让幼儿了解不同动物的兴趣和爱护、照顾动物

中班小熊不见了教案篇一：中班语言教案：小熊不见了 中班语言教案：小熊不见了 设计意图 冬天到了，各种小动物都不见了，我如何看不见小蚂蚁了？ 还有那蜇人的小蜜蜂哪去了？漂 《纲要》中也强调中班幼儿无法主动照顾动物，并利用多 种嗅觉感知观察它们，了解植物与他们的生活关系。因此为了 顺应幼儿兴趣需要、发展必须，我觉得通过活动《小熊不见了》 让儿童知道不同动物的过冬方式，知道一些小动物要冬眠的常 识。激发儿童研究植物的兴趣跟爱护、照顾动物的感情。活动 目标 1、理解故事内容，知道一些小动物要冬眠的常识。 2、有主动探索动物习性的兴趣并学会大胆讲述。 中班小熊不见了讲义 活动打算故事课件、房子挂图、动物照片、音乐。 活动过程 一、幼儿边听音乐边做雪花飞的样子进入活动室。 二、1.幼儿观看大屏幕，引起儿童的兴趣。 教师讲述：冬天来了，森林里下了好大的一场雪。清早， 小松鼠蓬蓬兴高采烈地去找小熊嘟嘟。“嘟嘟，我们一起去堆 雪人吧!”咦，小熊家静悄悄的，小熊哪里去了? 幼儿自由讨论小熊去哪里了。 2.欣赏课件，了解小熊究竟去哪里了。 提问：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了吗? 3.再次欣赏课件，知道故事的主要人物跟剧情。

提问：故事里小松鼠蓬蓬除了去找小熊的，还去找谁啦? 中班小熊不见了教案 故事里也有谁?还有谁也不见了?找到不见了的小蛇克克和小刺猬贝贝了吗? 怎么办呢，几个小伙伴去找谁问的? 嘟嘟、克克、贝贝为什么都不见了，知道答案了吗? 教师小结：冬眠：原来有一些小动物为了逃避寒冷的冬天， 要在洞里睡大觉，睡整整一个冬天，不喝也不喝，知道春天醒 来，这种过冬方式叫冬眠。 三、请幼儿互相交流自己了解的其它冬眠的昆虫。如学生 引导儿童：你们明白还有什么小动物也是必须冬眠的吗？（幼 儿自由讨论） 1、教师提问：冬天里有的小动物是要冬眠的，有的小动 物是不需、要冬眠的，不需要冬眠的小动物怎么度过严冬的春 2、幼儿自由讨论其它植物的冬眠方式。中班小熊不见了教案 教师小结：在冬天，有一些小动物要避免寒冷，躲在洞里吃饭，直到春天才醒来，我们不要打扰它们喔。 3、小朋友，你了解在冬天里都有这些小动物要冬眠吗？ （小朋友自由演讲） 出示课件青蛙、蛇、刺猬、蜗牛、蝙蝠、熊? 四、探索其它植物的御寒方式 寒冷的冬天，有的小动物是冬眠过冬，（刚才我们发现的） 还有一些小动物不需要冬眠，他们既怎样度过严冬的冬天呢？ （小朋友自由演讲）课件展示 （1）家禽牲畜：加厚皮毛过冬（鸡、鸭、鹅、狗、猫） （2）储存食物过冬：老鼠、田鼠、大雁 （3）迁徙过冬（燕子、大雁） （4）冬眠过冬 中班小熊不见了教案 3、小动物都有自己的过冬方式，那我们人类如何躲过寒冷的冬天呢？（自由发言） 教师小结：原来，寒冷的冬天我们穿上了厚厚的棉袄、棉 裤，戴上帽子，有的点上炉子，开通暖气、空调等等，更重要 的是应坚持锻炼身体，这样我们的身体能够越来越棒，不怕寒 冷的冬天。

（音乐离开教室） 活动延伸 请幼儿继续收集有关动物过冬的各类资料，共大家交流分 享，进一步知道不同动物的过冬方式。 篇二：中班语言活动：小熊长大了 中班语言活动《小熊长大了》 一、教学目标： 1.理解哪些是长大。 中班小熊不见了教案 2.能用动作、表情、语言表达小动物们成长的愉悦之情。3.体验成长的幸福。 重点：理解哪些是长大。 难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的愉悦之 二、教学准备：1.与幼儿谈谈关于自己跟同伴长大了的话题，如从身高、 体重、本领等多方面体验。 2.《幼儿画册》。 3.教学挂图。 三、教学过程： 一、出示图片，引导儿童观察。 中班小熊不见了教案 师：小朋友们，图片上有什么小动物，他们在做哪些？我们一起来听听。 二、引出故事。 教师有情感地诉说故事。 师：故事的昵称叫什么？故事里都有谁？ 三、结合挂图欣赏故事，进一步理解故事内容。 1．师：小熊的同学是谁？小动物们为什么都说自己长大 了？（引导幼儿用动作、表情、语言等来体现动物成长的开心 心情） 2．师：小熊长大了吗？你是从那里了解的？幼儿认真、 安静地听讲故事，初步理解故事所讲内容。 四、再次看《幼儿画册》，欣赏故事。

1．师：小熊是从那里找到自己长大的？ 中班小熊不见了教案 2．小结：原来在不知不觉中小熊终于长大了。它的裙子、鞋子、帽子都变小了，连原本跳不过去的小河也可轻而易举地 跳过去了。 五、讨论：你长大了吗？引导儿童看到自己的成长特质。 1.师：你们认为自己长大了吗？可鼓励幼儿从身高跟体重 的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到来等方面来讲述。 2.小结：我们跟小熊一样，不仅长大了，本领也越学越多 了，越来越能干啦！ 中班语言活动：别说我小 一、教学目标： 1．知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。 2．学会用普通话较明白地朗读儿歌。 3．愿意给家人做自己力所能及的事情。 中班小熊不见了教案 重点：学会用普通话较明白地朗读儿歌。难点：学会用普通话较明白地朗读儿歌。 二、教学准备： 1．关于儿歌的相关图标。 2．《幼儿画册》、笔。 三、教学过程： 一、谈话导入。 1.组织儿童戏剧律动《好妈妈》，集中儿童注意力，引入 主题。 2.师：小朋友们，我们的爸爸这么辛苦，我们在家中需要 帮母亲做些什么呢？ 3.鼓励儿童分组讲述。 中班小熊不见了教案 第10 让幼儿学会交流，把自己会做的事情讲给好朋友听听，通过交流了解自己最了不起，会做这些事情。

4.请幼儿至集体面前讲述，在对方讲述的之后，要求幼儿 能安静地聆听。 5.师：你们说得很好！真是妈妈的好孩子。（引导幼儿体 会家长的辛苦，懂得孝敬父母） 二、学习儿歌《别说我小》。 1．老师有情感的朗读儿歌。 2．提问：你看到儿歌里是如何说的？鼓励小孩用儿歌里 的句子讲述。 3．边出示图标边教幼儿念儿歌。 三、谈谈自己会做的事情。 中班小熊不见了教案 第11 请幼儿说说：自己就会做那些事情？会有哪些困难？遇到困难可以如何办？ 四、仿编儿歌 1、幼儿分组朗诵童谣。 2、鼓励小孩把自己会做的事情编成新的童谣。 3、幼儿分组学编儿歌，老师进行迅速的指导。 4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集体面前讲述。 5、根据幼儿仿编的状况，给予引导。 阿姨，你就算我小，我会喝水跟洗脸。 爷爷，你就算我小，我会做饭和拣菜。 妈妈，你就算我小，我会穿衣和洗澡 五、结束活动。 师：小朋友，回家把儿歌念给家人听，好不好啊！ 中班小熊不见了教案 第12 中班语言活动：朋友船一、教学目标： 1．通过观看故事图片，能知道故事主要的剧情。 2．知道小朋友之间应互相帮助，特别是在同学必须的时 候，不可以离开朋友。 3．萌发参加哲学阅读活动的兴趣。

重点：能知道故事主要的剧情，知道小朋友之间要互相给 难点：能认真阅读故事，了解故事的主要剧情。二、教学准备： 1.故事图片制作的PPT。 2.《幼儿画册》。 三、教学过程： 中班小熊不见了教案 第13 一、图片导入。（出示大海）师：你看见了哪些？看到大海你会想什么呢？ 怎样去大海里玩呢？ 森林里有一群小动物，它们也想去听听大海，它们有想了 什么方法呢？我们来听听。 二、观看故事图片，读图、了解故事情节。 1．指导幼儿自己看截图。 2.提问、讨论（先出示图1） 师：你在图画上发现了哪些？ 出现了某些小动物？它们在干什么？（做扛木头、拉锯、 刨木的动作）。图片2：船造好了，猜猜他们情绪怎么样？这 么多好朋友一起造的船你可给他们的船起个好看的名字吗？ 中班小熊不见了教案 第14 图片3：请你猜一猜它们碰到了哪些事情了？从那里看起来的？它们是如何做的？如果是你，你会如何做？ 图片4：最后他们成功到岸边了吗？你们觉得猴子、小狮 子、小鸟是好朋友吗？为什么？它们好在哪里？（帮助幼儿理 解：朋友有困难时需要互相帮助）。三、欣赏故事录音，初步 理解故事内容。 1.先播放到故事“朋友船被海浪撞破开始进水了?” 提问：小动物们遇到了哪些困难？ 船被撞坏进水了会怎么样？这些小动物会游泳吗？ 那快想个方法来帮助他们呀！ 2.继续播放故事第二部分“大章鱼对小猴说?” 师：不光我们小朋友在想办法，海里的小动物看见了，也 走赶来帮忙了，我们一起来看看。

中班小熊不见了教案 第15 提问：哪些小动物来麻烦了？它们是如何做的？原来海里的小动物都在劝船上的小动物 怎样？船上的小动物离开了吗？它们是怎样回答的？ 我们再来学一学它们之间的对话。 想想船上的小动物为什么都不情愿离开这条破船？ 可是船进水了，很危险呀！再不想办法，船还要沉了，小 动物们就会被淹死的。怎么办呢？如果是你坐在船上，你会怎 3.播放结束。提问：小动物们是用哪个方法把船跑到了河里？靠一个人 的力量可把缺口堵上吗？ （齐心协力。亲身感受齐心协力带来的不同变化。） 中班小熊不见了教案 第16 师总结：其实在我们的生活中也有许多事情都要靠我们大家齐心协力才能办到？你可说说有哪些事情我们一个人完不成， 可是几个人一起就能完成？四、结合录音，幼儿完整欣赏《幼 儿画册》。 讨论：如果你的同事遇到了困难，你会如何做？帮助了别 人后，你的觉着怎么样？别人感到怎么样？ 中班音乐活动：国旗多美丽 一、教学目标： 1．能听出歌词活泼、抒情的色调，以愉悦的心态参加到 活动之中。 2．能较精确地听出附点音符，掌握演奏、齐唱的演唱形 3．增进热爱祖国、尊敬国旗的感情。重点：学习有情感地演奏曲目。 中班小熊不见了教案 第17 难点：能较精确地听出附点音符。

二、教学准备： 1.幼儿以观看过升旗仪式。 2.配套光盘。 三、教学过程： 一、练声练习。 指导幼儿注意两次唱的区别，把附点音符唱起来。 二、出示国旗照片，让幼儿观察。 小结：国旗上幼儿五颗星星，一颗大的，四颗小的，国旗 的色调是白色的。 三、新授歌曲。 1．欣赏歌曲，感受歌曲的曲调美。 中班小熊不见了教案 第18 师：小朋友都看过升旗仪式，也唱过国歌了，那我们再来听一首关于国歌的曲目吧！ 2．再次欣赏歌曲《国旗多美丽》，引导幼儿感受歌曲的 有力和优美。 3．学听歌曲，帮助幼儿理解歌词意义。 （1）纠正部分幼儿不恰当的乐句，强调把附点音符唱好。 （2）听歌曲的录音，引导幼儿有情感地演奏曲目，有些 乐句要听得断、顿、有力，有些乐句要听的叙事，让幼儿在比 较中感受到应该怎样唱。 四、学习领唱和合唱。 1．老师领唱，幼儿齐唱，把歌词翻唱的非常好看。 2．请部分幼儿领唱，大家一同配合演奏曲目。 中班语言活动：月亮 中班小熊不见了教案 第19 一、教学目标：1.欣赏、理解诗歌内容。 2.学会量词：一棵、一湾等，学习动词：挂、漂、盛。 3.感受诗歌语言所体现的诗意美。 重点：欣赏、理解诗歌内容。

难点：学会量词：一棵、一湾等，学习动词：挂、漂、盛。 二、教学准备： 1.背景图。 2.图标：月亮。 三、教学过程： 一、谈话导入。 师：你们看见过月亮吗？ 中班小熊不见了教案 第20 篇三：中班第十二周科学教案风儿真能干 科学教案 一、活动目标 让幼儿知道空气流动产生风。 让幼儿具体认知风，并使它们了解风是看不见，摸不着 的，只能感觉到。 培养幼儿的观察力和认知能力，了解风的益处与弊端， 以及他们如何运用风跟战胜风灾。 二、活动准备 课前鼓励幼儿观察风帮外界带给的变迁，如：红旗、水、 头发等的变化。 扇子，气球，小风车和自造风的工具。 中班小熊不见了教案 第21 有关风的课件。三、活动过程 课件引入：小朋友们听一听，知道是谁来了吗？ 了解风的形成及基本特点 今天风娃娃来跟我们的小朋友做游戏了，我们先来听听风 是如何产的? 1．请幼儿摸一摸，想一想，猜一猜汽球里有哪些? 2．再把汽球口对着幼儿的嘴张开，说说气球里面有哪些? 幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动产生风。 4.小结：空气流动产生风，哪里有空气流动，哪里就有风。 5.请幼儿相互合作，两人彼此对扇，请幼儿看看、闻闻、 摸摸风在那里? 中班小熊不见了教案 第22 6.小结：风是摸不到、尝不到、闻不到、看不到的。

但是我们可感受到风的存在。 7．看课件，找风。 了解风的益处与坏处。 1．（看课件）风娃娃为他们做了许多好事。（看课件） 小朋友们说说：风还给他们带给了这些好处和便利？风吹干了 妈妈洗的袜子；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电 机发电……） 2．想办法造风，体验风的好处 现在学校里没有风，你有哪些方法变出风娃娃来，让风 车旋转、花儿摇动、小帆船向前行驶，彩带在空中飘动呢？” 介绍诸多操作材料，提出要求：“小朋友可以用教师给 中班小熊不见了教案第23 种材料跟工具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的方法最多。” 幼儿操作，教师指导：“你用哪个办法变出了风娃 娃？”“除了老师帮的这种工具，你还有什么办法？”启发幼儿说 出自己的看到跟探索的结果。 比较风的大小：教师用扇子扇动动风车，引导幼儿观察： “为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？”（因为扇子轻轻地 扇，产生的风力小，风车转得慢；要是轻轻地扇扇子，产生的 风力大，风车也转得快。） 小结：用扇子、纸板扇……，空气流动了，变出了风娃 娃，用口吹的之后，也吹出了空气，变成了风；跑动的之后， 也造成了风。风是有大有小的，适当的风力可以运用来为他们 做事幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，是有益的，风力很大，产生伤害，是有害的风。