范文（精选3篇）：光阴如水，老师们的教学总结

小学四年级语文学科的课堂计划范文（精选3篇）

光阴如水，老师们的课堂工作既将有新的目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。你了解领导想要见到的是什么样的教学总结吗？下面是小编收集整理的初中四年级语文学科的课堂计划范文，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

小学四年级语文学科的课堂计划1

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央国务院关于加强教育改革，全面深化素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为根据编写的。

本册教科书进一步加强改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到显现形式，有不少新的突破。教师在课堂过程中，不仅注重学生知识的累积情况，更应着眼于全面提升教师的物理素养，增强英语实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、教材分析

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇语文学科教案范文，略读课文7篇。每组教材包括导言、课文和地理园地三大部分。附录部分包含生字表（一），要求会认的字；生字表，要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无疑，疑则有进。处处注意皆学问。神话，永久的美丽，人类童年时代飞腾的幻想。

我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是怀念时含泪的哭泣。天下兴亡，匹夫有责。时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特征，蕴涵教育价值。

本册要求认250个字、写250个字。本册教材有下面几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准提倡的观念跟目标。

3、大量更新课文，使课本更加贴近儿童生活。

4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始训练用毛笔书写篆书字、用钢笔行楷。

5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解段落的含义；初步体会课文中关键词句在抒发情意方面的作用。

6、结合物理学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、学生状况分析

四年级共有学生xx名，其中女孩xx名，女生xx名。我任教的学校教师大体上学习兴趣非常浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的体现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不稳固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不乐于倾听他人的看法跟意见，协作精神差，缺乏更基本的纪律意识……因此，我的课堂着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从它们的处事和说话的心态抓起，培养人们良好的学习习惯跟学习兴趣，以推动人们全面发展。

四、教学目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想。

2、认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续训练用毛笔书写篆书字，用钢笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。

5、继续学习背诵，能对课本中不理解的地方强调问题。

6、学习联系上下文或其它形式，理解段落的含义，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步掌握文章的主要内容，体会文章表达的观念感情。

8、在说话中可认真聆听，养成向人询问，与人商讨的习惯。听人做事能掌握主要内容，并可详细陈述。能知道明白地诉说见闻，并写出自己的体会跟见解。

9、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得非常明白，比较详细。会写简短的信件便条。能修改作文中有显著错误的词句。

10、继续培养读书看报的习惯语文学科教案范文，收藏并与朋友交流图书资料。

五、教学措施

1、严格规定学生，持之以恒地坚持下去，使学员逐步养成良好的学习习惯。

2、注意掌握教材之间的联系，把教材与教师生活实际联系起来。

3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

4、充分发挥学生双方在课堂中的主动性和创造性。语文课堂应在学生公平对话的过程中进行。学生是数学学习的主人，语文课堂应激发师生的学习兴趣，注重培养教师自主学习的观念和习惯，为教师创设良好的自主学习情境，尊重教师的个体变化，鼓励教师选择合适自己的学习方法。教师是学习活动的引导者和组织者。教师要转变思想，更新知识，不断提高自身的综合素质。应创造性地理解跟使用教材，积极研发课程资源，灵活采用多种教学思路，引导学员在实践中学会学习。

5、在课堂中努力表现英语的实践性和综合性。努力优化课堂教学，整体考量知识与素质、情感与心态、过程与技巧的综合，提倡启发式、讨论式教学。

6、重视感情、态度、价值观的恰当导向。培养教师高尚的公德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和切实的一生态度，是数学课堂的重要内容，不应把他们当外在的、附加任务，应该重视洗礼感染，潜移默化，把这种内容贯穿于日常的教学过程之中。

教师是学习活动的引导者和组织者。教师要转变思想，更新知识，不断提高自身的综合素质。应创造性地理解跟使用教材，积极研发课程资源，灵活采用多种教学思路，引导学员在实践中学会学习。

小学四年级语文学科的课堂计划2

一、基本状况分析：

本年级共有学生39人，年龄大概在9—10岁之间，学生是由周边的构成、因此，学生思维水平跟文化基础存在较大差异。由于孩子们大多数来自农村，部分学生可博览群书，涉猎各类不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化积淀较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是父母在学习中存在的不利因素。

二、教材分析

（一）四年级下册保持了一、二、三年级教材特色，坚持以教师为本的观念，走发展语言的路子，突出母语教育的特征，贯穿现代教育理念，体现民族性和现代性的有机统一，努力推动具备“综合识字、早期阅读、自主实践、和谐发展”特色的教材体系。

（二）本册教材的特点

1、注意激发学生的学习兴趣，促进师生自主学习能力的培养。

2、注重教师各种物理能力的培养。

3、重视文化的积淀，注意民族性和现代性的统一。

4、加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。

（三）本册教材的基本结构与内容本册教科书继前七册之后，仍以专题组织单元，设计了8个专题、他们依次是：成长的足迹、秀美的山川、科学与环保、爱国精神、人间温情、故事的启示、人与自然、中外文化。每个专题内容贴近儿童生活，体现时代特征，蕴含着丰富的教育价值，可使学生在数学学习中，培养热爱祖国，热爱故乡，热爱生活的观念感情；受到崇高气节与爱美情趣的熏染，发展个性，丰富自己的精神面貌；可促使学生追求梦想，崇尚科学，为推动理想而尽力。

（四）各单元教材特点每单元教材的后面编排有导语情境图、课文和地理百花园三部分构成。1—7单元每单元都由3篇精读课文，1篇略读课文。第8单元由2篇精读课文和2篇略读课文组成。

（五）教材重难点本册丛书继续指导教师学会掌握文章的.重点段落，体会课文中关键词句在抒发情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的观念感情。

（六）学习本册丛书的基础和学完本册教材要超过的水平经过三年多的数学学习，学生已学会综合使用学过的识字原则，基本掌握了独立识字的素养，特别是养成了查字典和念书看报的习惯，并可写简短的记叙文。

学完本册丛书后教师可认识190个字，会写200个字；能用普通话正确、流利、有情感地朗诵课文；能感受课文中关键词句在表情达意方面的作用；能独立读书看报，收藏并与朋友交流图书资料；能注意观察周遭的事物，展开想象，乐于表达，愿意将自己的习作读帮对方听，与别人分享习作的幸福；能用普通话与人沟通，能写出自己的体会跟见解；能结合物理学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、教学目标：

1、认识190个字，会写200个字。

2、会使用字典，学习使用字典，具有初步的独立识字能力。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的含义；能使用毛笔书写篆书字，做到规范、端正、整洁。用钢笔素描正楷字帖。

3、用普通话正确、流利、有情感地朗读课文。

4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方强调问题。

5、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中取得的语言材料。背诵指定的短文（段落），练习复述课文。

6、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不超过10万字。

7、能用普通话沟通，讲述故事，努力做到准确生动，用语言打动对方。讲述见闻努力做到清楚明白，能写出自己的体会跟见解。

8、在说话中可仔细聆听，听人交谈可掌握主要内容，并可详细陈述。

9、能强调学习跟生活中的难题，有目的的收集资料，共同探讨。结合地理学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

10、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的感情，从生动感人的独白中得到启迪，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。在演进语言能力的同时，启迪学生的观念，培养良好的学习习惯。

小学四年级语文学科的课堂计划3

一、学生基本状况预测：

全班共54人，其中女生24人，男生30人，班级上学期期末笔试成绩语文平均分。占全县第名。大部分学生日渐养成了良好的行为习惯，但依然有部分学员纪律差、学习差、书写差，学习目的不确立，没有上进心，对英语科不感兴趣。

二、本学期主要教学内容：

教学三十二篇课文，八个语文学习园地，要求教师掌握200个生字和若干新词，进行八次作文训练，多次口语交际能力的培养。

三、教学重难点：

本期学习的重点是把握握200个生字及培养教师热爱祖国诚守信的好质量。教学的难点是会20篇精读课文的作文手法跟文章的基本结构，八次作文训练的要求。

四、教学机制设想。

1、强化学生良好的学习习惯的培养，要求教师明确学习目的，改进学习方法。Ji发学生学习的积极性，培养学习自觉性。

2、在教学过程中应充分展现教师的主导地位跟学员的主体地位，培养教师各种物理能力，Ji发学生学习语文的主动性。

3、加强学生“听”、“读”、“写”等素质的练习，不断提高教学品质，形成良好的学习风气，以超过成绩不断上升。

五、教学进度安排：

第1周：教学1——4课，完成课后作业。

第2周：教学5——8课，完成第1次作文训练。

第3周：教学9——12课，完成课后作业。

第4周：教学13——14课，小结学月的教学内容

第5周：教学15——19课，完成第二次作文训练。

第6周：教学20——23课，完成课后作业。

第7周：教学24——26课，完成第三次作文训练。

第8周：教学27——29课，进行第四次作文训练。

第9周：教学30——32课，进行第五次作文训练。

第10周：教学第八个语文园地，进行第六次作文。

第11周——期末，进入期末全面复习，进行7、8次作文训练。

【小学四年级语文学科的课堂计划范文（精选3篇）】相关文章：

1.小学四年级语文学科的课堂计划

2.语文学科的课堂计划范文

3.高二数学学科的课堂计划

4.六甲班语文学科的课堂计划

5.语文学科的课堂计划

6.五年级数学学科的课堂计划范文

7.语文学科的课件详细

8.语文学科的课堂心得