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范本幼儿园小班语言教案:想飞的小熊(四篇)

2021-01-21 11:12 网络整理 教案网

教学资料参考范例 幼儿园小班语言教案:想飞的小熊(四篇) 目录 幼儿园小班语言教案:想飞的小象一 幼儿园小班语言教案:我喜欢的书二 幼儿园小班语言教案:我有个秘密三 幼儿园小班语言教案:我的小手四 -1- 幼儿园小班语言教案:想飞的小熊一 活动目标 1.学说语句:___,我好想飞哦!你可以教我吗? 2.懂得感受不怕失败,克服困难的情感教具准备。 活动准备 1、多媒体课件,图片。 2、操作单 活动过程 一、引出故事《想飞的小熊》 1.出示小熊图片,引起兴趣。 教师:老师有一个小熊朋友,它的昵称叫贝儿,贝儿有个理想, 我们一起来看一看。 2.讲述故事《想飞的小熊》 二、欣赏故事前半部分。 学说“___,我好想飞哦!你可以教我吗?”。 1.教师引导儿童看图讲述故事。 教师:小熊都找了谁来麻烦?(花儿,小蜜蜂幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文,小花朵,小鸟) 小熊贝儿是如何对她们说的? 2.练习说:___,我好想飞哦!你可以教我飞吗? 三、欣赏故事后半段,感受不怕失败,克服困难的情感。 1、出示照片使儿童观察小熊怎么了? 教师:咦,我们一起来看看幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文,小熊贝儿这是如何了? 2、教师带着儿童看图讲述小熊学飞共失败了三次。 教师:小熊贝儿努力学飞,都失败了。

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你们认为它还想学飞吗? 2/2 (幼儿回答) 教师:小朋友,你们有哪些看好办法帮助小熊飞上天空? 3、引导幼儿讨论怎样为小熊加油。教师引导幼儿一起帮小熊想 办法,让他飞起来。 4、故事结果讲述。 教师:我们一起来看看小熊贝尔最终在朋友们的帮助下最终有没 有飞上天呀? 最后展示照片,小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。 四、完整的述说一遍故事,引导小朋友跟同学一起讲故事。 教师出示 PPT 小熊失败三次的场景,让幼儿体会小熊贝儿不怕失 败,努力摆脱困难。 延伸活动 出示操作单,请幼儿圈一圈谁可帮助小熊飞起来。 教师:老师也想帮一帮小熊,你们来给我选一选哪些可以帮助小 熊飞上天? 幼儿分组操作。 2/2 幼儿园小班语言教案:我喜欢的书二 1、能非常明白的写出自己偏爱的一本书的原因。 2、知道书可使我们增长见识,产生偏爱读书的感情。 活动打算 幼儿每人带一本自己喜欢的图书 活动过程 一、介绍喜欢的图书 1.教师介绍自己喜欢的一本书,并写出理由 教师:每个人都有自己偏爱的一本书,我最喜欢的是这本书。 书里有很多美丽的童话故事,我看了之后还可以讲给小朋友听。 2.你最喜欢的是哪一本书呢?为什么喜欢呢? 幼儿自由结伴介绍自己偏爱的一本书 二、讨论阅读的作用 1.教师:小朋友读过那么多的书,你想一想读完之后对自己有什 么帮助呢? 2.幼儿交流阅读的作用 3.教师小结:书可使我们增长见识,许多我们不知道、不认识的 事情都可在书上找到答案, 使人变得聪明起来。

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三、交换图书阅读 1.请幼儿先向同伴介绍自己书的大概内容,简单说说自己偏爱这 本书的原因。 2.幼儿相互交换图书进行阅读。 1/1 幼儿园小班语言教案:我有个秘密三 活动目标 1、理解故事的主题--朋友之间有着说不完的悄悄话。 2、向同学倾诉自己的小秘密,体验跟同学倾诉、倾听的乐趣。 活动准备 1、趣味练习-用沙子写的秘密 2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。 活动过程 知道了电话号码,她们说可以一直跟好朋友讲话了。) 三、我的秘密 1.你有秘密吗?你的秘密是哪个?谁愿意通过神奇的传话筒送到 我的耳朵里? 2.个别幼儿通过传耳机将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他 保密。 3.你的小秘密愿意告诉同学吗?请幼儿两两结伴通过传话筒将秘 密轻轻地告诉朋友。 4.谁愿意把自己的秘密告诉你们? 四、趣味练习-用沙子写的秘密 五、鼓励幼儿每天把自己的秘密告诉爸爸妈妈。 故事:有个秘密告诉你 “盼盼,我要告诉你一个秘密。因为,你是我最好的朋友”妞妞 拉着盼盼的眼睛,悄悄地说。 “什么秘密“盼盼很像知道妞妞的秘密。 2/2 妞妞捂住脸,好像一张口就会吧秘密漏出来。‘晚上回来,我打 你电话告诉你”晚上回到家,盼盼开始等带你跟,等啊等,等了许久 很久,盼盼拿起电话,只有“嘟,嘟,嘟”的声音,没有妞妞的声音。

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盼盼想问父亲,可是秘密怎么可告诉对方呢!第二天,盼盼一见 妞妞就说:“昨天晚上,我等了许久很久,你都没有告诉我秘密。” 妞妞拉着盼盼的眼睛说:”别生气!我不知道你家电话号码,没 法告诉你。我想告诉你的秘密是-----我的电话号码是 121212.知道 了这个秘密,你就可以一直帮我打电话了。 盼盼贴着妞妞的眼睛说:我也要告诉你个秘密,我家的电话号码 是:343434,知道了这个秘密,你也可以一直帮我电话了。 这一回,妞妞和盼盼可以告诉好朋友更多更多的秘密了。 2/2 幼儿园小班语言教案:我的小手四 1、了解双手的作用,知道手在日常生活中所做的事。 2、在游戏中初步了解“打”、“拍”“拉”,体验手的能干。 活动打算 1、小手做事的诸多照片。 2、字卡 活动过程 一、导入 1、教师举起右手 教师:看!这是哪个?你们有吗? 那我们一起举起我们的小手,来听一唱“我有一双小小手” 2、师生同听歌曲“我有一双小小手” 二、欣赏图片 1、自由欣赏 教师:小手真能干,可以做很多事!我们一起说一说小手可以做 什么事? (可以说给后面的小朋友听一听) 2、在集体面前交流自己拿的照片。 教师:你看见的小手可以做哪些事?谁愿意勇于地讲给我们听一 听。

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(请部分幼儿交流) 教师:小手真能干,可以做这么多的事,那以后看看小朋友的小 手棒不棒? 把手里的照片轻轻放下。 三、欣赏场景表演 2/2 1、欣赏场景表演:小小手 孩子语气: -我的小手可以跳舞 -我的小手可以折衣服 -我的小手可以吃饭 -我的小手可以睡觉 -我的小手可以拿报纸 老师的话:一开始设置一个场景引导儿童处于情境,用戏剧活跃 气氛。 2、帮助幼儿感知小手非常能干 让幼儿看看、说说,给幼儿充分提供表达的时间,满足其必须。 四、幼儿游戏:找朋友 规则:请小朋友看看图片中小手做了哪些动作,请你为她找家。 请小朋友们来试一试

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