一年级语文《青蛙写诗》教案,希望能帮助到大家

小青蛙不可是捉虫高手，而且还能写诗呢，你们想知道它写了一首什么诗吗?以下是出国留学网为你们整理的一年级语文《青蛙写诗》教案,希望可帮助到你们!

《青蛙写诗》教案(1)

【教材简析】

这首小诗歌共有五小节，短小精悍。文中以物拟人，生动地展现了兔子雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情境。教材内容图文并茂，活泼形象，富于童趣，富于想象，富于造就，是一篇不可多得的教师喜爱的课文，同时也为学生创造性教学留下广阔的空间。

【教学理念】

依据教材及教师年龄特点，我以充满情境的图画，多种形式的诵读为载体，激发师生阅读的真谛，发展师生的语言，启迪孩子的灵性!在课堂中表现四个结合：即，把阅读跟巩固识字相结合，阅读和培养语感相结合，阅读与推动师生的演进相结合。

【教学目标】

1、认识“诗蝌蚪给逗号泡句串珠以省略呱”14个生字，会写“给泡”等7个字。

2、感悟诗歌内容，拓展思维，发展语言、想象力和创造力。

3、能恰当、流利、有情感地朗读课文。

4、学习课文，增强热爱自然的情感跟审美情趣。

【教学重点】

1、复习生字，会写“泡、呱”。

2、感悟诗歌内容，拓展学生的认知青蛙写诗评课稿范文，发展语言，培养教师的想象和创造力。

【教学难点】

感悟诗歌内容，有情感的朗读短文。

【教学准备】

挂图，词卡、图片。

【课时安排】两课时

第一课时

一、情趣导入

1.创设情境，激发兴趣，发展孩子的语言。

孩子们快看：(课件出示)我们的黑板变成了一个美丽的荷花池，荷花池里都有哪个啊?(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小雨滴)这时候，从河里里跳出一只大老鼠。忽然，天空下起了大雨……(大屏幕显示课文第一自然段)

2.师引读第一自然段，指导教师读出青蛙写诗那种美妙的情绪。

3.青蛙到底写了一首什么样的诗呢?今天我们来学习《青蛙写诗》，教师板书，学生举手书空，齐读课题。

4、学习“诗”字。通过定位联想法识记生字。组词。

二、初读课本，感知生字词。

1、教师范读课文，生感知生生字读音。

多有趣的一首儿童诗呀!听同学读课本，注意听清你圈画生字词的读音。

2、生自由读课本，感知生生字读音。

下面同学们借助音标自由读课本，做到正确流利，特别遇到难读的语句要多读几遍，生字更要多读几遍。

三、检查朗读，创设情境，随文识字。

1、检查第一小节

在淅沥沥的大雨中，青蛙要作诗了，谁来读第一小节，其他老师认真听。

2、检查第二——四小节青蛙写诗评课稿范文，学习“蝌蚪给逗号泡句串珠以省略”

(1)学习词语“蝌蚪水泡泡一串水珠”

在青蛙写诗的之后，都有谁帮助了他?自由读，把帮助它的朋友圈出来。

①(板书：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠贴图)认识一下“蝌蚪、水珠、水泡”(词卡)领读，指生读。

②看照片，能看看蝌蚪的样子吗?(识字与了解事物发展语言相结合)

(2)教学“泡”

①你们想看看水泡泡吗?(吹...