生活经验:幼儿教师学年自我鉴定

自我鉴定是对自己过去某一阶段的学习或工作进行探讨，并做出相应的小结，自我鉴定可以让我们更有效率，因此我们是之后写一份自我鉴定了。下面是小编为你们整理的关于儿童老师学年自我鉴定范文，希望对您有所帮助。欢迎各位阅读参考学习!

幼儿教师学年自我鉴定1

__年对我来说，也许是一个新的转折点，在我思想觉悟、业务水平、专业能力、教育模式等各方面，都取得了新的体会、磨练与提高。于是静下心来，简单梳理一下本年度的各项条线分管工作状况，既是一种工作上的汇报，也是另一种形式上的自我思考与解读。

一、坚持严于律己，务实敬业态度。

在日常工作中，我一贯坚持严于律己的原则，自觉自愿地努力工作，注重务实。从管理的视角来说，园长起到的是宏观调控作用，下面的教师是直接操作与执行。而成为前面层面的园长助理，其工作性质有所不同，首先必须立即知道园长的短期、中期、长期对幼儿园的规划与管控目标，然后再依照这种不同层次的宏观目标，细化为不同项目的详细施行措施，将每一项任务下达给教师。而且在教师执行过程中，需要尽快与教师沟通，注重过程与反馈。说得通俗一点，就是服务好老师，为学生日常工作提供指导与帮助。幼儿园的好多工作都是烦琐而细微的，但当我凭借着一颗敬业之心去从事自己偏爱的这份工作的时侯，自然而然就会感到自己的责任重大而有意义。所以在这一年中，我基本上坚持每日第一个来幼儿园，常常最后一个下班。没有迟到、早退过一次，更没有请假过一夜，每天都以十二分的精神认真打理好自己的条线分管工作，即使不能做得十全十美，我也尽力追求井井有条、高质高效完成，高标准严格规定自己，让领导放心，教师认同，自己安心。

二、借助群体智慧，完善条线管理。

作为一名年轻、缺少经验的业务助理，我十分清晰地认识到自己的不足，很多事情都喜欢向正、副园长请教，碰到棘手的难题，也会邀请几位年级组长和我一同商讨，或者听取青年、骨干、老学生代表的看法或建议，共同为提升幼儿园的保教质量出谋划策。如本学期的青年学生成长档案建设、绘本阅读专题性教研、文明学校评比等一些非常完善、科学的操作及评比方式，都是在老师的提议、大家的商议下确认准确操作方法，取得了非常好的效果。特别是我们青年学生的成长档案管理，由相城区教育局直接推荐参加至苏州市教育信息网上进行介绍跟宣传，这只是对我们工作的认同与支持。又如上学期的区级“同题开课”《中班科学：自由自在的电线》、本学期的绘本阅读专题教研等活动，我们都本着务实、认真、钻研的心态进行，也都获得了不错的效果。特别是绘本专题教研，先前没有接触过，作为分管教领导的我，也没有做过专门性的培训，但是我通过全体学生的力量，大家一起来钻研，骨干教师率先来实践，青年学生之后进行学习汇报，每一次绘本教学观摩活动，我们都累积下了众多过程性详细资料，也积累下一些属于我们幼儿园原创的经典绘本教学案例。值得欣慰的是，一些学生还在家长开放日活动中借助绘本教学活动向家长进行了展现与汇报，大家普遍愿意参加绘本教研活动，也在这一次次的专题研究中取得感悟与专业提升。相信这一次次磨课与专题性研讨，会对未来的教研活动造成积极的后效，大家也会很自觉自愿地加入到课堂研讨活动中，将学生参加集体教研从被动转为主动。

三、依托实践思考，注重钻研积累。

王明珠老师的主讲《漫谈幼儿教师的教学智慧》中提到：教师应该应有设计教学活动的智慧。而现在学生团队中有三种层次：搬教案、用教案、做教案。我十分信任王老师的看法，所以近年来在工作中经常秉承着一个原则：坚持做自己的教案，即使是不成熟的教案，每一次的课堂实践，每一轮的尝试与研究，积累下的都是自己实践智慧的果实。在我参与苏州市“双十佳”开课的初期准备中，我大胆尝试并积累了《小班语言：贪吃的变色龙》、《小班语言：变色鸟》、《小班语言：糖果雨》(发表于省级“师陶杯”文集《践行研究为了学生跟小孩一同的发展》)等一系列原创教案;下学期我经过跟你们一同的研讨与实践，积累了《绘本阅读：蜘蛛先生要搬家》、《大班美术：米罗名画欣赏》、《中班绘本：胡萝卜火箭》、《小班绘本：多多什么都爱吃》、《中班绘本：爱吃零食的猪》、《大班绘本：白羊村美容院》等原创教案。细心的学生可能会浏览我的教育博客，不难发现，每一次幼儿园绘本教学研讨，不管是哪位老师开课，我还会提前进行该绘本教案的先行设计，因为我在授课评课之前，我先要求自己做到，对这个绘本教材要心中有数，然后按照自己个人预测与理解的基础上，进行依照自己教育模式的活动设计，当然也保留自己在提前备课基础上对该绘本的反思不周详或不严谨的地方，然后在听课的过程中带着自己的问题去讲课，参与讲评活动的之后，听取大家的看法，然后对自己的设计进行思考与调整，总之，我把每一位教师的开课，当成了自己的专业能力训练，只有在这种一次次的自我学习、前后反思、逐步调整中，才能使自己的课堂理念与专业能力取得进一步提高。

四、追求自我价值，拓展领域深研。

随着我所承担的省级陈研会课题的结题工作、市级课改开课任务的完成、以及在__年论文评选中三篇论文分别取得全省级一等奖、省级一等奖和县级一等奖的成绩，我感受到了“天道酬勤”、“厚积薄发”的失望。面对新学年的起初，我知道地认识到自己在“绘本阅读”、“美术欣赏”这两个教学领域中仍然留存着的稚嫩与困惑，我希望在新学年中，能够凝聚一些“志同道合”的钻研伙伴，与我同行，和我一同承担并展现教研课改道路中的新颖风景，和我一同分享专业成长路途中的每一处感动与无奈!

幼儿教师学年自我鉴定2

转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试此刻，我的实习生活已经结束，可是这一段时间所带来我的，却可终生受益，我将珍惜剩下的每一天!这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢小孩，要有众多很多的耐心、细心和热心，这正是我们学习跟努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我现在的工作打下了稳固的基础，成为我尊重的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不一样际遇，它教会了我倔强，坚持，奋斗，理解跟珍惜这是我在大学里学不到的昨天进入幼儿园，才知道原来在大学里学到的常识一些理论的东西，缺乏实践心得来到了幼儿园，应对新的环境，遇到新的挑战，我没法一切从头开始失落感向我不断地涌来，我由衷下决心：必须应使每个孩子都喜欢我!

每一天我就会早早的来到医院等在学校旁边等待孩子们的到来，我用更快的速度记住全班孩子的名字，就为了无法在晚上与她们问好，每一天早上亲切的祝福成了我跟孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的主角与儿子散步;玩游戏时就会像小孩一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与儿子交往，聊天，尽可能地走近孩子的灵魂，了解它们的内心世界。

渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问北问西;放学时它们记得跟我道一声再会我的尽力有了收获，看着孩子们天真烂漫的微笑我会心的笑了幼儿的灵魂是纯真无暇的，当它们理解了你才会真心的偏爱你、崇拜你、信任你儿子的爱是很真实、最真挚的当我看到孩子们一张张天真烂漫的微笑时我的心里充满了美好幼儿教案范文及反思，我宁愿弯下腰走进儿子、倾听孩子心里的声音了解儿子，关心小孩我认为一名好的教师不仅仅要关心小孩照顾女儿必须与儿子的父母坚持良好的关系家长与学生的沟通很重要，"家园共育"的方法可使幼儿受到更全面更好的发展在实习之后我尝试与每位妈妈打交道，一齐分享女儿在园在家的体现可喜的是孩子一天一天在增加，家长也对我这个实习学生逐渐放心幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但既由于它们自身的生活心得和常识经验的局限性，仅有靠教师予以，供给跟鼓励成为一个幼儿园教师，如果自我的学习兴趣不广，求知欲不强，不善于思考，又如何教出身心全面发展的幼儿呢。

我在实习中增长了见识，我才知道，做学生难，做儿童老师很难;也知道了自我的不足我们应重回学校来充实知识，弥补缺口每个孩子都有自我的内心世界，他们好比一把把锁，教师就是开启那把锁的主人真正走入孩子的世界，去看到它们，改变人们，教育她们，这个世界就是天才的世界和孩子们在一同挺有意思的，还真想你们咱也当了一回张教师呢!经过实习，我才发觉，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠此刻学的常识是远远不够的跟孩子们在一同的喜怒哀乐，此刻想起起来就像一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一同，甜甜的我愿用我的爱心，换取孩子们的放心;我愿用我的真心，换取孩子们的快乐;我愿用我的实心，换取所有人的信任仅有不好的学生，没有不好的小孩幼教本来就是一门需要具备爱心的专业应对一个个天真的小孩，我们很应该用父亲般的心去关怀她们短暂的实习，我非常坚定了自我的选择。

幼儿教师学年自我鉴定3

时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上拼搏了三年，从走出教室校门，踏上工作岗位，我在大家教师的帮忙和支持下，在园领导的认同跟鼓励下，让我成长、提高、收获了不少。五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又步入了一批批可爱的小孩。过去，展望将来，以下是我的工作：

一、师德修养方面：

德高为师，身正是范。师德是一个教师的心灵，作为一名儿童老师应以德治身，培养良好的医德。爱岗敬业，以赤诚热情投入幼儿教育，要从“德”中感受到献身幼儿教育事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有两年，回顾自我的历程，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过诸多学习，能够说在师德认识上有了提升，更重要的是，在理论上让我对爱岗敬业有了详细资料跟明确目标，我对自我所承担的幼儿教育工作，又有了新的了解。勇于解剖自我，分析自我，正视自我，认真查找自我的劣势和不足，从而不断提高自身的素养和修养。工作中从不迟到和缺勤，坚持100%出勤，准时出席园长组织的各项会议，认真贯彻大会精神，虚心向有心得的学生询问跟学习。培养跨时代所必须的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿园长的一言一行及教育品质，将直接影响至未来学校、中学及高中的学习品质跟综合能力本事的提升。人们形容育人职业是“园丁”那是最贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育非常显得重要，能够这么说，什么样的校长就培养什么样的教师，育人之本，关键在于师德。

二、教育教学方面：

我20_年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我认真的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论跟实践的有机结合，不断在课堂中累积总结教育教学心得幼儿教案范文及反思，与同事们交流、探索研究新方式，新;生活中，我跟孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在课堂中，对自我的工作表现也是满意与不足，但无论如何，都必须自我踏踏实实的工作，实实在在的做事。作为教学心得尚浅的我，经常向其它学生求助，并研讨她们的课堂活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并按照孩子们的特征设计教学活动。在教法上，不断反思与小结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和大家教师的点评和引导，成为我对之后上课的期待与顺利。仅有在不断的指责与好评中使我不断提高。

在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用公益、耐心让幼儿喜欢我，愿意跟我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素养和政治觉悟都增加了。在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育理念，尊重每一个孩子，能按照儿童发展的必须，努力为幼儿供给一个可发展、可构建的环境，并不断将新的观念与教育方式融入到我的实际行为中。

三、自我规范与发展方面：

我进取学习各类教育理论阅读有关书籍，以忙碌自我，以便在工中以稳固的理论成为指导，更好地进行教育教学。

四、反思和小结：

教育是一门博大精深的学问，并且学无定法，应对如雪花分飞般的教材以及网络带来我们丰富的信息经验，我们需要掌握一点：让孩子们真正做到欢乐中学习，在欢乐中受到发展。

做教师的难，做儿童老师很难，可是我认为在艰辛中，能感受到别人体会不到的真谛——那就是童年的真谛。这一切都更值得，因为我的付出，得到的将是一个美丽的童年。

幼儿教师学年自我鉴定4

我来自于_幼师学校，面临毕业到来的之后，我在本市的一所幼儿园实习了一个月的时间。时间仍然太简短，可是收获仍甚少，心中萌生了许多感触。