幼儿园教师可以播放热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围

幼儿园教师可以播放热身音乐律动让小朋友愉快高兴的走入音乐气氛，培养幼儿亲自参加戏剧演出，感受音乐的愉快心情。以下是小编整理的幼儿园小小班音乐教案，希望可以提供帮你们进行参考和借鉴。

幼儿园小小班音乐教案范文一：《找朋友》

一、活动目标：

1、学唱儿歌《找朋友》。

2、能用身体动作来演出出歌曲的资料。

3、体验至举行团体戏剧活动的乐趣，喜爱参与团体活动。

4、能理解歌词的涵义，学会与他人友好相处。

二、活动准备

音乐动画视频《找朋友》，幻灯片

三、活动过程

1、以谈话的方式导入，让幼儿熟悉歌词资料

教师：“小朋

友们能不能回答老师一个问题，谁是你的好朋友?”请小朋友用完整句回答：___是我的好朋友。

教师：“哦，___是你的好朋友?”

教师：“小朋友在幼儿园都有好朋友，可是啊教师没有好朋友，教师此刻想去找一个好朋友，小朋友能不能告诉学生你是如何找到好朋友的呢?请幼儿回答。

教师：“___说无法这么找好朋友，那我们说说这个小朋友是如何找好朋友的呢?我们一同学一下”。

出示幻灯片。

2、小朋友们观看幻灯片并请小朋友回答问题

教师：“小女孩也在找自我的好朋友，看看她遇到了谁?”请小朋友回答：小女孩遇见了小男孩。

教师：“他们找到朋友的之后都是怎样做的呢?”

请小朋友回答：他们敬礼、握手、拥抱、说再见。

3、教师：“哦，原先呀，认识了新同学要跟新的好朋友敬礼、握手，这样就能找到自我的好朋友，此刻教师学会了，小朋友们学会没有呢?请一个小朋友和学生一同去找好朋友，其他小朋友跟我们加油，一齐念儿歌，好不好?”

4、教师：“我跟___都找到自我的好朋友了，其他小朋友想不想找自我的好朋友，那我们一同去找吧。”。

5、播放音乐视频，让幼儿和听表演。

四、结束部分

教师：“此刻小朋友们都找到自我的好朋友，跟好朋友在一同玩的时侯，你的玩偶要不要给好朋友玩，能不能去用舌头舔，用右手抓自我好朋友?”请小朋友回答。

和教师约定不能用眼睛舔，用右手抓自我好朋友。

幼儿园小小班音乐教案范文二：《亲亲我》

活动目标：

1、初步体验父母与儿子之间爱的感情。

2、经过动作的体现，感受歌曲的韵律。

活动准备：

录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家。

活动过程：

一、活动开始

1、入场：小朋友们，娃娃家里用可爱的小凳子铺成了大路，我们爬上去吧。

2、热身活动：脚尖碰一碰，碰一碰!小手绕一绕，啪啪啪!头儿摇一摇，摇一摇!

3、让我们像小钟表一样，摆一摆我们的身体。

二、基本过程

1、放录音：听一听这是哪个曲目?歌曲里听了哪个啊?

2、看看母亲的图片，激发小孩对父亲的情感。

师：小朋友，平时妈妈亲你是哪个感觉啊?你们喜欢不偏爱姐姐亲你呀?

3、那么今日我们在娃娃家里，很开心的，我们一同跟父亲亲亲好不好呀?

4、教师演示教具唱曲目，唱第一句可用右手指在小嘴巴，唱第二句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。(幼儿能自由跟唱)5、教师放一段好听的戏剧，我们伴着美术来做动作.

三、教师带领小儿唱歌曲

四、结束活动

教师：“你们听得真好听，我们今日回家就唱给儿子听好不好呀?”

附儿歌：快来亲亲我我的脸蛋像苹果，妈妈你快亲亲我，亲呀亲亲我。

我的小脸像朵花，爸爸你快亲亲我，亲呀亲亲我。

爸爸、妈妈也有我，全家在一同，真呀真欢乐。

幼儿园小小班音乐教案范文三：《粉刷匠》

教学目标:

1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的开启音乐气氛

2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

3、培养幼儿亲自参加戏剧演出，感受音乐的愉快心情

教学重点:

1.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏

教具准备:

1.CD:《蛙蛙欢乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》

2.乐器:节奏棒

3.旧报纸做的刷子、画好的刷墙图片、彩色贴纸

教学资料:

A.音乐热身律动:《蛙蛙欢乐颂》(5分)

1.主班学生请小朋友站至自我的位置(地板上贴好的标记)

2.配班学生放音乐，主班学生带领小朋友随美术一齐做戏剧律动

3.做完音乐律动后，主班学生请小朋友坐在自我的位置上

4.音乐提示:刚起初，小朋友只要跟随音乐动起来就进而

B.音乐聆听游戏(10分)

1.唱名字

教师依次用强弱不一样的声音叫小朋友的昵称，请小朋友用动作或声音做出回应

例如:(教师)____│___(幼儿)做动作:站起来、举手;

贝贝贝贝在哪里

或者说“哎”“到”“这儿”等话回应

2.音乐问候

教师和小朋友拍手互相进行音乐问候

例如:(教师)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

小朋友们好小朋友们好

(小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

教师好教师好

3.听《粉刷匠》伴奏音乐

①师:教师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。小朋友认真听，认真看，教师的手跟随戏剧怎样唱歌的一会儿教师请他们的小手跟着音乐一齐跳舞。

②配班学生放音乐，主班学生手有节奏的做动作

③教师请小朋友一齐跟戏剧模仿做手的动作

④教师引导、表扬小朋友们的体现

附手的律动:

第一个乐句:胸前拍手

第二个乐句:前平举左右晃手

第三个乐句:前平举右手交替上下做刷墙动作

第四个乐句:伸出手指，双手分别交替点自我的鼻子

C.音乐语言游戏(10分)

1.猜谜语:

①师:喜欢猜谜吗我说他们猜一猜，仔细听好了“两棵树音乐教案范文，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。(手)

②师:说说他们的小手能干什么

2.能干的小手:

①师:下头看看教师的手能干什么

(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)

②师:小朋友真聪明，一看就知道教师的手在做哪些我们一同来做一做音乐教案范文，看谁的小手最能干

3.音乐语词节奏

①师:小朋友，教师把今天粉刷墙壁的动作编成了一首动听的童谣，你们仔细听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本领强。

我要把哪新房子，刷的很漂亮。

刷了屋顶又刷墙，刷子飞舞忙。

哎呀我的小眼睛，变呀变了样。

(语词节奏型)

②教师说一句，小朋友模仿说一句(边念边拍语词节奏)③播放乐曲，教师和小朋友拍手跟听音乐语词

D.音乐节奏快车(20分)

1.声音配合动作节奏

(教师用旧报纸折成刷子在墙上上做粉刷的动作)

①师:小朋友，看看教师粉刷房子时的动作请他们帮我的刷子配上声音，先看看Ⅹ教师(配班)是如何帮我的刷子配声音的(刷的长，配上唰-的节奏;刷的短，配上唰的;总的节奏型:

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②请小朋友一齐给我的刷子配上最好看的声音(还能够用嚓、沙沙替换)

③教师给粉刷时配上好看的戏剧，请小朋友和学生边手做粉刷地板动作边和听歌词(双跪坐，双手随乐曲节拍前后刷动)

2.教师介绍乐器节奏棒，示范操作方法，提出注意事项

3.播放戏剧，教师和小朋友一齐用节奏棒为戏剧配上轻快的伴奏(重复2遍)

E.音乐小舞曲(10分)

利用幼儿经常下课前常用的音乐成为结束。

F.爱的叮咛(4分):教师表扬每位小朋友的体现，并亲手为小朋友贴上代表荣誉的彩色贴纸

G.再见歌(1分):

1.音乐中老师跟你们一合唱再见歌.

2..送园环节:两位学生面带微笑向每个父母跟小朋友说再见

六.爱婴提示:

1.音乐语言游戏环节教师要求小朋友必须应有节奏的朗诵儿歌

2.节奏棒敲奏时切记节奏棒的表演方式，避免伤害儿童

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