公共体育课教案模板

第1篇：公共体育课观后感

公共体育课观后感

何双平111004012

通过对学校公共体育课的观看，让我从学校到了这些，这也为我们现在从事体育教学工作，提供了宝贵的经验。

大学公共体育课主张充分发挥教师学习的主动性和创造性，给学生反思问题跟独立成就留有余地。学生的学习比如三个阶段：运动的初步体验（尝试）——向新的学习目标挑战（学习）——进行创造性的学习（创新）。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。没有了快乐体育教案模板范文，如何谈得上全面提升学生得身体素质，他们不乐意每天的运动训练，每节课的篮球运球，他们应该新颖、实用、有挑战性的课本。所以成为学校体育课只有积极不断地更新教学方法，常教常新，正确引导学员的学习动机，充分激发练习积极性，才能提升学习效率和教学效果。

我观看的是学校公共体育课的足球教学，课堂上同学组织严格，课堂教学依据，先是课堂常规、宣布课堂教学内容、组织师生进行热身活动、老师讲解教学内容、学生训练以及教师在一旁观看，及时发觉学生所存在的错误，并对于不同的弊端，提出纠正方法，是学员进一步掌握运动技能，从运动中找到快乐，达到锻炼身体的目的，帮助学生养成热爱锻炼的习惯。

在课程当中，大多数学生都无法积极的参加跑步，紧跟老师的脚步进行学习，只有少数学员不能很好的参加跑步，没有养成运动的习惯，表现为听讲不严肃，运动参加度不高，自己的运动技能跟运动效

果不能很好地体现给老师，针对运动中存在的出错，不能很好的更正回来，有的学生在运动中，不注意运动方法，虽然最积极，但是效果并不明显，对技能的把握度不高，也让有的学生失去了运动的兴趣，在之后的运动中体现为不切实，不注重运动过程，只是一味的想达到运动效果，反而很做不好。学生的学习方法还是有待提高，和改正。

作为学习体育教育的我们，我想在之后的工作中，应该想尽一切方法激发每个学生的运动积极性，使用不同的教学方式跟步骤，尽量去看到每位学员的长处和不足，针对学生存在的难题及时改正过来，在教学中，针对不同的教师，使用不同的教学方法，让每个老师都参加进来，达到体育教学的梦想目的，更好地为学生服务。

第2篇：体育课教案体育课教案（材料）

第11课时得数是10的加法与10减几

教学内容：

教材P59～60的例题、“试一试”及“想想做做”。

教学目标：

1.使学生借助观察和探讨，掌握和是10的加法及相应的除法的推导方式，能正确地进行计算。

2.使学生经历根据一幅图列出两道加法算式和两道减法算式的过程，初步体会四道算式之间的联系。

3.使学生经历解决实际问题的过程，体会数学与生活的联系，产生对物理学习的兴趣。 教学重点：

能按照一幅图列出两加两减四道算式，并可熟练的计算。

教学难点

能按照一幅图列出两加两减四道算式。

教学准备：

挂图、花片、数字卡片。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

小朋友们，你们喜欢踢足球吗？今天，我们就一起到足球场看一看。(出示例题图)

二、自主探究，学习新知

1.引导列式。

（1）集体交流：看了这幅图，你想提什么数学难题?图中一共有多少个小朋友?可以如何算?(板书：6+4=□，4+6=□)怎么计算这两道算式呢?

看看这两道算式，你看到了哪些?(两个加数交换位置，得数一样。)

（2）看了这幅图，你能够提什么数学难题?怎样列式?(板书：10-4=□10-6=□)怎样想10减4等于几?

2.比较交流。

提问：同样的一幅图，我们列举了几道算式?这四道算式之间有哪些联系？

3.完成“试一试”。

（1）独立操作，写算式。

（2）学生抛10个花片，根据正面跟反面情况写出多组算式。

（3）学习小组交流算式、算法。全班交流，展示成果。

（4）学生上黑板归类并有序整理写有题组的纸片，及时记忆。

三、巩固提高，深化认识

1．做“想想做做”第1题。

游戏：拿卡片，说算式。（学生准备0～10的数字卡片）

提出要求：每次拿出两张数字卡片，使它们相加等于10体育教案模板范文，再说出算式。

同桌二人合作完成，一人边拿边说算式，另一人监督检查，然后交换进行。最后集体交流评价。

2．做“想想做做”第2题。

游戏：小兔撑伞。

出示：拿着“10—”花伞的小熊，小朋友拿出数字卡片当花伞，用10去减它，再写出相应的减法算式。

集体交流评价。

3．做“想想做做”第3题。

先使学生独立计算得数。（时间：2～3分钟）

集体交流订正。交流时询问：计算时如何想算的非常快？

4．做“想想做做”第4题。

出示题目：□+□=1010-□=□。

提问：你可填出几道算式？能按排序说出来吗？

5．做“想想做做”第5题。

出示题图。提问：树上原来有几只猴子？

要求学生图文联系起来说题意。提问：可以如何列式？

学生先独立填写算式，再集体交流订正，并看看算式表示的意思。

6．做“想想做做”第6题。

出示题图。提问：图上篮子里放着3盘向日葵是哪个意思？ 要求学生图文联系起来说一说，再列式计算。

学生先独立填写算式，再集体交流订正，并看看算式表示的意思。

四、全课小结

这节课我们学习了这些新知识？你有哪些收获？

五、作业布置

补充习题 31页。

第3篇：体育课教案

复习

背诵第一自然段。

二、继续精读训练

1.学习第二自然段。

(1) 指名读第二自然段。

(2) 怀素写字态度如何？还可以怎样说？

(3) 从那里可以看出怀素写字非常仔细？写字分三个步骤。

“总是”一词。

(4) 朗读、背诵第二自然段。

2.学习第三自然段。

(1) 点名读第三自然段。

(2) 从那里看出怀素写字不但仔细，而且勤奋？“写呀写呀”

(3) 朗读、背诵第三自然段。

3.学习第四自然段。

(1) 齐读第四自然段。

(2) “有名”是哪个意思？

(3) 怀素为什么能作为有名的书法家？总结课文

（略）

1.朗读、背诵课文

2.学习生字

1.出示生字：先

2.自学生字。

3.指导书写。

(1) 教师范写。

(2) 学生描红。

课外活动

人人准备参与“小小怀素在成长”写字竞赛。

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