小学语文教学研究工作计划示例

(2)

6、听课：本学期各学生每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。

(三)加强质量检测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元评估。抓好单元知识测试，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。

2、数学竞赛。以年级为单位举办英语知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

(四)经过多种渠道，加强师资团队建设。

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下学生大约上一节优质公开教学。

2、组织学生外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的课堂交流，提升大学知名度。

五、具体安排

九月份：

1、制订数学课堂计划及教研计划。

2、学习新课程标准。

3、期初工作检查。(重点：备课)

4、开展教师结对结对子。

5、第一阶段教学测试。

十月份：

1、教学常规检查。

2、视频课堂教学学习。

3、毕业班教学工作座谈。

十一月份：

1、与灯塔学校举行教学研讨活动。

2、教学效果检测。

3、教学开放周。

4、座谈开放周课堂教学范例。

5、常规教学检查。

十二月份：

1、中高年级数学竞赛。

2、视频课堂教学学习。

3、迎接教学常规考评检查。

4、教学效果检测。

元月份：

1、期末教学工作检查。

2、期末考试、阅卷工作。

小学语文教研工作计划范文5

全面落实党的教育方针，认真学习先进的教育理论跟新的课程标准，用心投身课程变革，坚定不移地推行以培育学生创新观念、探索意识跟实践潜力为重心的素质教育，以升级观念为前提，以育人为归宿，以提升师资整体能力为核心，以提升课堂教学效率为重点。转变教研模式，改善教研方法，优化教研模式，用心探索在新课程变革背景下的初中语文教研工作新体制。

一、工作思路和目标：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的方针，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程变革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的探究，致力于教学品质的提升，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效推进。为此，本学期我们数学教研组将从下面几个方面作好教学科研工作：

(一)扎实开展课堂教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是大学的生命线，把科研工作与学生的课堂实际紧密联系，在物理课堂教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核机制》等，努力做到以政策为保障，扎实开展课堂科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师服务、为教师服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题培训、课题活动、校本研究等方式推进有针对性和实效性的教研活动，对学生参与业务活动进行量化考核，并记于学生个人教研积分。

2、继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写应规范化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计小学数学评课范文，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计应在群众备课的基础上，结合本班实际跟学生个人特质设计切实可行，易教易学的备课。要从课堂过程的设计中看出学生是怎样教的、学生是怎样学的、知识是如何生成的、基础知识是如何训练的、潜力是如何培养的、学生的用心性是如何激发的等等。并秉持群众备课研讨制度，真正展现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对学生的教研量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是推进课改的主渠道，是教学品质的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提升课堂教学品质成为我组学生的重点工作。严禁学生无准备开会，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管控，继续推行推门听课对教师们的课堂状况进行有效的监督、检查和指导，努力推动教学品质的提升。

4、严把作业质量关，切实减少学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的学业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象出现。对学困生的作业应尽量做到面批面改，及时辅导，以提升学习信心，提高学习成绩。

(二)学、研、培结合，促进学生专业成长，加强英语老师团队建设。

强化教师的学习观念，促进学生知识及时更新，作好课题的探究工作、教师的辅导工作。促进物理老师的专业成长，推动英语老师团队整体水准的提升。

1、本学期把学生对课本教法的理解运用程度成为教研工作的重点。认真组织学生进一步阐述新课标，学习新课本，全面熟悉新教材的特征，以便更好得用好新课本。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程变革的精神扎扎实实地推进到准确的课堂教学中。

2、作好校本辅导工作，提高英语老师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用学生之间在课程推行等课堂活动上的专业切磋，有效地开展辅导。多渠道提高我校骨干校长队伍建设，终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

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