幼儿园小班美术说课稿范例美丽的色彩在教学工作者开展

幼儿园小班美术说课稿范例美丽的底色

在教学工作者开展教学活动前，通常会被规定编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地加强课堂活动。写说课稿需要注意这些格式呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班美术说课稿范例美丽的色彩，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、选材意图

新《纲要》提出儿童艺术教育的价值在于它促使情趣、激活兴趣；培养儿童的变革观念；赋于幼儿满足感和成就感。传统的儿童美术教育要求借助模仿掌握技能、技巧，现代儿童美术教育则指出精神造就的涵义；强调戏剧活动对儿童心理发展的妨碍。我选择了幼儿既感兴趣，又可充分动手动脑的艺术构思活动——美丽的底色，让幼儿自由选取活动内容，为人们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体变化，为不同水平的幼儿考虑。通过“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”、“蜡笔涂画”等多种美术活动方式，让儿童去体验、感受色彩的美好以及活动增添的惬意、满足感、成就感。

二、教材分析

1、内容预测

根据本班幼儿年龄特点、以及准确的美术活动素质，我为儿童提供了不同的活动内容、材料。“吸管吹画”、“弹珠滚画”、“手掌拓印”等很多在平时美术活动中是最罕见的，这就充分激发了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是那些活动方式对儿童技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出可爱的佳作。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选取活动方式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。

2、目标分析

知识性目标：

⑴黄、蓝、绿四种颜色

⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等艺术基本原则、常规。

⑶体验色彩的美，并可用简洁的语言表达。

社会性目标：

⑴让幼儿在愉快的心情下自由想像，培养儿童对音乐活动的兴趣。

⑵肯定每个幼儿的作品，让人们取得成就后的愉悦体验。

⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的感情。

3、教学重点、难点

重点：⑴让幼儿对色彩形成兴趣。⑵体验多种形式的艺术活动增添的真谛

难点：⑴用语言表达对色彩的体会。⑵吹画时气流的大小、方向。

三、幼儿情况分析

本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色调如、红黄蓝绿和有差异环境；不适宜学习绘画。从平日美术活动中儿童的体现看，动手能力较好，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。

四、教学方法设计

1、谈话、提问法引出主题

谈话法维护宽松的精神气氛和自主表现的时空，而回答的方法既可鼓励幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的常识、经验。

2、观察、学习法增加幼儿审美体验

通过欣赏课件（强烈鲜艳的色调组合）感受颜色的美好，激发创作欲望

3、示范讲解法使

幼儿掌握基本技能、常规

低段幼儿是需学生分方法示范操作，才能在模仿中把握基本的技巧，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的。

4、分组操作法尊重幼儿个体差异

据活动内容、材料或者儿童的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让儿童自己选取活动方式，分组活动。给每位儿童自由的创作空间。

5、个别指导法为幼儿创造更多获得顺利的机会

幼儿音乐活动仍然游戏性很强，又特别自由，但它并不是单纯的'娱乐或消遣，老师在掌握儿童现有水平跟每个孩子的特征的前提下，对某些幼儿适时、适当的指导才能出成果。

五、教学准备

1、活动前两天，幼儿在父母的帮助下来找生活中的白、黄、蓝、绿底色美术评课稿范文，并从家中增添有色彩的东西

2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。

3、课件制作（美丽的颜色组合图）

六、教学程序设计

第一部分：谈话、提问引出主题

老师以交谈的方法，逐一提问①你们带给了哪些？它叫什么？⑵有哪些种类⑶什么形状？你喜欢吗？幼儿集体回答，再部分细答。

认识红、黄、蓝、绿四种花色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。

第二部分：欣赏观察颜色组合图，体验色彩的美

老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。

本环节中难点⑴的突破主要借助老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

第三部分：幼儿分组创作

第一步：示范创作方法

1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。

吸管吹画是难点做最后一个示范，并减缓速度反复两次。

2、个别幼儿上前来按同学的讲解操作，老师知道幼儿的掌握状况。

3、老师据幼儿掌握状况再示范1—2次。

第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按需求选用活动组。

第三步：鼓励幼儿大胆作画

幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以切实的引导；对某些不会的幼儿做具体的讲解；对一些领悟强、制作较多的儿童迅速予以表扬、引导。

这一环节是本次活动的重点环节，主要运用讲解和示范突出教学重点；通过儿童的实际操作、老师个别指导突破难点。

第四部分：幼儿作品展示

本个别主要运用谈话法，通过探讨，让幼儿用语言将自己的作品内容表达起来美术评课稿范文，这是本次活动较重要的一环。老师应肯定每个儿童的作品，让幼儿获得顺利后的愉快体验。

第五部分：延伸活动

教师鼓励幼儿欣赏作品后，添画、加工成非常形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。

教学反思：

作为学生应勇于发现儿童的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评判，充分挖掘作品中顺利的东西，给予积极的显然，使它们取得成功的感受，感受到手工活动的真谛，从而提高自信心。

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