九年级教师工作总结（一）：我是一名初中语文教师

工作小结是对一段时间内的工作的预判，是对自身状况和前景背景的简要介绍。下面就是小编给你们带给的九年级学生工作小结优秀范文五篇，希望你们喜欢！

九年级学生工作小结1

我是一名高中数学老师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了去年在结束的之后写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。

当一个语文老师也许并不难，难的是教师大个别对英语都没有哪些学习热情。毕竟我们说的就是英语，学习出来并没有哪些动力。

然而语文真的是很重要，作为全球上说的人口最多的葡语，语文汉语都必须造成所有人的切记，发扬光大我们的语言是我的认知。

我理想所有的语文教师，都能给儿子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的小孩在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健康的蜕变，智慧发出耀眼的光芒。

教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如了。但是时代的演进，知识的嬗变，学生的变迁，常让我能够按着老规矩去做，总在无所适从中寻求新的道路，总在新难题面前探索着自己觉得对的方式。就这么，我总认为自己像一个刚进入讲台的新学生一样，永远吃不饱，永远面临很多新难题，永远要构建、改革、实践、开拓，就在这种的环境下，就在这种的追求中，又过了一年。

这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目标，让我没法以应试的视角，训练——教方式——做观念工作——占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也获得不错的成绩。

不过，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育梦想呢？在下半年的高三教学中，我起初尝试：

一、养成教师语文学习习惯。

在初三时，我看到，很多学员不会学习，首先体现为英语学习习惯不好，不清楚哪些该记，什么该背，什么该灵活采用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不清楚该干什么。

然而从刚接触学生起初，我开始培养人们很多习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到散文的口语，作文的批改、提高。一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而产生每个人的习惯。

其实，这样很难，最初很艰辛，因为要事必躬亲，半年之后，学生逐渐步入佳境，一切都好了出来，自己也逐渐轻松了。

二、培养语文兴趣。

任何知识的学习，不只是是靠“扣”就能增加的，关键在于学员主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在教学上，带学员欣赏，带师生品评，让学员深深沉醉在语文的美好之中。

我教教师填词造句，教师生吟风唱月，洞察人间温情，学会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。所有的一切诠释在学生的感情中，流动在学生的文字中。每一次的写作，每一次爱情的表达，学生都能给我惊喜。就这么，我利用各类形式，灵活调动各种方式，使学生也愈发越喜欢数学。每一次的英语课都能让人们有所期望。

三、不让一个学生掉队。

从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人开始基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要同学不催，他们就或许一个三天也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的知识点，陪你们一起饿肚子。几次出来，他们虽说，不干不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还处于语文优生行列。

虽然，当学生发现同学不抛弃自己，从最初被动，到最终主动，有个过程，当学生跟上了学校步伐后，才能逐渐对学习有兴趣。

四、给学生以目标。

家长会上，我对父母们做出承诺，在年末会给你们一个交代。

然而我给学生拟出目标，打入前四——冲击前三——奋斗第一。

就这种，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都仔细找问题，相互督促，我亲自交谈，虽然无法奋斗到第一，但已经可以兑现给家长承诺了。

虽然，每个女孩都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会增添无限惊喜。

“路坎坷其修远兮，吾将上下求索”，我想即使我不断拼命，自己的理想终会谋求。

教好自己的数学，督促教师们学好英语，是我的天职，我不能接受一名教师部严肃学习而经常就是想着玩，我也不能接受教师不偏爱自己的母语，而学起德语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。

但是这些学生并没有观念到这种的弊端，可能与我们的教育方法有关吧，改革我们的教育模式，深化教育变革，加快学生的素养教育，是最重要的。

“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必需要走出新的道路来，教好我们的教师，才能使我们的祖国而又的繁荣、富强。

九年级学生工作小结2

不知不觉，一个学期的课堂工作又告一段落了。本学期是我第一次担任高中语文课堂工作，经验尚浅，开始，对于重难点，易错点及中考方向可以说毫无头绪。为不辜负校领导及诸位们的认同，我仍旧不敢松懈，认真学习，积极请教，努力适应新时期教学工作的规定，从各方面严格规定自己，结合学生的实际情况，勤勤勉恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有效率地加强。一学期下来确实获得了一定的成绩。为使未来的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能秉持优点，克服不足，以推动教训工作更上一层楼。

一、认真听课，不但备学生甚至备教材备教法，根据教材内容及教师的实际，设计课的类别，选择教学方式，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的常识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高课堂质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在教学上非常注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分展现学员的主作用，让学生学得容易，学得轻松教案教学总结范文，学得愉快；注意精讲精练，在教学上同学讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考量每一个层次的学员学习意愿和学习素质，让各个层次的学生都受到增强。现在这些教师反映喜欢上英语课了。

三、虚心请教其他同学。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极听取其他同学的看法，学习它们的方式，同时，多听同学的课，做到边听边讲，学习对方的特点，克服自己的不足，征求他们的看法，改进工作。

四、认真批改作业：布置作业做到精选精练。有对于性，有层次性。为了做到这点，我一直到各大书店去收集资料，对各类辅助资料进行筛选，力求每一次练习都得一定的效果。同时对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将它们在作业过程发生的难题做出分类总结，进行透切的评讲，并对于有关状况迅速改进教学方式，做到有的放矢。

五、做好课后补课工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的教师进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，避免了一刀切的弊病，同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习常识性的培训，要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，让人们观念到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给人们学习的方式，提高人们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生一般存在诸多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转换工作时，要非常注意给她们补课，把它们曾经学习的常识断层补充完整，这样它们经常学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会逐渐降低。

六、狠抓学风。我所教的班，大个别同事对该课很感兴趣，但有为数不少的学生，因为怕被指责，学习上存在的难题不敢问老师，作业也因时间紧或聪明而找对方的来抄，这样就严重制约了成绩的提升。对此，我加强学风，在学校里提倡一种认真、求实的风气，严厉批判抄袭作业的行为。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的心态，或过度自信，考试怯场等，我就帮助人们找出合适自己的学习方式，分析原因，鼓励人们不要害怕失败，要给自己自信。同时，一有进步，即使很小，我也迅速地表扬她们。经过一个学期，大个别的朋友都养成了独立作业的习惯，形成了良好的学风。

让人失望的是，我们的尽力没有白费，同学们经常考试都在进步。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，初二的常识系统还存在诸多真空的个别。这些都有待日后改进，下学期就要高中了，我会变得努力，工作非常严谨认真，以期在中考中获得喜人的成绩。

九年级学生工作小结3

一学年的教育教学工作终于结束，留给我的将是深入的反思考和小结。本学期我担任了九年级两个班英文科目的教育教学工作。在这一学年的课堂工作中，我强调自己教学素质的提升，努力提高自己的教学方式和方法，在教育教学的各个方面获得了一定的成绩，但也是许多不足之处。

九年级是整个高中阶段的重要一年，为使教师在数学这门学科上获得更大的进步，在高考中获得出色的名次，我们九年级语文教研组的几位教授群策群力，发挥集体的智慧，在教学中获得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：

一、深入认识学生学情，培养教师良好的英语学习习惯

我们的学生大多来自于乡村，新目标英语对我们的教师来说虽然内容多，而且复杂，要背的短语、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生都会在不知不觉中退却，甚至抛弃，因而学习英语的氛围不是很浓，学习自觉性较好。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上状况，要颠覆这种格局，我们认为培养教师的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这种方面做了不少努力。培养教师课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把教师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固训练，不懂的地方，多向同学或成绩稍好的教师请教。利用晨读时间培养教师大声朗诵的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配必定的时间巩固当天所学的常识。同时教给学员一些学习方法，灵活掌握学过的常识点，举一反三，融会贯通，只有这种，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

二、配合课内比课堂活动认真搞好备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能激发师生的积极性，上课效果就好。因此，了解和预测学生状况，有对于地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过三年多的英文课堂，在数学学习方面有巨大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深教案教学总结范文，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会较多。但是，我备课时注意到这点，因此教学时对于不同情况，在授课时采用了不同的方式。效果就非常理想。

三、认真组织课堂教学，打造高效课堂

课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学员，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持维持充足的精神，让学生感得到一种积极上进的氛围。在课堂上采取多种教学方法，利用多媒体、展示台等现代化教学方法，充分激发师生的积极性，加强学生交流，使它们能在轻松、愉快、合作、交流学校到知识。根据不同学生设计不同层次的弊端，树立学生的自信心，让各层次的学生都受到增强。加强听说、阅读、写作练习，以推动教师的综合利用能力。为了让学员真正参与到教学中来，凡是教师自己能讲明白的难题，都让学生自己解决，我决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都带给学生。

四、加强课外补习，落实培优辅差计划

英文学习是语言的学习。困此，除了课堂教学之外，还必须让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题尽早纠正。课后发现学生作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生即时消化。另外，对个别不自觉的同学还实行强行背诵等方法，帮助人们养成良好习惯，提高人们的英语学习素质。因为英文的特殊状况，学生在不断学习中，会发生好差分化现象，差生面扩大，会严重制约班内的学习风气。因此，绝对不能忽略。为此，我建立了详细的计划和目标。对这部分老师进行有计划的培训。我把这批同学分为四个组。第一组是素质强，基础好，学习习惯好并且勤于认真的，对她们多进行素质锻炼，以便人们达到更高层次。第二组是有素质提升，但经常懒动脑筋不学的朋友，对这种室友，我采取集体辅导，给她们分配固定任务，不让人们有偷懒的机会，让人们发挥应有水准；第三组是肯学，但鉴于能力不强的朋友。对这部分老师要适度引导，耐心教导，慢慢提升人们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要她们肯尽力，成绩有望能提升；第四组是纪律散漫，学习不严肃，基础又不好的朋友。对这部分人要进行课余时间个别补课。因为这部分老师必须一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。只要坚持辅导，这些朋友基础再次确立出来，以后授课的效果才会更好。