【青年教师课堂】小学数学公开课评课稿稿

小学语文公开课评课稿参考

小学语文公开课评课稿

各位领导、老师们：

下午好！本次青年学生教学展示课活动在大学教务处的精心组织跟大家教师的精心准备下，开展的太顺利，根据教务处的统一安排，我就大家数学教授的课谈几点我个人粗浅的见解小学数学评课范文，如有不妥之处，请几位教师不要介意，同时请大家领导和老师指正。

数学课总体呈现五大看点：

一、课堂活动紧密联系生活实际，体现了使教师学习有用的常识这一先进的课程模式。数学来源于生活，应用于生活，课程标准中确立地告诉我们：教学活动需要制定在教师原有的生龙活虎的经验跟学生原本的思维基础上。各位数学教授都可正确的利用身边的课堂素材，创造有趣的教学情境。

二、注重学生自主探索，三维目标得到充分展现。新课程标准对物理课的课堂目标有确立要求：就是使学生在取得需要的基本物理常识和基本技能的同时，在感情、态度、价值观和素质方面都受到发展。各位数学教授的教学中，教师都无法充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，所以针对一个问题的缓解，我们同学不是传授现在的方式，而是教给学员解决难题的思路，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极探讨，大胆尝试，在主动构建中获得顺利并感受成功的喜悦。

三、合作交流与动手实践相结合，充分获得数学活动经验。江美春、陈志蕾的'课中，她们都在不同程度上使学生在动手操作中进行独立构想，鼓励学生发表自己的看法，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间跟空间，让学生在准确的操作活动中赢得知识，体验知识的产生过程，获得学习的主动权。

四、学习方法和教学方法多样化，降低了学习难度小学数学评课范文，提高了学习效益。她们都可充分利用多媒体进行辅助教学，同时将观察、操作、讨论、练习、转化、对比等有效的学习方法与之相结合，大大提高了学习效益。

五、数学观念方法受到了充分渗透，学生的学习能力和学习质量受到进一步改进。

这三位数学老师各有所长，每节课从不同的视角，不同的层面充分展现了各自的教学水准和课堂艺术。她们语言优美，仪表大方，课堂中可充分利用儿童的心理特征，创设学生喜爱的课堂情境，为教师对新知的探讨跟整节课课堂任务的完成起到了举足轻重的作用。教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点，通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的课上的太精彩。

当然，我们每个同学的课都不可能超过100%的完美，所以我觉得在下面几方面还值得进一步强化改进和研讨：

一、课前与师生交流互动非常少。在课前多交流，会导致孩子们以最佳的心态无拘无束的投入到以下的学习活动之中，也有利于教师克服自己的紧张心情。

二、教师的评判激励性语言较少，应该重视。

三、合作学习的过程还需进一步改进，特别是对合作学习进程中的分工状况、参与率、合作方式等原因需要重点考虑。学生的合作学习，教师不是一个旁观者，而要参与其中。

四、课堂中各环节过渡不够自然，特别是在使用多媒体过程中，没有能够较好地进行每个环节之间的过渡和衔接。

五、课堂细节关注不够全面，比如在教案制作、板书、教态及专业用语、过渡语的使用上也有待进一步提升。

总之，各位同学通过精心准备，分别为我们奉献了精彩的一节课，从这种课中我们又发现了青年学生过硬的课堂教学能力和认真的课堂基本功，同时既为我们未来的教学模式指明了方向。希望全体数学老师以本次活动为契机，在未来的教学工作中进一步加强课堂强度的有效性，逐步摸索课堂教学的新路子，为了使我们的教学达到民主和谐、轻松高效而共同努力。

一句话：教学是我们的事，教会了是开心的事，会教了是美好的事！

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