初中数学评课小结（二）：教师们一般都重视(2)

（一）教学常规方面1. 严格贯彻教学常规，提高教 学效率。全组学生做到重点推进备课常规和课堂教学常规，提高备课和讲课质量。注意教学常 规管控中的各个细节，并且尽量落实细节，养成学生良好规范的学习习惯，最终超过提高教学 效益的目的。2. 加强集体备课。备课组做到基本统一进度、统一教案、统一训练、统一考试等。 尤其是经常中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有计划、有推进的，充分发挥集体智 慧，提高集体备课的品质。3. 加强作业管理。全组教师尽量控制作业量、规范作业批改，做到 认真组织完成各次诊断 性联考的命题、阅卷 工作，认真作好考试后的状况预测，根据成绩对教学作迅速的调整，并拿出相应的举措和方法 进行填补。本期初XX级10 个班在月考和半期考试的名次良好、悬殊不大，具体探讨见各次的 试后预测 。5．加强实验教学、加强基础训练、加强过手训练。（二）教研组活动加强情况1．坚 持开展好教研组活动和教研组活动。本学期继续坚持间周一次教研组活动和间周一次备课组活 动，做到每次活动都有计划有主题，责任到人。本期李宁专题主讲4 次、单元主讲2 莲单元主讲2次，高英单元主讲1 次，高琴单元主讲2 次。

利用教研组活动和教研组活动钻研 新丛书、新课标，共同探讨教学过程中遇到的难题，讨论交流解决疑问的方式，在构建实践中 共同成长。2.加强理论学习，更新教育理念。本学期，化学组利用教研活动时间组织组内学生 进行了《中考命题的差异跟趋势或者教学导向研究》、《中学数学课堂中 科学探讨思路 研究》、 《中学数学课堂中 问题情境设计 研究》、《中学数学课堂中 习题讲评 研究》等专题学习，通 过学习，教师逐渐转变教学理念，确立了 以人为本 的课堂理念，并在教学实践中可自觉运用 所学的常识分析指导课堂工作，使自身的教育教学素质不断提高。3．组织好组内授课评课活动， 强化教学过程的互相学习、研讨。本期按大学规定设立好公开课和组内听、评课活动。本学期 初中数学组开设组内听、评课活动4 次，公开课2 次，公开课为李宁2次。全组学生授课时按规范做好听课笔记，并借助教研活动 时间就组内听、评课和公开课的成功跟不足之处加强讨论，充分发表自己的看法，找出闪光点、 疑惑点跟不足点，以求达到更好的课堂效果。另外组内学生间互相听课每人都按规定超过5 10次。4．认真进行课题研究，使学生的课堂科研素养得到提升。利用教研组活动时间，全体 教师认真学习教育理论，共同预测分析教学过程中遭遇的难题，讨论交流解决疑问的方式，在 此基础上产生一些经验或思考，又为未来进一步的教学研究打基础。

如本期在习题评讲课方面 的探究最后产生论文《浅谈新课程下小学数学试卷讲评课课堂》并获市论文评选一等奖。「 （三）教师专业发展状况1.积极参与辅导。本学期本组学生李宁参加了雅安市第六届青年骨干教师授课，进一步强化对新教育教学模式的学习，提高自身业务水平。本期李宁还被美国化学 学会评为 全国数学教学改革优秀学生 。2.加强业务学习。全体学生借助不断学习新教材，以 及新课堂理念跟新教学方法，全面提升物理课堂质量，优化教学过程。3.积极撰写教育教学论 文。本学期本组学生编写的《浅谈新课程下小学数学试卷讲评课课堂》获市论文评选一等奖， 《浅谈初中化学教学中问题情境的营造》在省级报刊上发表，《设计评比性说课的几点建议》、 《爱的教育》在校内交流，《爱的教育》获校一等奖。4．青年学生培养。本组老学生都可热情 地把自己在教育教学方面的心得拿出来传授、交流，帮助青年学生熟悉教学业务，掌握教学方 法，提高课堂能力，使青年学生不断取得进步，快速变成教学骨干。（四）教研组建设的准备今 后，我们大学物理教研组将再次增强理论学习，提高理论能力，加强教研工作；继续搞好课题 研究，重视课题研究的过程管控，提高学生的教科研水平；继续引导学生编写教育教学论文， 对教育教学过程中的难题或经验进行迅速的思考或小结。继续做好培养青年学生工作，使全组 教师都变成教学骨干。进一步提升大学物理教研组活动的质量，尽量让教研组活动方式多样内 容丰富。 12 《初中数学评课小结2 篇》本文是由教学工作小结免费提供，内容来源于互联网。本文归原作 者所有，如果侵犯了您的权益，请立即与我们联络，我们会立刻删除！