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舞蹈教学工作计划样本

日子如同白驹过隙，我们既将迎接新的欣喜、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。但是相信很多人都是毫无头绪的状况吧，下面豆花问答网小编给你们整理的表演课堂工作计划样本，希望你们喜欢！

舞蹈教学工作计划 篇1

一、情况分析：

在全面提升小学生的综合能力的同时，为推动大学美术教育的健康发展，特建立本学期舞蹈兴趣小组活动计划。准备把本次舞蹈兴趣小组的课堂重点放在对成品舞蹈《乌蒙欢歌》的练习上。由于表演基本功，协调能力跟对戏剧的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的规定进行训练。这便必须我们同学策划出独特适合的教学方法，形成自己独到的教学风格跟耐心的课堂态度，使教师产生亲切感，提高对表演学习的素养。

二、指导思想：

紧紧抓住素质教育的“核心难题”和“关键环节”，从“为了每个学生的发展”的高度，着力打造一种开放的、民主的、科学的美术课程，为教师的全面发展确立基础，体现我校的办学特色。关注师生的个体变化和不同需求，关注学生在活动过程中的感受爱情、态度跟价值观的产生。保护学生的好奇心、求知欲，充分调动学生的主动意识跟进取意识，促进父母健康而有特色地成长。

三、活动目标：

为了丰富学生的课余生活，进一步加强校园文化建设，营造良好的戏剧气氛。使师生在良好的戏剧气氛中增加自己的戏剧能力跟美术修养，体现我校的办学特色，特组织了表演兴趣小组。通过每周二、周四两次练习，使学员初步认识、掌握舞蹈的基本练习，让学员通过活动，注意自己的基本形态，学习一些简单的表演步伐，培养对芭蕾的兴趣喜好，同时也对芭蕾舞蹈所必备的软度、开度，以及练习方式进行初步的知道，为日后的舞台演出确立良好的基础。

四、活动措施：

舞蹈兴趣小组的活动需要与戏剧教育的基本任务合拍，坚持普及与提升相结合的方法，面向全体师生，做到在普及的基础上增加。凡参与表演兴趣小组的学员，不论水平高低，要保护其积极性，使其认识到兴趣小组活动的含义和作用，从而主动积极地参加。在活动过程中，教师应精心组织，实施分层指导并采用多种形式，因材施教，因人而异，让学员造成强烈的求知欲和竞争感，使潜在的智慧跟表演能够受到自由地发展。

五、活动安排：

1、时间：从本期第八周开始，每周二、周四下午第三节课外活动课。

2、活动地点：学校操场。

3、首先学习《乌蒙彝舞》基本动作，随音乐学踩节拍。

4、学习表演简单队形，让学员学会有关舞蹈的技能。

5、学习《乌蒙民舞》基本动作，训练体操基本队形变换。掌握一些舞台戏剧演出的方式，会演奏一些充满情趣的独舞队形，并在实践活动中不断提炼情感，增强技艺，提高对戏剧作品的理解力、表现力、想象力和作画力，努力为校园文化增添光彩，并为建立学校传统添砖加瓦。结合六一文化艺术节活动举办演出，力求取得好成绩。

舞蹈教学工作计划 篇2

为培养孩子带有优美的体态，并逐步产生高雅的个性，为提高儿童自身能力培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们引入“融合式教学”，把课堂趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞者时，孩子们因为年纪尚小，往往学了一会才会到反感。针对这一难题，老师以“兴趣式教学”为基础，在方式多样、内容丰富的课堂前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们鼓励少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物体现出来，如：大海的海浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈教师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了他们的观念道德质量，全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为儿童的今后着想，鼓励他们有自己的探讨方式，独立观点、个性特征、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学模式是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱表演，达到心与灵、肢体与魅力的完美结合。

一、课程的性质、教学目的、和教学任务

1、课程的性质、教学目的：

少儿舞蹈课程属于普及性课程。本课程的课堂目的：学生通过本课程的学习，提高表演能力，提高综合性艺术素养。

2、教学任务：

学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈必须的恰当身姿、完整、快乐、优美地演出表演，掌握舞蹈的基本常识，强调师生在戏剧气氛的熏陶中健康成长

二、具体教学目标

1.通过练习让学生全身各部位有一定的灵活与协调能力。

2.跳舞时与音乐协调一致。

3.对事物的动态和表演动作有模仿兴趣，乐于参加自娱性的儿童集体活动。

4.初步理解舞蹈表情，知道表演与戏剧的兄弟关系。

5.在表演中与对方合作。

6.欣赏表演，能有身材反应，掌握舞蹈风格。

三、以舞带功的方式使孩子逐渐掌握舞蹈的要点和要求

1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活采用。

2.跳舞时可情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。

3.乐于通过表演表达自己感情。

4.集体配合协调默契队形整齐准确

（1）意识到在生活中注意自己体态语言行为美

（2）观赏舞蹈演出，简单认识欣赏表演的文化背景。

四、教学内容

第一教学单元

Ⅰ、教学目的及教学要求：

通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本常识，具有恰当的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的幅度跟节奏感，舞蹈动作协调。

Ⅱ、教学内容：

一、理论课

1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。

2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会辨别舞蹈图谱

二、舞蹈的基本训练

1、学习表演基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。

2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的.训练、，走跑跳训练，基本舞步练习，组合训练。

三、教学进度

片段舞练习（总共四课时）

第一课时（第一周）基本动作训练

第二课时 （第三周）完成“准备段，第一舞段”

第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”

第四课时（第七周）综合表演，动作提高

片段舞练习（总共四课时）

第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学

第二课时 （第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学

第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学

第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合演出”教学

第十六周 欣赏课成品舞演出 汇报

注：每个学期让小孩学会并把握一个舞曲，能独立随美术跳舞。每个舞者根据父母原本的把握情形而定。我们将在各个学期里使小孩逐渐学会和掌握各种民族舞、现代舞、幼儿舞、芭蕾舞、中国舞等。

舞蹈教学工作计划 篇3

一.情况分析

由于本次开办的是我园的转盘特色课程，所以经常开会的数量大约在十五人左右，本学期的所有“小演员”都是小班的小孩，而且它们从来没有受过表演练习，甚至没有欣赏戏剧基础。所以，基训、节奏感、音乐体现能力基本上是一片未被开垦的土壤。不过，小班的小孩因为模仿性强，而且年纪小，可塑性比较强，另外，大部分孩子性格直率、开朗，乐观好学，有更强的表现欲。只要 “因材施教”相信在期末节日表演时，会超过预期效果！

二，培养目标

舞蹈教学是推动儿童德、智、体、美全面发展的重要方法之一。舞蹈教育形象、生动活泼、感染力强，是儿童非常喜爱、易于接受的一种艺术方式。舞蹈教育除了推动儿童的发育成长、塑造优美形体舞蹈基本功教案范文，而且它还是一种创造性的肢体语言，使儿童在戏剧的鼓励下有表情的抒发自己丰富的内心世界。本学期的详细培养目标如下：

1、通过对身体各个背部，如：头、颈、背、腰、腿、脚的练习，发展幼儿身体的柔软性与灵活性。

2、喜欢跟随戏剧做动作，培养节奏感。

3、通过学习培养儿童对表演的兴趣，同时发挥儿童的想象力与创造力。

三、指导措施

音乐表演原本是生动形象的，它可起到吸引儿童注意力，但是小班幼儿的特征是注意力容易转移，不稳固。要增加幼儿学跳舞的兴趣，注意力很重要。所以，在教学活动中，首先使儿童听懂音乐，听着乐曲做一些简洁的舞蹈动作，如：拍手、摆动身体、勾绷脚等；

然后培养幼儿美术素养，引导启发孩子们学会用肢体动作去模仿大自然的各类植物、人物，如：小兔子、小花猫等，让他们乐观的、快乐的、在戏剧里跳属于自己的快乐舞蹈；

最后，可以使幼儿跳一些简单的集体舞动作，以备之后节日表演。在课堂中多采取“融合式教学”，把趣味性、规范化、专业化融合在一起。初学舞者时，孩子们可能由于首次接触以及耐力不够，往往学了一会才会到累或者排斥。针对这一难题，所以这时多以“兴趣式教学”为主，在方式多样、内容丰富的课堂前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味。另外，舞蹈教师在课堂中不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还需要注意培养小孩的观念道德质量跟健全、完美的品格。

四、具体安排

（一）本学期主要教学内容

舞蹈基本功训练包括：（1）地面（2）中间（3）勾绷脚练习地板训练：头、背、地面压腿、地面旁腰、地面压胸、勾绷脚等。

中间练习：屈膝跳、拍手行进步、蹦跳步、等。

基训小组合：《开火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。

舞蹈组合：《快乐宝贝》

关于舞蹈教学工作计划

舞蹈是一种表演艺术，使用身体来完成各类优雅或高难度的动作，一般有戏剧伴奏，以有节奏的动作为主要体现方式的艺术手段。它通常通过音乐，也利用其它的道具。舞蹈本来有多元的社会含义及作用，包括运动、社交/求偶、祭祀、礼仪等。在人类文明起源前，舞蹈在典礼，礼仪，庆典跟娱乐方面都非常重要。中国在五千年以前就早已发生了舞蹈，它形成于奴隶社会，发展至秦汉之际已产生一定特色。

(一)

一、指导思想

舞蹈作为一种以身体动作为物质材料的表现性的美术活动，是人类审美活动较集中的体现，是培养他们审美兴趣，提高人们审美素质的有效方法跟有力手段。希望借助活动，使孩子们不仅可发展身体，得到动作的协调性和灵活性的练习，而且能够发展认知和感情，促进心灵愉快的发展。

二、训练目标

1、本学期系统而严格的练习，进一步加强队员们的节奏感，增强它们对表演的表现力和体验力，特别指出舞蹈时的脸部表情，做到用“心”舞蹈，使队员们的整体能力跟舞台水平再上一个新台阶。

2、教会学生用表演语汇来体现舞蹈的心情跟意境，注

精品办公范文荟萃 重表演的魅力、感觉。

3、严格规定，精心排练。

三、训练内容及规定

1、基本功方面

由于学生水平上的差别，本学期针对它们的基础跟特征突出了不同训练内容跟的规定。有的学生应再次增强基本功的练习，加大锻炼力度和难度，重视锻炼质量，提高身体的柔韧性。

还有些学生则应从基本功入手，进行平台的练习，如：基训地面训练跟基训把杆练习，帮助学员提升自身能力，增强自身魅力，为现在的表演学习打下良好的基础。

2、舞蹈学习方面

本学期计划学习一块成品舞蹈：民族表演对选手的素养要求较高，要求人员应有良好的脚部协调性和柔韧性，并要求选手节奏感强、动作规范，特别指出眼睛跟表情或者舞感，让学员学会用心舞蹈。这首表演是本学期训练的重点，我们应重视锻炼，从齐、快、准上下功夫，争取以高质量的表演迎接今年的文艺晚会。

四、训练时间

每周一、二、三、四、日课外活动时间。

五、活动地点

舞蹈教室

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六、活动措施

1、引导学生观看表演录像带，帮助学生寻求表演感到。

2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。

3、学生个人训练跟某些辅导相结合。

4、采用学生互帮、好学生示范的方式，进一步提升水平。

(二)

教学目标

1.通过跳舞表演辅导使教师认识、了解表演。

2.使孩子们对跳舞表演形成独特的兴趣，善于用肢体语言表现自己很美好的一面。

3.通过表演特长培训使孩子们的形体受到良好的发展，使孩子们在表演练习中展现体操的真谛，提高孩子们的审美素质。

4.了解我国不同民族舞蹈跟日本部分传统表演，在基本功训练的基础上展现舞台演出让孩子们的特长得到充分展现。

教学内容

第一阶段：基本内容

1.认识舞蹈

2.舞蹈的基本功训练

第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。

精品办公范文荟萃

民族舞部分：汉民间舞蹈、

第三阶段：完整表演小组合的学习

1.民族舞蹈

2.形体舞蹈

第四阶段：展示

月教学计划

三月份：

基本内容:

认识表演、了解舞蹈、站立的坐姿、优美的身姿

把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿

把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合

把杆上的开肩练习、下叉(竖叉、横叉)

四月份：

兴趣培养、分类舞蹈的基本动作跟组合

五月份：

完整表演的学习

分解舞蹈动作的学习