如何备课小学语文评课

如何备课小学语文评课

学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着很多的课堂规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学常识与提升素质、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引发，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以某种方式来组合，又以某种方式来改进就或许带给不同的教学效果。怎样来了解课堂教学规律跟抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地探究课堂教学的重要步骤和方法。

一、怎样去听课，教师听课应该按以下三个步骤来进。

(一)课前应有一定的打算工作。

俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就需要做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教哪个内容，把书本找来预习一下，看看课文写的是哪个，是如何写的，有没有难点、疑点；同时自己想法一下，假如让我教那样的课本，准备怎么教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进房间，懵里懵懂地听，不理解教者的课堂意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。

教师去参与备课活动听公开课也应做打算。由于大多数教师经常忙于教学工作，对这些教学理论，学术研究知之甚多，因此去听较高一点的公开课会有一些不适应。这就必须在参与教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所累积的资料。这样可打通视野，缩短与学术的差别，这样去听公开课就会收获更大一些。

(二)听课中应仔细观察和记录

教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的'态度。教师在教学上除了要听，还要看，要认真捕捉讲课者的语言跟表情，记下他每个教学环节和教学方法。

教师应一边听．一边观察思考小学数学评课范文，既应看教皋要看学三者兼顾看教者对课本的研读，重点的处厘，难点的突破，教法学法的，教学基本功的展现，看学生的学。

要看学生的教学表现，看学习参加的心态，学习的习惯，总而言之要看老师主导作用跟学生主体地位有机结合，有时教师听课也不必定非应面面俱到地注视课堂上的每位方面，根据授课者的特征跟听课者的目的，可以适度有所侧重，一般说来对熟悉的学生，由于对其班级情况有所了解。

可着重就其教学上对教师学习习惯的培养做跟踪式的动态预测，对通常的探究课，就侧重看其在探究方向上的达成度，对于名家的课小学数学评课范文，宜着重展现其教学风格以及相应的学术观念在教学的阐释，听课应详细记录课堂的教学过程，也记下自己的主观体验跟零星评析。

(三)听课后应反思和整理

俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思考的方法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节互相牵连的课作番比较，或写一篇听课一得，或干脆将对方执教的内容获得自己班上试试等。

在探讨总结他人课时要切记比较、研究，取长补短。每个学生在大量教学活动中都可能产生自己独到的课堂风格，不同的学生会有不同的教法。听课的同学就要善于进行非常，研究、准确地评价各种教学方法的长处和弱项，并结合自己教学实际，吸收别人有益

经验，改进自己的课堂。在探讨对方课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的课堂基本功和课前备课情况。这种反思对自己也会有巨大帮助。

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