小学四年级语文教学工作总结（一）-乐题库

一学期教学工作结束了，回顾过去的工作，有得有失，为了未来更好的工作，特对本学期的课堂工作做一下总结吧。下面是小编为你整理了“小学四年级语文课堂工作小结范文”，希望可帮助到您。

小学四年级语文课堂工作小结范文(一)

紧张而忙碌的一学期工作转眼间已近尾声。本学期我担任四年级语文课堂工作，在这一学期的工作中，既有丰硕的收获，也有深刻的探讨，现将详细工作小结如下:

一、深入研读教材，积极参加教研活动

学期初，我就对本册丛书深入研读、掌握教材制度、基本内容以及内在联系，抓住主线、明确重难点，把握关键。精心设计教案。使每课教案有确立的课堂目的;有详细的教学内容;有简练而清晰的课堂方法;有启迪学生积极思维的教法;有适合精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课外时间阅读跟课堂有关的书籍，使自己无法更好地掌握教材的重难点，有针对性地运用不同的教学方法进行教学。积极参加教研教学活动，虚心听取了其他同学的课，并认真参加听课和自我反省，使自己在这轮听课活动中不断受益。

二、培养教师学习英语的兴趣

在教学中，我强调培养和调动学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，我按照不同的课型，设计不同的导入方法。有的用讲述故事的方法导入，有的用唤醒兴趣、设计悬念的方法导入。

三、注重学生的积累

本学期我注重使教师积累成语，积累名人名言。学生进入高中四年级之后，在写作上我的要求也增加了，要求学生的写作尽量写得有

个性，但要做到有文采，学生需要有一定的积累量，否则很难达到，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我建立了“积累本”。每天在积累本上抄些词语、名人诗句以及诗歌。并要求教师利用早读或下午到校时间背诵，这样才能超过积累的效果。

四、作文教学中逐渐放手，并增加了要求

本学期在写作教学中我由原先的扶着跑开始逐渐放手，鼓励教师写出富有个性化的习作。我采取了粗线条指导的方式，只是提醒学生怎样去写，选材由学生自己定，写法也没有规定很死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我采取了两条线指导作文的方式，对于优生采取放的方式，对于学困生则指导的细写。这样就保证了全班学生的写作水准都无法大幅提升。

五、认真批改作业，进行知识补漏措施

学生作业是反馈课堂教学效果的方法之一，教师只有批改作业，才能看到问题，进行知识的补漏措施，才能进行部分指导，共同提升。课后布置作业力求少而精，并尽量做到面批，使学生对自己的出错可迅速了解并纠正，对大多数人统一存在的弊端，做到举一反三的讲解。总之，经过一个学期的勤奋努力，我的教学水准有所提高，课堂教学方面也是一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。

小学四年级语文课堂工作小结范文(二)

本学期，我担任四年级语文课堂工作，一学期以来，我本着爱学生的心;怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较成功地完成了本学期的课堂任务。现将本学期语文课堂工作小结如下:

在课堂方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行教学的总体策略，它致力于全面提升教师的数学能力，正确掌握了物理课堂的特性，倡导自主、合作、探究的学习方法，努力建设开放而有魅力的数学课程，在反复钻研《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论利用到教学实践上，有巨大的收获。下面主要说说我对新课程的感受。

1、创设平等、和谐的课堂氛围

教师在新课程中最大的是角色的变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是教师发展的促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方法从传统的接受学习向研究学习转变，而学生的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确认跟协调超过目标的最佳方法;知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的思路跟发展能力;创设丰富的课堂情境，激发师生的学习动机和学习兴趣，充分激发学生的学习积极性。

在教学活动中，教师与师生是公平的，不是服从与被服从的关系，教师要宽容每一个学生，多一些激励，促使人们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的氛围里，学生的认知才可能进入积极主动的活跃状况，才能把兴奋的学习过程转变成愉悦的学习活动。因此，课堂上，经常会看到这种的语言:“老师，我有个问题。”“我对你提个看法。”“我对他有不同的见解，我认为……”老师的语言也成了:“你先来看看好吗?”“能向你们看看你是如何想的吗?”“你先等一等，让别的朋友先打算一下好吗?”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛颇具很强的感染力，它容易导致一种具有感染性的催人昂扬向上的课堂情境，使教师从中受到感召和洗礼，从而促使出学习的无限热情跟创造梦想，使它们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

2、采用富于生活氛围的教学技巧

联系生活，创设富有儿童创意的语言跟画面，是促使孩子们求知欲望的有效方法。在识字量长期下降的背景下，利用生活的画面，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。

3、结合多元智能更好理解文本

智力作为一个整体，是了解活动的综合素质。通常他们的了解活动只是一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也有诸多智力相互影响、相互作用的过程。因此，不能只用认识智力去评判学生的素养，而应切切实实地去培养和开发学生的多元智力，使教育教学真正地面向全体师生，培养出全面发展的创新型人才。而特色的课堂教学大多以学生的语言传递为主，结合听说读写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里让学生把握系统的文化科学基础知识，形成基本技能技巧，并进行思想品德教育，促进语言、数学智能的演进，但易于忽略其他几项智能，诸如学生个性素养的研发、潜能资源的发挥、创新素养的培养一直备受忽略。这个难题终于得到许多老师的高度加强，我尝试借鉴了了几个做法，发现效果还很好的。

4、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”

“以人为本”，这是新课程教育观念的展现。教师要按照不同的教学内容和教学对象采用灵活多样的教学方法。我在教研时仔细研读课本，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方法来学习新内容。想出几个方案，在教学上对于教师的详细状况来选取不同的教法。把宝贵的教学时间留给学生，让人们在自主学习的广袤天地里，享受阳光，吸取自己所必须的知识，在不知不觉中完成课堂目标。在新课程的模式下，阅读教学更重要的是指出教师的朗读、感悟，不过分注重逐字逐句的讲解分析，而是在朗读、体验的基础上，把文本内容内化成为自己的东西。

一个学期的教学工作已经结束了，它让我受到了这些的启示，也使我真正体会到成为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品位，张扬他们的时尚，和它们一起成长。我要在这神圣的岗位上，作为一位朋友跟我漂亮的孩子们一起走过风风雨雨，一起看夕阳，看落日;作为教师，我必须再进一步走进新课程，继续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生!

小学四年级语文课堂工作小结范文(三)

一、思想认识

在这一个学期里，我在观念上严于律己，热爱党的教育事业。自从变成一名光荣的共产党员后，我都是以党员的规定来约束自己，鞭策自己。对自己规定更为严格，力争在观念上、工作上在朋友、学生的心目中确立起榜样的作用。一学期来，我还积极参与各种政治业务学习，努力改善自己的政治水准和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作

在教学工作方面，整学期的教学任务都十分重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提升，我坚持每天翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习对方的长处，领悟其中的课堂艺术。平时还虚心讨教有心得的同学。每上的一节课，我都做好充分的打算，我的信念是-决不打无打算的仗。在备课过程中仔细探讨教材，根据教材的特征及教师的实际状况设计教案。

这学期主要担任四年级的数学、思想品德、科技、文体的教学工作。因为早已接手好几个学期，学生的观念、学习并且家庭状况等我都一清二楚，便是刚刚从物理转任语文，教学方法上不太熟悉，所以工作上去不是很成功。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是教学上多回答，多巡视，多培训。然后是在教学上对她们的点滴进步给予大力的夸奖，课后多找她们谈心、交朋友，使它们懂得老师没有把她们"看扁"，树立起她们的自信和促使人们学习英语的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的补习教师，令我失望的是优生们表现出非常的踊跃，我问她们为什么这么喜欢当辅导同学，他们说:"老师都这么有信心他们会学好，我们相同有信心。""我相信在我的辅导下，他必定有巨大的进步。""我想全班同学的学习成绩都是那么好。"于是，我使它们组成"一帮一"小组，并帮她们吃饭，提出"老师"必须履行的职能，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握书本的基本常识和技能。

给后进生根据各自的状况定出目标，让人们双方都朝着那些目标前行。"老师"们确实是十分尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身边指点，学上去也十分起劲。班上所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有进步，有的进步十分快。

三、班务工作

本学期因为大学领导信任，我担任了本班的班主任工作，虽然经验不足，但是我十分注重教师的观念教育工作。通过思想品德课及结合各科教材对教师进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的观念教育。使教师可养成良好的校风、学风。班干部是同学的左右手，所以我把培养得力的班干部作为协助班主任工作的一项重要内容，使班干能在朋友中确立起威信，成为朋友学习的榜样。在它们的尽力下，班务工作可正常开展。

总之，在本学期的课堂工作中，我受益良多，各方面又有了显著的进步，相信在之后的教学工作中，我无法做得更好。

小学四年级语文课堂工作小结范文(四)

本学期期末考试已临近，各项工作将画上句号。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于未来，为了本学期语文课堂更上一个新的台阶，为了每个教师的语文水准有一个大的进步，现将本学期的语文课堂小结:

一、班级、学生说明

本学期我担任的是四年级语文课堂工作。教师与师生之间都非常熟悉，管理较易于。学生的物理基础通常，优秀教师少，后进生多。存在的主要难题是:没有充足的时间进行单独辅导。父母外出上班的好多，基本上没时间管小孩，家庭教育比较薄弱。

二、具体工作(措施)

(一)、制定教学计划

开学前按照新课程的规定，以及丛书的编撰特点教案教学总结范文，结合本学生的实际状况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划根据大学的统一时间安排，合理设置了教学进度;根据本册教材的训练重点，规定了总的课堂目标:培养教师的语言体验能力，形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中感受思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划让整个学期的英语课堂在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地加强工作。

(二)、精心备课。

备课是一个必不可少、十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛与积极性，我明白备课的重要性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，。在备课时，我仔细了解、分析学生的实际状况，具体疑问具体探讨，尽量做到因材施教。

(三)、针对本校学生普遍存在的数学方面的软肋重点突破。

1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。

2、字词记忆。从开学起，坚持对课本中的字词新词进行读写、听写。

3、课文朗读。课堂上用了长期的时间，对教师进行朗读训练与指导。并多次组织朗读短文、诗词的比赛。

4、阅读。从以前上课到考试，刻意使学员进行阅读的练习，多探讨，多解决难题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了提高课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

(四)、针对学困生，我建立了一些详细的计划跟目标，对这部分学员进行有计划的培训。我把这批同学分为三组。第一组是有素质提升，但经常懒的动脑筋不学的朋友，对这种室友，我采取集体辅导，给她们分配固定任务，不使它们有偷懒的机会，让人们发挥应有的水准;第二组是肯学，但鉴于能力不强成绩不好的朋友，对这种同学应适度引导，耐心教导，慢慢提升人们的成绩，且多激励，让人们知道，只要肯尽力，成绩就必定会增加;第三组是纪律松散，学习不严肃，基础既不好的朋友。对这部分老师我采取某些辅导的方式，降低教学规定，重点抓基础知识。我相信，只要坚持辅导，他们显然有不同的进步。