小学英语学期末教学总结怎么写？欢迎参考和借鉴

只有不断地耕耘，才会换来累累硕果。教无定法，学无止境，我唯有不断学习，积极创新，才能跟上教育发展的脚步。那高中数学学期末教学总结怎么写呢?下面是小编精心整理的一些关于学校数学学期末教学总结的文章，欢迎参考和借鉴,希望对您有所帮助。

小学英语学期末教学总结1

转眼又是一年，在大家领导和朋友的热情帮助和支持下，我认真做好教育教学工作，积极完成大学布置的各项任务。在过去的一个学期我确实在探索之中度过，但经过拼命学习，我跟学员的英语水准都增加了，也获得了一定的成绩。回顾过去，在以前的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、因为时间的关系，无法照顾到每一个学生，无法设计合适所有学生的教学方法。

2、要避免过度注重模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

3、单词识记还有待加强。

4、作业规定还需十分严格.

为此，在正式到来的新的学期里我将尽力做到下面几点：

一、营造活跃的学习气氛，激发师生的学习兴趣，能提升教学效益。

“成功的教学应该的不是强制而是促使教师的学习兴趣”。如果一个学生对所学的科目有了独特的兴趣，那么经常仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会剥夺她们掌握知识的意图。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提升教师学习成绩的首要条件。基于这一点，我在课堂中非常重视激发师生的学习兴趣，通过利用各类教学方法、设计方式多样的活动，为师生打造一个宽松、和谐的学习气氛，让学生在这些氛围中充分发挥自己的智慧，激发人们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习气氛。

1、坚持英语课堂，习惯英语思考。自开学以来，我在教学上尽量使用简洁的英语组织课堂，尽可能让学员多听多讲汉语，逐步养成英语语言、用英文思考的习惯。这样又可提高教学中学习英语的氛围，又可为学生成就良好的语言环境，增加了据说英语的机会。

2、创设情景，让教师受到广泛的实践。创设情景的方式有多种，我通常是运用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故事，扮演角色等等，让教师受到广泛的语言实践，使教学充满无穷的真谛。

三、加强学法指导，帮助学员寻找学法规律。

在我的语文课堂教学中，我大概都帮助教师寻找学法规律，使它们无法利用规律，在短时间内，掌握所学的常识，提高学习效率。例如，在教音标时，先出示一些词汇，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让人们自己去看到规律，然后再进行总结，得出这种句子后面的字母的读音规律，再进行指导，学生都会学会探索发现规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习情况.

1、英语成为一种语言应多在实际中采用，因此，除了教学训练外，还必须使学生在平时生活中多读、多讲、多练。因此，在班上设了数学领读员跟纪律监督员;课后发现学生作业有问题及时讲解;让学生迅速消化。另外，对个别不自觉的老师还实行“一对一”的监督模式，确保它们不落后，提高人们的朗读能力。

2、在批改作业方面，要求教师的作业迅速完成。我也提早地批改，并具体地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对某些学生的作业就实行面批方式，单独地讲解，帮助学员解决疑难习题，提高教学质量。

五、关注学困生. 我在课堂中最重视学困生的转化工作，采用了“一帮一”的方式。同时，在教学上，多向学困生提问，让人们感觉到不被遗忘，不造成焦虑、自弃的心理，并可主动学习，融入班级，不断追赶对方，把成绩赶上来。

一个学期的课堂工作自己付出了这些。学生的进步跟对英语兴趣的不断增加，使我自信倍增。我会尽力弥补自己在教学中的不足，力争在未来的英语教学工作中获得更好的成绩。

小学英语学期末教学总结2

眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个大学终于工作了四年多了，由当时的的不成熟到目前的成熟，的的确确有了这些的颠覆，也有众多的感触，现将本学期的工作小结如下：

一、政治思想方面

我认真学习新的教育理论，及时升级教育模式，积极参与继续教育与校本辅导。在学习的过程中自己也累积了不少别人的心得，也了解到新的教育方式不允许我们在教学上重复讲书，我们需要具备先进的教育理念，才能适应教育的发展。所以我不但强调集体的政治理论学习，还注意从课本中吸取营养，认真学习仔细体会新处境下如何做一名好教师。

二、教育教学方面

要增加教学品质，关键是上好课。为了上好课，我做了以下的工作：

1、课前打算：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学方法，真正的是应备到学生，想学生所想，他们偏爱什么样的课，什么样的课才吸引人们，上课过程中学生遇到类似的状况会有怎么样的反应，而校长又要根据学生的反应做出相对应的反应。

2、认真钻研教材，对课本的基本观念、基本概念，每句话、每个字都弄明白，了解教材的构架，重点与难点，那样就导致了以前应学生把握过多内容，产生畏难情绪的劣势，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道使教师学好当前知识，要从哪方面下手，应补充这些资料，怎样能够教好。

3、了解学生原有的常识技能的品质，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新常识可能会有什么困难，采取相应的防治机制。二年级学生刚接触英文不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以打动人们的注意力;五年级学生终于学习了三年数学，他们对学习英文有持续的兴趣，渴望学到更多的语文常识，因此在备课是需要加强对语法的讲解。

4、考虑教法，解决如何把已把握的课本传授给教师，包括怎样组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的状况。我强调组织好课堂教学，关注全体师生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其维持相对稳定性，同时，激发学生的心灵，使它们形成美妙的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简练明了，克服了当时重复的弊病，课堂问答面向全体师生，注意引发教师学英文的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学员回家读读英语，说说英语。

6、要增加教学品质，还要做好课后补习工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的教师回来不肯读书，复习，针对这些难题，就要确保师生的观念教育，并让这一工作惯彻到对教师的学习指导中去，还要做好对教师学习的培训和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都期待得到对方的理解跟漠视，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深切的理解跟漠视。

7、 积极参与授课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高课堂水平。本学期我再次担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的语文教师，每月我都积极参加课题组组织的讲课评课活动，受到了课题组老师的好评。

8、热爱学生 ，平等的看待每一个学生，让人们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了教师的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为注重，变冷淡为关注，变薄待为厚待。我注意帮助人们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平时的态度看待：差生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们要享有同其他教师同样的公平和民主，也应享受到优秀教师在教授那里受到的爱。

9、在学校上搞英文活动，例如猜单词、背单词比赛、唱中文金曲比赛、讲法语小故事比赛、英语手抄报比赛之类，让教师在多元化的大赛活动中降低知识，提高兴趣，增强学习英语的自信。十一月份，我在五年级同学前面广泛开展了“英语词汇大比拼”竞赛活动，并评比出了优秀的教师为她们颁发了奖牌。本学期，我所教的二、五年级同学参与“希望之星”大赛均获得了出色成绩。

10、加强对学生的写作训练，在以前的课间或上学时多跟学生聊聊天，说说英语，让人们把学会的英语用于生活中，用在适度的场合。

11、制定好复习计划，并可仔细备好复习课，制定复习计划并付诸于课堂过程中。同时还能认真布置跟批改课后作业，争取不使作业成为学生的一种负担。

“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我却常常有缺憾，例如，课堂语言生硬，语言不够生动，在严苛要求学生的同时对待学生还不够亲切……等。同时，在工作中，我意识到，人即使有一刻的松缓，一刻的胆怯，你才会退步，就会落后，但对方竟在不断的前行。所以，不可是对学生，要严格要求。对自己，也应严格规定，要学会不断反思自己，不断提高自己的水准。在之后的日子里，我会在未来的教学过程中逐渐改正和建立教育教学方式，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语学生。

小学语文学期末教学总结3

一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽心尽职，兢兢业业，为人师表。在课堂中我严格遵守教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力推行教学改革，积极构建小学语文快乐课堂，小学阶段外语教学的目的是：激发学生学习数学的兴趣，培养教师学习数学的积极性，使人们树立学习英语的自信心，同时培养教师一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况：

一、师德表现

平时积极参与班级教职工大会，认真学习学院制订的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。每周按时举行升旗典礼，从不缺勤。服从安排，人际关系和睦。另一方面，教师的言行，学生极易照样接受，很少去鉴别，因而，我本着应对学生的一生负责，认识到必须应正视自己的举止。以身作则，才能为人师表。要求教师做到的，自己需要先做到。如果言行脱节，说做不一，或者是规定学生这样做，自己仍这样做，只能导致学生抵制，造成恶劣影响。我相信拥有健康的人格品质，才能在学生中确立威信、得到尊重，起到榜样作用。

二、英语教学工作

我所任教的是三、四、五、六年级四个班的语文课堂工作。我按照它们各自不同的特点因材施教，着重注意做到下面几点：

1、深入细心的备好每一节课。在教研中，我仔细探究教材，力求准确掌握重点，难点，并强调参阅各种资料，制定符合学生思维规律的教学方法及课堂形式。注意凸显难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提升教学水平。

2、认真上好每一节课。我在数学课堂采用多元化活动教学，把戏剧、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到教学中，激发师生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地使学员在轻松自主的学习气氛中幸福求知，轻松学习，不断地鼓励自己“English，I Can do”“English，I Can Say”。

3、认真及时批改作业，注意征求学生的看法，及时了解学员的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课，认真记录，积极参加听课，学习各组教师的课堂经验，努力构建适合自己的教学方式，并把握每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。

5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.半年来，我在大学开了三次公开课。通过开公开课，使自己的课堂水平受到巨大的提升，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，半年教龄公开课受到大家教授的好评。

以上就是我在本学期的课堂工作小结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在大家领导同学的指导下，取得更好成绩。

小学英语学期末教学总结4

本学期，在大学领导的直接关心下，在教研中心的支持下，我们英语教研组这个团结、和谐的小群众，认真落实英语学科教学计划，不断学习新课程标准，深化小学语文素质教育的探究，开展了一系列英语教研活动。除了坚持每周三的常规教研外，我们一直进行电话教研，网络教研，遇到难题，及时解决。在课堂、教研方面，我们做了下面工作：

一、组织数学老师扎实学习新课标，学习相关的教育文件、教学理论，明确了课程变革的主要目标，增强课程变革的职责感和紧迫感，将课程从教师的学习兴趣，生活心得和思维水平出发落到实处，并呼吁体验、实践、参与、合作与交流的学习方法跟任务型的课堂途径。开学初，教研组组织数学老师学习《英语新课程标准》，并在此基础上，根据新课程标准的观念来进行群众备课，安排组内学生进行讲课活动，全体学生进行评课活动。

二、以课题为中心进行数学课堂教学改革研究。根据大学实际，确定了“小组合作”的课题并进行探究，每位英语组成员都上了以“小组合作”为主题的备课课，把节省下来的低效劳动时间转移到有效、高效的探讨、切磋、改善课堂设计上来，开展备课、上课、评课为主的活动，而且每节课都写上自己的听课意见。经过一段时间的实践，我们针对“小组合作”学习方式有了清晰而完整的了解，运用这一方式进行课堂教学的熟练程度和合理性大为提升，学生参加教学学习的热情有了巨大提升，整个课堂教学品质有了巨大提升，在今天结束的期末测试中，及格率到达了百分之九十八，优秀率到达了百分之八十五，令校领导刮目相看，而这一令人振奋的成绩的获得正是扎实的教科研课题研究的结果。