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2021年幼儿园中班语言教案优秀范文幼儿园中班语言教案范文一：《小马过河》设计动机：当今的一种社会想象:独生子女多，在父母的成长过程中，他们的一举一动都是由小孩包办的，能够说是饭来张口，衣来伸手。在生活中，孩子没有遇到过困难，生活经验很少，遇到难题，总是问爸爸，基于这个难题，我设计了这个教学活动，经过活动，让幼儿初步认识到：遇到难题光听对方说是不行的，还要亲自去试一试才能找到问题的答案，并且，让幼儿明白从不一样的视角看问题，会有不一样的答案，自我的答案要靠自我的行动来获取。活动目标：1、理解故事资料，学习简单的复述故事，并可进行主角舞台。2、发展幼儿初步的非常分析本事与口头表达本事。活动重点：让幼儿明白遇到难题不能光听他人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中找寻问题的答案。活动打算：多媒体课件，故事中人物头饰。活动过程：一、导入出示照片(课件)，让幼儿猜是哪个?(小马的出现)，小马长大了，它要帮幼儿讲述自我小时候的独白，激发儿童学习兴趣。二、展开1、播放课件，幼儿看动画片故事(分段进行)，故事讲到“小马连忙收住了腿，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马矛盾的心态。提问：(1)、故事中有谁?(2)、小马遇到了哪些困难?(3)、牛伯伯怎样对小马说的?(4)、小松鼠又是如何说的?(5)、小马怎样想的?怎样做的?(6)、你既然是小马怎样做?(幼儿讨论)之后播放课件，故事讲到“没……没想过”，暂停播放课件。

提问：(1)、老马怎样对小马说的?(2)、河水到底是深还是浅?(幼儿讨论)之后播放课件，故事讲到“也不想松鼠说的这样深”引导幼儿体会深跟浅的相对性。提问：(1)、小马后来如何做的?它看到河水到底怎样样?(2)、为什么老牛和兔子说的都对?(3)、故事讲了一个什么道理?教师小结：遇到任何疑问应多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样就能聪明能干。2、再次欣赏故事、拓展体验完整播放故事课件，帮忙幼儿理解故事内涵提问：(1)、故事的名字叫什么?(2)、你喜欢故事中的谁?为什么?(3)、如果你碰到困难怎么办?教师小结:在未来的学习、生活中，无论遭遇何种困难，都不能光听他人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中寻求答案。3、幼儿看截图学说主角对话。(课件展示)三、结束1、幼儿分主角，表演故事(学习故事中人物的对话)2、学习马儿跑离开活动室，结束活动。活动反思：1、课件教学为语言课堂起到一个十分实效的作用。2、在讲故事的之后，适时的强调问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不一样动物的身体特点出发，站在不一样的视角深入理解它们的话幼儿园备课教案范文，这个我认为会使幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自我的想像是否一致的的认知，来发展孩子的认知想象力。

3、组织此次活动中，我班的小孩敢于进取讨论，对老牛、松鼠的身体大小或者对河水深浅有了不一样的争议，在直观的课件展示下，孩子们理解了深与浅的相对性，在适时的总结当中，幼儿明白了遭遇事情多动脑筋，在实践中亲自寻找答案。4、由于我班的小孩对演出更感兴趣，所以在故事舞台中分了5组，所以在活动的时间中拖出10分钟，觉得上面有点乱，这只是我设计中的一个欠缺。5、总的说来，这次活动基本上完成了目标，可是我也找回来一些不足的地方，如：在组织活动中的一些语言描述等，我将虚心向同行学习，再接再励幼儿园备课教案范文，争取有自我的一个教学风格。幼儿园中班语言教案范文二：小船活动目标：1.初步培养幼儿的想像本事，学会正确、流利、有情感地朗读儿歌。2.感受晴朗天空的美好，生发热爱大自然的感情，激起幼儿探索宇宙真谛的兴趣，培养好奇心。活动打算：图片两张(船、月亮)活动过程：1.今日，范教师请来了一位新同学到我们班来做客，大家欢迎吗?(欢迎)它是谁呀?(出示照片：船)2.让幼儿学习一首儿歌：〈小小的船〉“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”(1)教师先念一遍儿歌(2)之后使幼儿轻轻跟念(3)让儿童自我念儿歌3.理解儿歌里的资料(1)儿歌里的船，真的是一艘小船吗?(不是)(2)那指的是哪个呢?(月亮)(3)出示照片(月亮)，小朋友什么之后可看到月亮，都看见过它吗?(夜晚，看见过)那月儿是哪个样貌的呢?(弯弯的，两头尖尖的)。

4.做游戏：此刻，正是夜晚，深蓝色的夜空有闪闪的星星，弯弯的云彩，而这弯弯的月儿多象一只小小的船啊!让我们伸出双手飞呀飞，飞向蓝天。小朋友如果坐在这只船上，你看见了什么?(闪闪的月亮、蓝蓝的天)。幼儿园中班语言教案范文三：苹果娃娃一、活动目标：1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的呵护之情。2、能理解作品的主要资料，掌握作品的主要情节。3、学会怎样与新同学相处。二、活动准备：在日常生活中未鼓励儿童画过苹果。三、活动过程：1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。2、教师讲述故事，引导儿童倾听。(1)提问：你见到会说话的苹果娃娃吗?今日学生要帮他们讲一个《苹果娃娃》的独白，故事里的苹果娃娃到底是什么样的呢?(2)教师有表情的诉说故事。提问：故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是如何对待苹果娃娃的?(3)分段讲述故事，边讲边回答，帮忙幼儿理解作品资料。提问：敏敏是如何画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了快乐的每天?苹果娃娃还愿意上幼儿园吗?为什么?3、引导幼儿思考并探讨：你愿意上幼儿园吗?为什么?如果我们班来了新同学，我们应该如何做?四、活动延伸：在游戏活动时组织幼儿分主角演出《苹果娃娃》;并画一画自我想像中的其他娃娃。五、活动反思：这是一篇意境幽美的童话，情节简单，故事出现的画面幼儿也非常熟悉，幼儿相当易于理解。明白了应跟同学友好交往，如何看待新同学。异常是对主角演出更感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活跃，到达了预期的目的。幼儿园教案