英语课课堂讲义模板(2)

1、情景教学法。

幼儿的语言能力是在实际利用过程中演进出来的，应创设各种有意义真实的情境，使它们想说、会说、喜欢说。语言的习得与四周环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不仅仅学习几个单词，更重要的是利用语言跟对方相处。因此，教师应以幼儿园为主体，从它们的喜好出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有家庭，小动物，生日等，通过玩角色游戏，幼儿所一年级班主任工作小结学语言在游戏中受到巩固，练习。久而久之，培养了幼儿的数学认知能力跟利用能力，并解决了这种学时才用，平时放置脑后，轻易遗忘的窘境。

2、游戏教学法。

曾经有一位教育家说过这么一句话：小孩子生来是调皮的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的方式之一。玩是父母的天性，符合儿童天性好动的特征。游戏可激发幼儿学英语的爱好，密切师生间的关系，提供幼儿充分利用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中训练所学知识。也在不知不觉中掌握了知识。更重要是感受到学习英语的真谛。因此，幼儿园英语活动要尽量游戏化，寓教育于游戏，让儿童在游戏中轻轻松松学英文。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而偏爱的。于是，我把游戏改为Wolf，wolf，whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是山羊。小羊问Wolf，wolf，whatcanyoudo?老狼回答，Icaneat.然后开始追逐兔子。幼儿在它们原有的游戏经验的基础上，轻松愉悦的习得了数学，学会了语法Whatcanyoudo?Icanjump/run.锻炼了英文听说能力，在玩中学习并受到发展。在这些状况下幼儿认为学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。

3、引进竞争模式，激发幼儿参与活动的热情。

任何一种活动方式，时间久了，孩子都会厌倦。冷漠的心情会使活动效果大打折扣，引进竞争模式，这一困难迎刃而解。竞争可激活幼儿潜伏的支力，能激发幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争模式，并配以各类方式的奖励，以表示对胜利者的欣赏，对进步者的引导。有时是几句鼓励的话语--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在热闹的氛围中，你追我赶，学英语的爱好越来越浓。

当然，调动幼儿学数学的积极性的教学方法还这些，如：谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我依据教学参考书及自己的工作经验，在课堂中灵活采用，交互作用，让孩子们的认知活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着独特的喜好，上英文课作为它们更幸福的事。

通过一学期的学习，孩子们在英文上既往上爬了一层，认识了更多的词组及语句。而小班和中班因学习内容不同所超过的学习效果也就不一样。

小班由于高一较小，基本都是三岁左右的小孩，接受能力在必定的程度上有巨大的限制，因此，在这学期中小班就从更简单的单词学起。因为小一班是大班中在幼儿园呆的时间最长，因此学习的效果要稍比其它两个班好，但是小三班因为不甘落后，虽然刚如园，但是对学习的积极性是很好的，所以效果也很高。

中班在接触了一年多的英文后，学习难度也是所提升，在学习单词的同时需要把握一些简洁的语句，以及相关儿歌。在各类有趣的游戏中幼儿们还是大都掌握了该学的内容，个别聪明的能够认完一整本书。中班三个班中数中二班平常学习的最好，但是经常教学检查时体现得很好的却是年级较小的中三班。

英语是一个容易学业容易忘记的语言，三天不念着就生了，所以幼儿除了上课跟着同学学习之外，回家以后也当多加练习巩固，这样就能不断的积累更多知识。

在这一学期中，学会了怎样走进小朋友的世界里，但是对小朋友的世界还不够熟悉，在之后的工作中，还要向其它有心得的同学多加学习各方面的工作，才能把自己的工作做得更好。

英语老师课堂工作小结模板5篇【四】

本学期，我们非常成功的完成了英语课堂任务，我们在课上借助游戏，提问，提高孩子对语文的兴趣，使孩子们的英语素养，有了进一步的增强。

一，利用词汇卡，帮助幼儿复习巩固

单词卡是我们每单元必须把握的重点单词，也是数学课堂的教学思路。我们借助教学活动，游戏等多种形式的复习和巩固，反复呈现单词卡，帮助幼儿巩固单词，强化记忆。

二，利用活动的加强，帮助幼儿学以致用

在本学期的毕业汇报活动表演中，我们组织幼儿排练了英语童话剧《丑小鸭》，剧中的脚色，台词，孩子们都体现的比较好。

三，家园配合，共同推动幼儿的提升

英语的成功推进离不开家长的配合，我们会在“家园联系栏”中发布教学内容，以便家长知道教学进度，能虽然帮助幼儿复习，也可以在家中播放光盘，提高幼儿学习进度。

一学期下来，虽然无论从内容还是从教学方面来看，感觉都非常难，挑战性较强，但我们还是很好的完成了教学内容，使孩子们的整体英语水准，有了一定的提升，以后我们将继续努力，争取在之后把工作做的更好。

英语老师课堂工作小结模板5篇【五】

回首自己高中这半年来的课堂工作，在老校长的指导和帮助下，在与其它教师的交流和探讨中，教学还是非常顺利的。对学员的考试方法指导及练习是有效的、针对性强的。这主要得益于我们有一个团结、合作的学科组，在此我说说对复习备考的一些看法跟做法。

一、加强研究，提高复习备考工作的针对性

认真学习并预测了高考题的类型，目的是小结规律寻找突破口。从近年高考考题的整体探究中找共性;从年各种试题的探究中找趋势;开拓性地抓复习备考。今年高三新提高的题量，为任务型阅读，考查考生在有限的时间内按照需要捕捉有效信息的素养。阅读试题的考查全面，对学校数学课堂起到了很高的导向作用。 在常规课堂及复习备考中，我们仍然把握加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读心得的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯跟逻辑思维能力。另一提高的内容为动词拼写：该试题为年曾经高考考点。十年后再次出现。在以前的训练中我们非常注重的词汇的巩固及扩展，以及好词句和好课文背诵这一环节。

二、制定计划，加强复习的目标性。

我们按照学生的详细状况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为二个阶段。

1、夯实基础，发展能力。

近年来高考数学迅速侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地降低了。因此，在复习过程中，首先组织学员巩固各项基础知识，同时借助不断的语言训练，掌握一定的方法。在此基础上，再借助科学平台的练习，发展能力，收到了事半功倍的效果。

2、降低难度，回归基础，强化专题训练。

随着高考临近，根据学生的详细状况掌握中档、低档题，这对学生获得高分是十分有利的。学生普遍都有这种的觉得：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这些现象的根本因素在于对基础知识的把握不稳固。这时，复习的重点应置于查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行提升记忆跟训练。

三、狠抓教学环节，优化课堂教学推动备考。

注意复习课的针对性。我们把复习重点放到学生的难点、弱点上或者常易出错或疏忽的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以教师为主体的课堂方法。复习课上我们注意提高教师的操练活动，让学员多动脑筋思考问题，让人们尽可能多地举些例句，使它们可锻炼掌握语法的用法。

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