高中语文教学工作自我鉴定五篇，你值得拥有！(2)

三、用生动灵活的教学方法，焕发课堂活力。

应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的心得和感受，但忽略了学生创新的动因，兴趣，情感，意志。如何唤醒所需的原先经验，新课标要求我们构建以自主，合作，探究为主的课堂模式，激活学生好奇心，探究欲，培养教师主动思考，质疑，求索以及勇于捕捉新信息的本事。并把这些本事的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理每单元的重点篇目时，我们仍然采取整体认知――合作研究――反思质疑――拓展延伸的教学方式，根据不一样资料精心设计难题，组织课堂教学。

四、每篇短文教完后都布置作业，及时，认真地批改作业。

作业是教师巩固所学知识的一个重要环节，我整篇课文教学结束后，都按照班上大部分学生的实际水平来布置作业.作业有短语抄写，课后拓展，小作文等方式。对作业的批改，我一向坚持全批全改，这样就能对教师知识落实情景有更好掌握，随时调整教学。

五、做好师生帮扶工作，努力改善教学质量。

一开学，我便建立好学生帮扶工作计划，切实将学生帮扶工作落到实处。学生的学习动机，学习进取性大大地被激发出来，能确立自我的学习目的;学习风气较以往有显著的差异，以前是"要我学"，此刻是"我要学".经过不断的强化练习，教师帮忙学生获得一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很高的提升。

六、利用活动的举办，培养教师学习英语的兴趣爱好。

引导学生进取参加各种活动，提高自我的语文能力。只要有征文大赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参与。这样极大地练习了教师的作文本事，并有了需要的提升。

七、进取参与教研组，备课组活动

我每天准时参加数学教研组跟备课组活动，在观摩实践中增加自身能力。坚持讲课，评课，本学期平均每天听课一到二节，注意学习组里学生的课堂经验，努力构建适合自我的教学方式。

回首这一学期，我收获的非常多，可是我的教学工作中也存在着需要的不足，如在课堂教学过程中，有时仍克服不了特色的课堂模式，学生的学习进取性调动不够等。今后，我会变得努力工作，吸取组里学生一些好的课堂经验，让自我的教学水准有一个更高层次的提升。

高中数学课堂工作自我鉴定5

看着空荡荡的寝室里孩子们扒过的桌子、坐过的凳子，跟随记忆的足迹，顿时脑海里如放电影般，又发生了一幕幕令人无法释怀的场景，仿佛那一张张天真的微笑又出此时我的眼前，侯嬉的乖巧，景虎鹏的俏皮，贾洁的腼腆，王宁贵的害羞……每当站在三尺讲台上，应对着一张张活泼调皮的微笑，一双双渴求知识的目光。我反而身为一名教师的职责。

一、常规管理，将班主任工作进行到底

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对教师起着言行身教的作用。所以，在工作中我一向遵循“严要求，高标准”因为政策是保障，就要严厉要求教师遵守校规校纪，另外需要加强教师各方面习惯的培养，根据学员心理及年龄的特征，对教师具体学习习惯进行指导的基础上帮忙学生逐渐构成良好的学习习惯，从而促进其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽略，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不扔，我来捡，从而让整个学校都干净整齐，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心态。纪律上，严格规定学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有架势。宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整齐，饭堂更是做到哑语，不耽误。要求人人遵循教师纪律，做到一纪律三遵守。

总之，要用多心，勤观察，严要求，这样能够加强管控，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是一生一个完美的起初。

二、发挥教师为主导的作用

1、备课深入细心，平时认真探究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确掌握重难点。在课堂教学时，要更加注意学生的实际场景，不断归纳鉴定经验教训。

2、注重课堂教学效果，针对小学生的特征，以愉快的教学方法为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在课堂中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自我的教学水准，经常向有心得的学生求助并在一同探讨教学问题，听课使我明确将来讲课的方向跟现在数学课怎样讲如何教。

4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学员的学习情境，以便在培训中做到有的放矢，不断更新教学理念。虽紧张而乏味，但无不充满着快乐与美好。

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