大头山中学林柏涛：如何进行广播体操教学(图)

体育教学案例

大头山中学 林柏涛

本学期，我承担了高中新生的体育课堂任务。因此，广播体操的课堂就成了这学期的首要教学内容，广播体操无论从教来讲还是从学来说都是一项枯燥乏味的工作。所以，圆满完成广播体操教学的前提就是如何促使学生的学习兴趣、提高教师的学习积极性。下面仅以我的一节体育课的课堂过程来说明我是怎样进行广播体操教学。

1、准备部分

在这部分里我主要运用激发兴趣导入的方式来提升学员的学习兴趣，给我的教学升温，具体的方式就是让学生分级进行创意游戏，并借此达到热身的目的。因为高中二年级的教师是非常“稚嫩”、孩子气还更重，适当运用游戏的方式进行教学可以大大提高教师的学习积极性。

2、基本部分

因为广播体操有硬性的教学规定，注定了其在教学过程中应严格依照书面规定进行教学，所以不仅尽量使用幽默的语言外，我一直沿用了特色的完整示范—分解示范、讲解教学—完整教学的方式，但是在教学过程中体育教案范文，我没有过分的指出“教”，而是“教”与“学”并重。在动作传授完之后，我使朋友之间分组训练、讨论，每组5-6人，学、练、教、互相纠错，以此培养教师自评、互评的素养，并使动作完成好的学生进行示范领做，以此来促使教师的学习动力跟培

养学生敢于表现自己的素养。因为我们的师生在上课之前都早已分组，在教学过程中，我借助学生互相炫耀的心理，让人们分组比赛，看那组老师做的规范，在学员的训练过程中，我全程指导及时看到错误动作，在错误动作已成型之前就把它纠正回来。

3、结束部分

结束部分，一是课堂的常规，二是使学员总结点评一下本节课的收获，表扬做得好的学生，鼓励也有待于进一步提升的学员，让其在课后加强训练，三是收还器材。

课后反思：

通过课的课堂，我看到在管理学生方面不能达到完美的规定。广播体操的教学内容基本完成，教学效果非常理想，但是在难度较大的教学教程中，总是有部分的学生调皮捣蛋，在处理难题学生的之后，我基本都采取了微笑处理，效果不是理想。这方面有待进一步提高和完善，应该在熟知和认识学生的基础上采取差别对待方式体育教案范文，根据不同学生的个有针对性的进行教育。