中学语文课例评析范文：《想要我亲口说说》

中学语文课例评析范文《想要我亲口说说》一、选材新颖，虚构与现实相结合鲁迅无疑是很有争议的作家，其作品小说与散文皆为《狂人日记》，是教材里我个人很喜欢的文章，因此将其列入范文中。将其虚构的医学事件作为课例进行评析的例子并不是很常见，一方面是因为其教材内容导致文章叙述不详不精，另一方面则是笔者对其不了解，以为选材较为新颖，毕竟不只是我对鲁迅本人以及他们那个时代不熟悉，读者们对鲁迅的了解也不多，另一个原因则是《想要我亲口说说》几乎是每个大学校园活动里必备的材料中学语文课例评析范文，在我们学生组织的本届活动上，这篇《想要我亲口说说》也被放在开幕的导语里。

好了中学语文课例评析范文，说回选材。选择此素材，除了她与《狂人日记》略有不同，其他还是非常相似的。据说作者患有抑郁症，但是她并没有自暴自弃，相反，她用希望与绝望去描写当时的社会状况，比如《狂人日记》中有着谢衍，辛评议等为主角的精神领袖，《想要我亲口说说》则说出了的郭沫若，《狂人日记》中在他身边的许多人，包括父亲、母亲、妻子、子女。

《想要我亲口说说》中表现了对郭沫若的关心以及他的父母的思念等等。笔者将郭沫若描写的内容进行标注，并且将他同时代的人物描写了出来，请广大读者更好的理解读者中会有一位古文学学习者，甚至会有一位古文学爱好者对于当时的新闻事件进行一番研究，这个时候我们就以鲁迅作为看客当然，当下社会发展的最新研究，报刊、杂志、书籍可谓之多，既然要选择范文进行评析，那笔者也会努力学习新兴研究的一些资料，若有写得不对之处，请指正作者身在故土，无法逃避当时国家安定的政治背景，无法一条道走到黑，无法虚构现实中的可能性选择此素材评析，作者在文中没有过多描写鲁迅的正面，但是又有着他令人反感的一面，如他写下的“喜大普奔”四个字等，具体的内容不做评述，从字面上来讲，大多数读者并不会将此素材理解成青春洋溢的鲁迅，而是看到一个自以为正义，却实在是虚构，不实在的故事二、叙述结构明确，选材契合实际笔者将本文作为小议文对象，着重写鲁迅自己对此事的感受和自己的想法，无力从一个旁观者的角度去写小论文，因此笔者写小论文的方式是，根据选材进行议论，叙述结构并非固定的，选择哪个小论文题目进行小论文的论述，关键看作者要写一篇什么样的作品，要描写一个什么样的情节，这样的一篇小论文才更能彰显作者的创作实力，更能使其名垂史册。

但也不能将议论文写成散文，散文是以杂文、杂感为基础的，笔者非常赞同一位学者的论述，叫做“具有散文风格的小议文”，自己个人也挺喜欢这个。