应用信息技术的幼儿园教案

应用信息技术的幼儿园教案范文（精选3篇）

作为一名教职工，时常会必须准备好教案，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。怎样写教案才最可起至其作用呢？以下是小编收集整理的应用信息技术的幼儿园教案范文（精选3篇），供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

应用信息技术的幼儿园教案1

随着技术教育的演进，以计算机应用为核心的现代信息技术以其新颖的优势，在教育教学中当做了重要的角色，发挥了传统教学媒体无与伦比的作用。在幼儿园教学中，如何有效地运用信息技术，使课堂资源十分丰富，教学方法最更加灵活有效，将是我们广大幼教工作者共同研究跟关心的难题。笔者根据个人的心得，谈一谈在幼儿园教学中怎样有效地运用信息技术的粗浅体会。

一、运用多媒体激发幼儿的学习兴趣

“兴趣是最好的同学”，兴趣在儿童学习过程中起着非常重要的作用。由于多媒体能将声音、图像等多种信息进行有机组合，创设各种形象生动的课堂情境，因而在教学中采用多媒体幼儿园备课范文，能充分激发儿童的触觉、听觉等多种感官，激发儿童的学习兴趣。例如在大班散文诗欣赏《秋天的雨》教学中，我利用多媒体课件将静态的、平面的场景成为动态、生动形象的情境，同时背景音乐《秋日私语》轻轻地响起，雨滴嗒滴嗒地从天空中出来，秋天的窗户徐徐打开，一朵朵的荷花盛开了、银杏变白了、枫叶变黑了、果子成熟了，在这些诗情画意中，幼儿的注意力集中，兴趣浓厚，积极主动地把所听、所看的春天告诉你们，较好地理解了课文内容，取得了良好的课堂教学效果。

二、运用多媒体有效突破教学重难点、优化教学过程。

幼儿心理学的研究成果告诉我们，幼儿的感知具有准确形象性特点，对确切、直观、形象的事物容易理解。教学中，运用多媒体技术。

应用信息技术的幼儿园教案2

《制作一份电子报》是《初中信息技术》第三章第六节所涉及的内容，教学对象是高中七年级学生，他们终于过一段时间的学习（学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务），基本掌握了Word2003的基本操作技能：文稿的编辑、文字与句子的设计、艺术字与照片的插入、表格的键入、对象框、页面设定等。

但针对大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识跟所把握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。故组织该项活动从而使学生在电子报制作的过程中去看到Word操作中还存在的弊端，以期进一步学习；同时，能够运用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，做到信息技术与其它学科或知识的整合。

教学内容分析

本节所涵盖的是集成办公软件Word2003操作的内容。学生除了应学会怎样制作Word文档，还要学会制作电脑报，通过制作电子报纸更好地掌握Word文档的制作，并可运用电子报形式来表达观念或信息。

本节课拟达到的课堂目标：

知识与能力领域

（1）能综合利用Word2003的常识和操作技能创作一份电子报。

（2）学会设计电子报。

（3）学会评价电子报。

（4）能运用信息技术进行信息获取、加工整理并且呈现交流。

感情领域

学会综合利用信息技术的常识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

发展领域

（1）掌握协作学习的方法，培养强烈的社会责任心，学会与对方合作沟通。

（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。

（3）学会在学习中思考、总结，调整自己的学习目标，在最高水平上赢得发展。

教学重点、难点

重点：电子报的设计与设计思想的彰显（制作）；

难点：对电子报的评价。

教学思路(解决的方式)

1、组成合作学习小组：从第一学期开始，教学中即要求教师组成了2人的小组进行协同学习，小组内成员较为熟悉，并逐步适应协作学习，但协同学习的方法、与对方的沟通能力也有待进一步提升。在课堂过程中，教师应实时监控学生的协同学习状况，并组织成果交流会，让学员交流学习经验与感受，使小组的协同学习走向成熟。

2、以“任务驱动式”为教学方法，确定协作学习的内容

围绕“电子报制作”任务把各教学目标跟内容有机地结合在一起，使学生置身于强调问题、思考问题、解决难题的动态过程中进行协同学习。学生借助协作，完成任务的同时，也就完成了必须超过的学习目标的学习。

3、学生上机操作的任务跟学生应用信息技术的状况

（1）学生上机操作的任务跟目标是完成电脑报的设计跟制作；在此过程中老师对教师的'框架设计、操作上的制作困难进行巡视指导；

（2）教师计划使用的设施跟资源：计划使用多媒体教学工具进行广播教学指导，结合实例介绍电脑报的基本构成要素、素材的.获取方式或者设计过程中或许存在的困难。

教学准备

1、本地（局域网）资源：教师事先从因特网、VCD光盘中收集有关“电子报”主题的文字、图片、影像资料等，分类别存放在服务器上供学生使用；

2、远程资源：本地的局域网连接Internet，学生借助上网检索可以直接找到需要的资料。

教学过程和设计模式

教学阶段及所用时间

教师活动

学生活动

学习情况反馈

信息技术的应用

引导阶段（3分钟）

提出疑问：宣传跟传达信息有什么比较好的方式？

（引出本节课的教学内容）

思考并强调可行性方案。

多媒体教学软件广播教学。

介绍小组协作学习任务（13分钟）

提供3个主题使学生任选一个，并运用已学word2003知识和操作技能，设计、制作一份电脑报。（3分钟）

根据个人偏好，选择制作主题。

幻灯展示3个主题及相关制作内容。

通过展示优秀电脑报，解释电脑报的设计技巧：（5分钟）

1、主题鲜明突出、内容健康；

2、表现形式多样，富于创意；

3、形式跟内容和谐统一。

记录要点，思考怎样围绕主题进行设计。

让部分学生简单自己的构想，了解学生把握状况。

幻灯展示作品及制作要点。

指导搜集资料的方式与方法：（5分钟）

1、本地共享中的资料使用；

2、远程资源：如何在因特网上搜寻自己应该的资料。

观察教师演示的两种方式幼儿园备课范文，动手实践。

观察学生能否能够正确地找到想要的资料，对有困难学生进行适度指导。

教学工具演示获得信息的方式。

分组协作，完成作品设计（20分钟）

布置任务：分组协作，讨论完成任务。以同学一人为一小组，确定制作的主题并初步建立小组活动计划、制作方案及小组成员分工状况。

分组合作交流，完成作品设计。

巡视学生制作状况，观察是否按要点进行设计。

成果交流，评价阶段（8分钟）

展示2-3份学生作品，先使学生自我评判，然后进行师生评价和学生点评。

交流展示作品的特点及不足，提高技巧等。

多媒体展示作品。

小结、推广（1分钟）

简单小结电脑报制作过程及留意点，引导学员学会解决实际困难。

（1）步入信息时代

可介绍信息技术的分类、发展；介绍信息技术的应用及制约；介绍我国信息技术的演进现状、介绍获得信息的方式与方法、网络信息检索的主要思路与方法、信息资源管控的基本原则等。

（2）网络与我

通过使用网络的亲身感受，可介绍网络虚假信息及防护、网络安全与机制、网络道德与法律等常识或感受。

（3）我的多媒体作品

可介绍媒体及其分类、多媒体技术的特点、多媒体技术的利用、多媒体作品的通常制作方法、多媒体素材的搜集与整理、赏析多媒体作品等。

本节课的设计模式

1、关于小组协同学习任务的设计模式是基于学生对计算机知识的把握、操作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同，故采取小组协同学习的方法，使学员还能互相帮助、互相推动，共同完成学习任务。

2、展示优秀电子报及表明电子报的设计技巧从而向学员提供学习的样版，同时期望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。

3、学生制作电子报规定了三个要表达的主题，原因在于，电子报的主题表达是十分广泛的，由学生自拟不容易控制跟掌握；同时，三个主题的确认又是基于教材内容的，这样做可以促进师生阅读课本内容，并根据教材内容来组织表达。

4、资料收集的方式与方法的指导在本次活动中是必要的，我们所告诉学生的也是手段，而实际的操作则由学生完成。

5、小组协同完成学习任务，对学员来讲，存在诸多疑问。故提出确立各自的责任，对推动学生一同完成学习任务有切实的意义。

应用信息技术的幼儿园教案3

学情分析：大班的小孩早已无法注意周遭生活的现象，因此对他们现代信息传递的方法还有了初步的知道，但是针对过去的释放模式而是更陌生的。大班小孩的求知欲很强，已经无法跟父亲一起主动去查阅资料，也无法在课堂上大胆分享自己所了解的搜集到的资料。

内容选择：在这个逐渐信息化的社会中，人们利用多种方式释放着信息。了解他们信息传递的形式 ，感受信息传递方法的演变是本节科学活动的重点。本次活动通过课前幼儿自己查阅资料，活动中营造情境、互相交流分享，在看一看说一说玩一玩中认识他们是如何释放消息的，同时借助让孩子们畅想未来的信息传递的方法促使孩子们发明成就的欲望。

活动目标：

1、了解信息传递的不同方法及演进过程。

2、能够运用查阅资料、互相沟通等方式认识他们怎么传递信息。

3、感受信息传递给生活增添的方便。

活动过程：教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入 创设情境：今天在幼儿园受到了教师的表扬，得了一朵小红花，如何将这个好消息告诉给大家的爸爸妈妈？告诉给大家的同学？告诉给远方的亲戚呢？举手提问 将教师回答的内容有照片的方式展现出来 。

活动1 给学生介绍古代人们释放信息的方式跟现代他们传递信息的方式 学习聆听模仿 动画演示古代人们释放信息的方式跟现代他们释放信息的方式。

活动2 引导学生畅想未来信息传递的形式 学生探讨回答 。

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