路漫漫其兮，吾将上下而求索——《小熊找家》幼儿园大班音乐教案

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库大班音乐优秀教案《小熊找家》幼儿园大班音乐教案：小熊找家活动目标： 1．能按照音乐的速率、力度及高低的差异创造性地变化动作。 2．能在音乐结束后逐渐找椅子坐下，体验共同游戏、竞争的开心。活动打算： 每人制作一只纸偶熊，游戏时戴在手上。活动过程： 1．初步会做律动：熊走路、熊跳舞。 鼓励儿童听音乐，根据音乐的速度、力度的不同做小熊的走动、跳舞、休息吃饭的动作。 2．学听游戏歌曲：小熊找家。 教师戴上纸偶，讲小熊的故事，引起儿童的兴趣。 故事：有一只小象姐弟俩在河边中迷了路，姐姐动脑筋很快找到了家，弟弟只有坐在地 上等别人的帮助。 提问：“你们愿意学谁?” 在熟悉歌曲曲风、歌词的基础上学唱歌曲。 3．玩游戏：小熊找家。 教师用不同的方法(高低、强弱、快慢等)演奏，幼儿想象音乐所体现的是哪个场景：小 熊他们在那里?熊妈妈在干什么? 鼓励幼儿用不同的动作表现爬山下桥、平地快走、过桥慢走、劳累步重跟遇险急走等。 玩游戏：小熊找家。11路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库玩法： 将幼儿的凳子排成圈幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，椅面朝外。幼儿戴上纸偶站在圈外扮小熊姐弟，人数比椅子多一 个。游戏起初，大家围着椅子按顺时针方向边跑边跳舞并念白“小熊是谁呀?”教师用不同 的乐句、速度、力度弹奏乐曲，幼儿根据戏剧的差异，变换自己的动作。在高音 1 结束后， 大家很快找空凳子坐下，没找到椅子的幼儿将小象纸偶举起再做小熊状。教师念白“小熊是 谁呀?”幼儿一起唱：“小熊就是他。” 建议： 1．在儿童享受竞争快乐的同时，要鼓励幼儿具有一定的防挫能力。 2．幼儿没找到椅子，做了小熊，请他再次游戏，体验游戏的开心。 评价： 1.能展现音乐的变化，并想像音乐所体现的情境。 2.会随着音乐所体现的情境的差异，变换自己的动作。 3.在游戏中，能开心地游戏幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，正确地面对成功与失败。 (来源：屈老师教案网)屈老师22