幼儿园中班说课稿范文随笔集锦-乐题库(2)

2. 活动目标：

能够认知、理解乐曲的歌曲跟旋律体现的内容。

学听歌曲，能够正确的展现乐曲的歌曲跟旋律。基本达到音色和谐，情感和谐。

在幸福的情境中自由体现，感受大自然的美丽。

3. 活动准备：

歌曲动画课件

歌曲录音。(演唱 5 遍，伴奏 1 遍)

歌曲图谱

洒水壶

4. 活动重难点：

能够正确的重现歌曲的歌词跟旋律自然，

投入的歌唱，和谐的歌唱。

二、教法

听唱法

图谱记忆法

游戏法

整体教学法

三、学法

体验法

直观记忆

四、活动过程：

一、准备部分：

1 律动

2 练声

二、学习歌曲

1 导入歌曲

2 熟悉旋律

“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边唱边想，从这首曲子中，你看到了哪些?想到了哪个?感受到了哪些?”

“听了这首歌，你有哪些感觉?”

请小朋友仔细听，仔细体会，把你看到的节奏用手拍下来。

请小朋友用手拍脚，随乐曲旋律拍出节奏来。

3 熟悉歌词

老师合唱曲目，幼儿听后讲述歌曲的内容

请小朋友认真听同学唱一次，听听歌曲里听了些什么?

看动画，记忆歌词

(请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你认真的唱歌词)

春雨发出什么样的声响?——沙沙沙

小雨在哪里?————花园里(鱼池里，田野里)

花儿快乐得怎么样?—— - 张嘴巴(摇尾巴，向上爬)

看图谱

师：最起初是小雨落在院子里，花儿乐得张嘴巴

然后是小雨落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。

最后是是小雨落在田野里，苗儿乐得向上爬。

出示图谱，按曲目图谱练听歌词幼儿园大班评课稿范文，(放伴唱录音)老师示范，幼儿唱。

“请小朋友看图谱，一起来唱这首歌。”

4 幼儿练听歌曲

播放动画，集体演唱。

随录音演唱

请小朋友一边听，一边用你喜欢的动作来表演

三、结束部分：

小雨要邀约小朋友和它一起唱歌跳舞，来，我们一起和小雨唱歌舞蹈吧。

幼儿园中班说课稿范文随笔4

设计思路

在“我爱我家”主题举办过程中，我们为儿童创设了一种家的气息，让幼儿造成爱的感受。我想，音乐活动也可以配合这一主题，丰富儿童的感情。因此，我就想以大头儿子跟小头爸爸这两个幼儿耳熟能详的动漫人物为主人公，创设一个活动场景成为本次活动的契机。一方面，活动中的律动动作大部分是双人动作，如亲一亲、抱一抱、压跷跷板等，既可在日常生活中儿童与父亲身上找到痕迹，又可表现亲子情感，所以用大头儿子跟小头爸爸贯穿整个活动，可以自然地促使儿童对家人、对情感的感知和感受。

在音乐活动中怎样使儿童表现人物的动态和经验呢?在详细的实践过程中，我尝试为幼儿提供可体现各种生活心得的机会跟形式。拿擦窗、用吸尘器、拖地板等几个动作来说，设计这种动作都有明晰的指向性——擦窗动作的解读是为了体现空间跟动态：用吸尘器的动作解析是为了集中体现肢体动作的差异：拖地板的动作解析相对集中于生活心得的表达。我想借助空间动态、肢体动作、经验表达这几个不同的辐射面丰富幼儿表现的经验。

如何找到生活与音乐的联系点呢 ? 音乐离我们也许并不遥远，如我们心情愉快时、做家务时，都会不由自主地哼唱，坐在椅前指间都会敲击出一连串有节奏的声音。所以，我想，幼儿的唱辨音乐活动也可以将戏剧元素与它们日常的生活经验结合出来。

本次活动就是利用幼儿在搬家 ( 或搬东西 ) 时累积的经验，通过夸张的动作、配上节奏跟力度的变化，以戏剧活动的方式来体现搬家时的画面。如请儿童通过听辨沉重、轻巧的戏剧形象，猜一猜搬场车上有哪些物品，让儿童将对戏剧的体会与实际的物体相结合，使物体形象跟音乐形象造成联系，通过两者的匹配来体现听辨的体会。另外，以前我们当时利用戏剧活动夸过学校、好朋友等幼儿园大班评课稿范文，为了使幼儿迁移已有经验，我们结合幼儿喜欢的《吉祥三宝》让人们来夸夸新家，让幼儿在戏剧中感受家的温情和家人之间的友情，回归爱的感受这个大目标。

活动目标

用肢体动作表现劳动的情境，感受音乐的节奏、力度变化，体验搬新家的快乐。

活动准备

与主题相关的经验：多媒体课件、音乐录音。

活动过程

一、唱唱跳跳

师：大头儿子和小头爸爸最近见到一件很高兴的事儿，让我们唱着乐曲演奏它们兴奋的样子吧 !( 和幼儿一起跳律动操《大头儿子和小头爸爸》。 )

二、说说做做

1 .出示幼儿作品，引出搬新家。

师：你们猜猜，大头儿子跟小头爸爸为什么这样开心 ?

2 .出示乱糟糟的家的场景，引发幼儿大扫除的愿望。

师：我们跟着音乐来进行大扫除吧 !( 和幼儿一起跟着音乐用动作表现劳动的场景。 )

3 .解析部分动作。

如擦窗——表现空间跟姿态：使用吸尘器——表达肢体的不同动作：拖地板——提升生活经验。

师： ( 出示收拾干净的屋子图片，用哼唱的方式总结 ) 我们现在大扫除，真呀真高兴。你擦窗来我拖地，房间变干净。

4 .出现搬家卡车画面，引出搬家情景。

师：猜猜先搬什么 ?( 播放低沉、缓慢的戏剧，与幼儿讨论如何体现搬大大、重重的东西：播放轻快、跳跃的戏剧，讨论怎样表现搬小小、轻轻的东西。 )

师： ( 出示漂亮的新家，以哼唱方式小结 ) 你搬我搬大家搬，家具放整齐。大家一起来劳动，新家更美丽。

5 .教师演出表演。在上面讨论、表演的基础上连贯地舞台，让幼儿在理解的基础上完整地展现舞蹈语言的活力。

三、唱唱乐乐

伴随着《吉祥三宝》的曲调，与幼儿一起对唱《我们的新家》。在欢乐、温馨的感情氛围中结束活动。

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