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精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 篮球教案的随堂小结怎么写地质中学公开课教案 授课人：施志山授课时间：2012 年11 月27 重点：拍按球的部位与节奏、运球时全身、手脚协调配合。 难点：在较快速度下运稳球。 教学过程 指导观念：本课程的设计是以“健康第一”和“发展学生的思维能力”为指导观念，重点在于培养学生开动脑 筋，积极创新设计的学习能力以及自主研究学习跟合作学习 的素养。教师指导和鼓励学员走向互相激励的学习态度，充 分发挥学习的主观能动性和动手能力或者个人组织跟队伍 协作的素养，达成课程目标。 教材分析：篮球运动易吸引学生的学习兴趣，有利于课堂的加强，是教师所感兴趣的跑步项目。中等运动强度， 运动量适中，符合大学七年级学生身心发展的需求。 学情分析：教学对象是七年级班一共46 名同学，男 生29 名，女生17 名男朋友身体较弱，但能参与一般性的体育运动，教学之后必须多关注的学生。多数学生的 身体素质一般，少数学生的运动素质较强，多数的学生对体 育运动热情度较高。本班学生的体能、篮球技术、技能水准 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 一般篮球教案模板范文，但存在变化。

班干部有一定的组织能力，部分学生有一定的组织、合作学习观念。大多数学生组织纪律性较好， 课堂气氛非常活跃，师生关系融洽。 教学方法：1、教授方式：问题教学法、引用法、发散思维法 拥有科技是先决条件，技术是在不断发生差异的，学习跟创新科技仍永无止境。 核对欧肇南备课组长欧肇南科组长 麦金兰 一、学习效果跟难点分析100%的学生可运球，大多 数的学生可很好的运稳球，小部分的学生在较快速度下可运 稳球；还有小部分学生运球时，安拍球的位置，按拍球动作 错误或者幅度不足，导致不能运稳球；本课采取分组讨论合 作学习的方法，从学员学练的量来看达到本课的要求，从探 讨合作学习角度来说，对学生的认知有一定的冲击性和开发 性，这种对认知的冲击性和开放性表现为学生应开动脑筋， 学生之间可以相互争论，得出学练的方案，然后去实践，经 过实践后，寻找方法来验证学习的效果，如果还没有解决学 习的难题，那么继续开动脑筋，想出合适的学习方案， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 直至解决学习的困局，从而达成学习的目标以及接近学习的目标。从本课来看，学生之间缺乏主动的阐述，这只是本 课设计的一个“难”点，合作学习方面，学生无法组织在一 起学习，总的来说还算相当理想。

进入学习的状况，分组学习运稳球，通过接力检验学习运球效果，主要是看学生运球的稳定性，再次分组学习在 较快速度下运球，教师在学员学习之后，给予指导，再次进 行接力大赛，通过赛事检验学习的效果。 组是女生第一次接力时间评均为1 分42.5 秒，男生3、4 组平均为1 分36.5 秒，经过两次学习跟多次的训练后再进行比赛，时间结果有 了显著的进步，女生为1 分28 秒，男生为1 分26 秒。女生 平均每组进步了14.5 秒；男生每组平均进步了10.5 改进1：设计一些容易学生集体开动脑筋的方案、问 题、技术动作等等，设计一些能供学生展示的系统，通过展 示的系统，让学生共同提高自己的判断、学习能力以及分析 合作学习的观念。 改进2：多培养和看到学习的能手，以“优”带“弱”精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 进行学习。改进3：设计教案时，提供一些后补方案 题：篮球基本打法“二攻一”授课年级：高三 年级 授课老师：范宁 认真贯彻“健康第一”的指导观念，全面深化素质教育。注意发挥学生的主体作用篮球教案模板范文，充分展现学员在教育教学中 的主体地位，培养教师的实践能力，使每个教师在教学中可 够以切实、主动的态度参加到课堂活动中来，在学习中把握 一定的运动技能才能为推动其“终生体育”的目标打下良 好的基础。

二、教学背景探讨1、教学内容分析： 篮球基本打法中的“二攻一”战术是在日常的篮球活动中使用频率较高的战术之一，学习此项战术可以更好的 巩固与提升学生传快攻、运球、投篮等单个技术的水准，同 时也有学习多人战术的基础，而且还可以培养学生的足球兴 趣和战术意识，提高学员参加的积极性。因此本节课内容在 高中篮球教学中有着重要的教学意义。 2、学生状况预测：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 篮球为我校的特色体育运动项目，在我校的课堂教学中出现的比重很大，学生对足球运动有着浓厚的兴趣。本次 授课的对象为高中班的女生，班青少年的两极分化严重，但 普遍存在的弊端是基本科技粗糙，对于篮球运动的理解较为 肤浅，运动素质较为一般。如何在教学中渗透篮球观念，深 化篮球技术 ，从而提升学员的身体素质是在课上要全面考 本学期篮球技术课共有八学时，本次课为第五次课，前四次课通过对原地运球，行进间投球单手低手投篮以及双 人行进间进攻部署投篮的学习与巩固 使绝大部分的学生可 够较好的理解行进间传快攻与行进间投球的技术技巧，但传 接球的时机选择与行进间运球投篮的衔接还有待加强。

针对 这一难题，本次课学习的“二攻一”战术，不仅可以巩固提 高学生单个技术的水准，更可以教会学生能否将单个技术在 战术中去应用，为现在的教学打下基础。 教学中精讲多练，通过更多的训练次数使学生知道“二攻一”战术配合的方式。利用自编篮球操增强教师的学 习兴趣，提高手对球的控制能力。在训练内容的安排上由静 止至动态，由易到难循序渐进的降低训练难度。为学员创设 几种不同的防守状况，让人们自己动脑筋去反思如何选择进 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 攻路线，培养人们自主学习、探究学习的素养，完成本节课的课堂目标。 开始个别常规教学及安全教育 准备部分1、热身：行进间投球投篮2、篮球操 基本部分1、双人行进间传接球投篮训练 2、学习篮球基本打法二攻一1、设标杆为防守人 3、二攻一教学比赛结束部分 1、放松活动