初中数学备课教案范文篇一量变引起质变(组图)

初中数学备课教案范文篇一量变引起质变

1）夯实数学教学基础数学不过是一系列概念和定理组成的体系，在初中教学中要关注概念，注重定理、公式的初步阐释，更要重视语言的形象性和简明性。在写作时，应多用类比、象征等手法，使学生明白掌握每个概念、定理的方法，而不是孤立地学习知识本身。教学中有意识地对相关知识做出练习，如图形的外心，是由教师向学生解释椭圆。

初中数学属有限性的运算，一般而言，不需要完全发挥学生的想象能力，形象性对其影响不大。然而在一定条件下，学生已有的想象力和思维能力能帮助学生完成这一任务。（。

2）设计生动性目标同学们如果对知识和技能熟练而知识量少，能做的、能讲解的任务不多，或是难度不大，只需完成熟练掌握的任务。没有设计生动的目标，没有做好生动的教学任务，就不能提高学生的数学素质。可见，在教学中应设置的目标是：了解三角函数中的正弦定理、反弦定理的运算关系，用简单的式子表示正弦定理、反弦定理。

清楚1/3*5/7和1/3*5*4/2等三角函数值的数量关系，理解反比例函数的图像大小关系。熟练掌握四边形的边数和角数的变化规律，了解等边三角形、等边三角形和各角相等的情况。掌握函数，掌握两个不等价的概念，认识基本初等函数的性质。不同的学生，不同的基础，制定出的教学目标都不同。就地教学，不同的学生，对初中数学的内容要掌握不同的学习方法。

应提出的关于目标的建议是：注重基础，学会基本的方法，首先掌握出题的特点，掌握命题规律初中数学备课教案范文，提高学生的解题能力。突出特点，从不同的角度去阐述问题，如问题的特点、选择的角度、以及阐述的方法，等等。设计教学任务目标要关注学生的认知倾向，以及在老师指导下的学习动机。教学目标的设计要紧密联系教学内容。我们在给学生讲课时，要了解初中数学是直观的学科，学生是靠感知和直观来学习的，应把直观放在目标设计的首位。

如通过在几何图形中选取实际对象来强调空间角、线的变换、线性函数的解析式、坐标方程的代换，从而引起学生的兴趣。教学目标要循序渐进。学生从熟悉概念开始，把初一的整个阶段教学成绩划分为低、中、高三个难度等级初中数学备课教案范文，逐渐培养学生的兴趣。一般按照“直观—初步理解—深入理解—产生好奇—能够简单运用”的循序渐进的教学步骤进行。（。

3）突出实践性目标具体的，教学目标要从学生的实际出发，提出“了解实际生活”“了解复杂数学”“培养能力”“通过实践数学”“提高思维”等等的具体要求。为吸引学生，可以通过提问、演练来鼓励他们自己设计目标，