在课堂上，我是在听课，上课之前，首先是听课

前两周基本上我是在讲课，上课之前，首先就是听课，听指导教授的课、学校的地理公开课，还有其他年级的精品政治课，现在的讲课和当时完全不一样了：以前听课是为了学习知识，现在听课是学习教学方法，学习指导教授的讲课模式、上课的观念等等方面。听完每节课期间非常是大学的公开课之后，我们会开一个评课会，从评课会上，每个人发表自己的见解，大家碰撞出认知的火花，这样除了可以改正在课堂上的不足地方，更可吸收更多做得好的地方，纳入现在的课堂教学中。从听了十几堂课下来，我在这些课的讲课记录上都记下了这些做得好，哪些做得不太好的地方，认真的知道这堂课主要内容，记录好教学的大概流程，关注学生在教学上的反应，对别的班级与自己所在的学校进行非常等等，或许由于这种，我在上面的讲课中取其精粹，去其糟粕，在课堂上发挥得游刃有余。

下面在探讨备课的体会，实习的过程不仅仅是应自己上好每一堂课，还要备好课。我们的任务是上完诗歌部分，《相信未来》有2个课时的任务。虽然只有短短的2个课时，可是前前后后我整整备了一个星期，单从政治这个学科的特征来说，备课就是一个很大的挑战，整本书，要记得内容不到六分之一，大篇幅的内容都是学生探讨、讨论的内容，这无疑给老师带来了巨大的困难备课笔记范文，如果按照当时的填鸭式的教学方法来听课的话，恐怕一节课出来，不到十五分钟内容就讲完了。在指点了指导教授，吸取了其他的同学上课的心得之后备课笔记范文，我深深体会了新课程变革这种学生为主体，教师为主导教学模式。整个课堂教师是主体，通过师生的探讨、小组讨论来学到知识，老师也是引导学员怎样去探讨，而不再是照着书本把知识硬塞给学生。