苗蔚林：2020疫情期间线上教学心得总结范文

2020疫情期间线上教学经验总结范文

2020疫情期间线上教学经验总结范文1

20xx年春节，突如其来的新冠肺炎给节日披上了黑色的外套，也帮每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。根据县教育局通知，我校也切实加强了线上教学活动，对此，我感触颇多。

一、星火燎原，推动教育信息化。

特殊时期，教师变主播，学生变爱粉。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推进。网络教育是推动信息化必不可少的方式，也是提升教学品质的有效方法。平时，我们习惯了传统课堂，总是不想尝试、改变;此时，直播教学推动了大学及学生走向信息化、多元化的进程。

二、集思广益，发挥网络优势。

我校教师主要借助“钉钉” 网络教育系统向师生举办同步教学或培训，同时预留相应的训练作业，学生通过学校“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是说按照“教学—指导—答疑—作业—检测”的流程进行工作。面对这么功能齐全的教学系统，我觉得十分的紧张、激动，但如何能够运用好这个系统成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方积极向技术指导员请教或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。

三、精益求精，促进自身成长。

一周的线上教学体验，总体仍旧顺畅，但也是过一些“小意外”，如：互动面板和连麦面板覆盖，两个面板经常瘫痪，结束不了直播;正常直播时不知什么理由却自动结束，等等。我觉得不满足了，做事应该追求尽善尽美，我既去请教技术教授，和其它老师交流，获取经验并反复实践，虽然有新难题在不断生成，但自我蜕变从未停止过。

四、居安思危，珍惜美好时光。

线上教学有许多可圈可点的优势，这是毋庸置疑的，但且不说一些突发的“小意外”时时困扰着我们，也不说批改作业的不方便，只是每节课面对“设备”的“孤单”身影就从而使人失落感爆棚。现在想来，曾经的每一节课堂教学，每一次与教师的相视一笑……每一件事都是多么激情!期待阳春三月，重返校园，我想当年的我们定会变得珍惜拥有的美丽!

2020疫情期间线上教学经验总结范文2

为贯彻落实《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防治期间网上教学工作的指导意见》精神，我校根据实际状况研究制订网上教学工作实行细则，确保各年级网上教学工作有序推进。

一、从2月2日起，高中部各年级各学科开始网上教学。在此之前，我校组织全体学生安装钉钉软件，并对班主任和各校校长进行线上培训，做好网上直播教学的后期准备工作。目前，我校高中部各个年级积极响应，各科同学全力配合，提前备课，严格依据课程表进行网络直播教学;我校教师也切实适应新的学习方法，认真执行线上上课时间表，每天按时完成打卡、网上学习、提交作业等任务。

二、短短几日，高中各学科备课组制定出推迟开学之后教师的每周学习任务单，详细列举课程内容、课前备课指导、作业推送与提交要求、作业批改与反馈、网上解答等，按照计划分步分层推送给学员和家长。

1.现阶段，我校在线直播教学正在如火如荼的进行着……

2.同时，组织教师充分利用国家和市教育资源公共服务系统优质资源，各种开放公益平台优质资源，根据教学进度跟本人意愿开展点播学习。

3.师生利用网络学习空间、APP(微信、QQ、钉钉)等，进行在线答疑辅导，提高学习质量，加强师生互动。

4.教师精选教学资源，设计适量、适度的巩固训练作业，按时推送给学员;及时对教师的早读打卡任务跟作业状况做出评价和反馈。

三、在运用网络资源加强的教学活动中，为了最大程度降低延迟开学带来的制约，现就做好疫情防治期间网上教学工作强调如下建议：

1.各学科组应精选出合适教学进度跟学情的课堂资源，避免不加筛选的过量推送，增加学生的课业负担。

2.要留意加强网上教学管理，因地制宜地采用适合的方式，督促教师依据课表在家进行网络学习，加强过程监督，确保网上学习的有效性。

3.关注作业设计，根据学习内容跟学情设计适当的作业，并推送、提交、批改和反馈。避免“以题代教、以练代学”的现象，充分发挥班主任和老师对本班学生的网上管理责任。

愿疫情早日结束，让我们一起度过这次窘境，把最好的教育带来孩子!

2020疫情期间线上教学经验总结范文3

为阻断疫情，确保人民群众生命和身体健康微信群讲课范文，各学校不得不延迟返校，在此期间，我校根据教体局工作推进，有效加强了 “停课不停学”线上教学活动，主要运用微信钉钉等学习系统启动教学工作。具体和下：

一、指导思想

通过钉钉、微信等通讯方式与家长和教师保持联系，提出学习建议，开展网络教学;组织学生认真学习研究、及时调整教学方法方式，灵活安排学习内容，指导教师自主学习，保证教学效果有效。

二、工作要求

(一)由各年级组织班主任，明确本次开展线上教学工作精神，对班主任提出具体工作规定：

1、通过微信群及电脑短信等帮家长发送上级通知精神，告诉父母教师在推迟开学之后，学校采取的“停课不停学”工作机制，至于可能耽误的课，复学后大学会采取补救方法。

2、反复向学员叮嘱、强调在家自学的留意事项、安全事宜、以及师生沟通的形式跟技巧等，让学员熟悉防护须知，叮嘱孩子们不得外出，勤洗手，在家多喝水，多食猪肉蔬菜和止咳食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。

(二)让每个同学明确本次“停课不停学”工作机制，对科任教师强调具体工作规定：

1、每个学生建立出网络学习推进方案。

2、设计好学习内容，教师培训内容跟学员作业，在线给教师留出具体的作业，做好作业批改，在线督促学生学习, 任课教师和班主任与父母、学生保持联系，按照大学提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学员交流的状况。每天通过微信群、钉钉群指导、督促教师学习，有效确保孩子们在家中自主学习的质量。

3、录制微课视频，对教师进行网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课(做好日常微课的收集与整理)。

4、对于没有安排录制直播课的科目，老师按照各自的学科种类跟教学内容，布置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式的作业。

5、对体育老师规定教师不要进行室内活动(即至室外)，注意疫情感染，美术教师可以布置书法课，音乐教师可以要求学员学听一首歌等等，但是注意检查落实，可以发视频，图片之类进行布置检查。学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写做结合”，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

三、具体实施

1、制定《鸣皋镇中“停课不停学”线上教学工作细则》，由教导处统一安排课表及时间表，各年级督促检查学生上好每一节课。

2、通过微信、钉钉、洋葱数学等工具及中学同步课堂进行网络教学。

3、任课教师经常设计出word格式学生作业，并以附件、图片或视频等方式上传至群，检查落实到位。

4、任课教师经常晚上依次查看学生作业日志，以照片跟视频的方式进行教师作业批改，并对教师作业进行指导、评价。或运用家校本的作业批改功能对教师作业进行适时批改，评出优秀作业，在群内进行鼓励与奖励。

5、对于能够进行网上上课的师生，学校深入认识实际状况，对于流量不足的贫困学生，学校出资微信群讲课范文，解决流量问题。对于无设备上课的状况，学校出面暂借智能机，并转交到学生手中，确保每一个学生都可接受本次线上教学。

6、各领导班子和包级领导进入高三和学校群中，进行实时督促推进。

7、上课中各任课教师通过多种方式不定时点名，落实教师出勤状况。对于老师上课，采用日报制，每日一统计一总结，随时看到问题尽早解决。

四、保障措施

1、年级做好教师至岗、学生到位情况，互动状况，学习及作业推进情况的统计工作，每半天在班子群群中汇报一次并在医院工作群内通报。

2、班主任利用间歇时间对教师进行管控安全教育。

3、年级主任加入各班群，对没至岗教师依法督促并记录。对网课不完善学生给予鼓励并辅导。

4、对于不能正常履行“停课不停学”职责的学生，年级进行电话采访，情节严重的上报学校领导。

五、存在问题及处理

对于网上教学存在的难题，学校尽快举行网络大会，研究相应的对策，通过钉钉视频会议，针对网课存在疑问的探讨，探寻解决的方法，研讨下一步工作。存在疑问及缓解措施如下：

(一)考勤

1、学生考勤的几种方法

①利用钉钉中的考勤打卡小程序，可实现对学生学习位置的知道，对学员学习地点的掌控;②利用家校本进行点名，可很快查出缺勤学生，及时通知;③利用直播报数进行点名，可适时了解学员实际授课人数;④利用连麦视频进行点名，可知道个别学员的学习情况等。

2、教师考勤

以各年级为单位建立好作息时间表，明确上上课时间，认真上好线上课堂，每天填写上课详细状况，各年级督促推进，汇总。

(二)备课

和以前上课一样，认真备好每一节课，不打无打算之仗，真正做到准备充足，熟炼驾驭课堂。可运用手身上的各类资料，或网上各种资源对已经进行的课程进行充分打算，选择适合的上课模式，以提升品质为根据，以培育学生能力为借助，选择适合的上课技巧、选择适合的工具等。

(三)上课

教师普遍采取直播、在线答疑等方式上课，在上课过程中注意方式、技巧的应用。

(四)反馈

1、课堂反馈：在适合的时刻，设置一个简单的难题，让学生迅速回答，达到互动的同时检查学生数量，了解学生上课状况。

2、视频连麦反馈：在线检测学生把握知识状况，可背诵、可动手实验等(如：孙旭艳老师的嫁接实验)。

3、利用工具在线监测反馈：利用钉钉、问卷星等在线考试功能实现教学迅速检查，了解学员把握不守之处。

(五)作业布置及批改:

利用家校本发布作业，适时关注，可让学员在家校本中发语音、视频、文字等，从而检查背诵识记情况、作业完成情况等.

(六)问题汇总及解决办法

1、教师问题：

①无法掌控学生。方法:直播过程连时报数字、适时连麦、适时互动，教师积极学习，掌握新的方法 ;

②背诵作业无法推进:利用家校本上传语音功能;课堂连麦提问;利用一些点名软件选学生背诵;合理运用学习小组进行任务的推进;

③缺少课本，电子教材使用不便于，备课难:上网搜索资料、采用课本共享等方法消除;

④单班直播跟双班联播方式的选取:根据内容、估测效果，采用适合的方式

2、级里问题:

上下课时间明确、落实不够，教师讲课、下课时间的把握不到位，网课分课不合理:进一步强化级内管理，加强统计监督力度,合理安排，及时督促。

3、班级管理:

学生设备不一，互动不热烈。要求提高学校管理，加强教师考勤、班主任在不影响上课的状况下，进入直播查看学生学习情况。根据个人特质，采用一定的方式，建立互动小组，发挥小组长的力量。

班级管理中认真针对每一个环节，制定相应的管控机制，对督促不力的教师父母，电话联系，要求其帮助学生按条例完成各项任务。

4、作业不佳:

制定相应的机制，采用相应的措方施， 使用适合的方式，不断强调,及时督促。

5.其他:

建立合理的点名制度，上课前提前使学员签到;采用合理的方法，收集信息，进行课堂反馈，适时解决难题。

6.疫情之下:上好五堂课，爱国主义课，生命教育课，社会责任感教育课，规则教育课，爱与感恩教育课。

2020疫情期间线上教学经验总结范文4

今年疫情来得十分突然，打了所有人一个措不及防。国家开展紧急措施，各部门各单位密切配合。疫情面前，停课不停学，国家教育部下达紧急通告，各省、市、县积极响应。听到这个消息我兴奋之余既感觉沮丧。网上授课，从来没有接触过的事，我必须如何做?我可做好吗?焦虑在我心中笼罩。

熟悉“钉钉”软件，解决直播工具，学习直播技巧，搜集上课资料。一个个困难逐个消除，而这也是开始。

第一次网络授课，心中萦绕着沮丧。好在孩子们大都很听话，积极配合着我，不安的心也安静了出来。通过这三、天的授课，我对硬件越来越熟悉，操作越来越灵敏，与同学们的互动也不断增多。课前仔细备课，课下布置试题，课后批改作业……这一系列的动作早已悄悄的习以为常。从一名认真的学生，在短短几天之间就成为了一位“十八线女主播”，这使我又受到了新的挑战，也有了不少新的收获。

这几次课上完，我真切地感觉到网络上课有利有弊。

1.一些原本最尽力，但跟不上进度的学生们，可以好好运用直播回放这一功能，加深自己对知识点的理解，巩固自己在课上没有掌握的常识。对于它们来说，这是一次较好的反超机会。

2.在网络上课，旁边常常会有父母的陪同，这样可以使得孩子们更加认真的听课，家长们也可尽早了解到孩子的学习状况，及时教育，督促。从这几次语文作业的提交情况来看，大部分家长还是太负责任的。