分享:【精】幼儿园教研活动技巧体会(2)

曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老校长，她们从事大班和幼儿的班主任工作，她认真负责推动学校的管控和课堂工作，积极参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不在乎个人得失，有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师受伤的状况下，主动分担了受伤学生的课堂工作，樊建霞教师提高了学校儿童入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带领队员，出色地完成了学校的学期工作，受到了儿童父母的好评。

幼儿园教研活动心得体会8

为时两周的教研告一段落。在这两周里，我觉得收获了这些东西，同时对自己的常识结构也是了最恰当的预测，也非常明确了自己将来学习的方向。

首先说我在本次教研活动中的学习。在此次教研中，我不得不认真地学习了纲要。说真心的，我不是一个勤奋的人，只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的原因把纲要的学习一推再推，说起来还是拿它不在意。这次教研中，为了更好的去做自己的课，更好地去把握老师们的课，我几乎每天在被子里看纲要。通过这段学习，我才真正知道哪些是五大领域的课程，并且真正掌握了每位领域课程的目标与规定，也对怎样科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地反思。

其次，说一下对自己知识结构的剖析。体现在评课能力上。我觉得我无法按照纲要设定的大目标来评判一堂课，能够恰当把握一堂课的特点，亮点，与不足，但不能从细处，从精处来指导教授做课。甚至有时候有一些茫然。主要因素是由于我多年来把精力放到了文化课，尤其是物理课上。拿出一堂数学课，我对他的目标设置，课程推行，方法是否科学到位，知识点把握的能否准确都有自己独特的看法，但对五大领域课程感到力不从心。跟侯老师，裴老师几场听评课下来，心里感到有了一些感受，知道从那里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪，争取在下两周的教研活动中，使自己在五大领域方面的评课能力提升一个层次。

最后，对我自己的课《奇妙的声音》的反思：

1、本课能够根据“最近区”理论进行选材，目标设置符合社会课大目标的规定，符合本班幼儿的特征跟能力。

2、本课准备充分。

3、本课每个环节的推进才能紧紧围绕所定目标展开。

4、本课能够借助让幼儿体验来获取知识，理解基本的社会行为规则，符合纲要强调的规定。

5、本课的推进方式上没有备好幼儿，总是拿去年学二班幼儿的素养来要求本班孩子，导致教学噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问。

6、老师心情焦躁，急于成功，不能以平和的态度应对幼儿，没有体现对幼儿的公平与漠视。

7、结果：课上的通常。希望：能够在客班上一节同样的，重新设计过的课。

幼儿园教研活动心得体会9

前几天参加了幼儿园男学生队伍大教研活动，从活动中我从一节课、一个环节、一个表情、一句话都无法感受到老师的一种深入、一种热情、一种态度，这真的是值得我们学习的。

李老师的一节《动一动真有趣》真是感慨颇深，男同学的课确实有魅力，在我看来，很欣赏的一点，当然这是题外话，那就是简单又不简单。让我感叹颇深的是教具的打算，其实什么也没打算，但是有一个环节老师说，小白兔跳到旁边去，孩子们跳到了后来，老师问了一句，有胡萝卜吗？小朋友们大声说，有！然后就丢掉根本就不存在的“胡萝卜”啊唔啊唔吃了出来，关键是孩子们还很开心。这就是老师的智慧与活力。再就是孩子们的爬的环节，感觉轻松、快乐又温暖，同时绽放着一种很美的体会，没有任何舞台或展现的痕迹。另外，目标简单清晰，通过模仿动作减少儿童跑跳爬的跑步技能；

提高幼儿参与运动的积极性。在刚起初上课的哪个脱鞋的环节也倍感印象深刻，关于习惯的培养，关于鞋子的放置，老师的现场处理都可见只是一日之功。再就是通过各类小动物的一种要求，比如小花猫：高抬腿、轻轻放，快与慢练习；

小白兔通过直跳、左右跳、上跳等等形式进行练习；

而虽然一个不起眼的马的动作，不但充满了乐趣而且缓冲了前后激烈的运动，更重要的是有意识的设计使孩子们避让，制动，马要跑得快一点，让他惊讶很容易，但是抑制很难，孩子以后的情况，动作自控能力很难。同时老师们还交流了心率、运动量等专业的体育知识。

在活动期间大家进行了激烈的探讨，那么，我认为更深刻的就是丁老师的一个抛砖引玉的问题，那就是这节课虽然简单，那么究竟是一个高结构的课，还是一个低结构的课，在探讨中确实给了我们一个思考。我认为课的结构高低关键在于对孩子的知道，对儿子兴趣点的知道，所有的课都是建立在对父母知道的基础上的，有时候课程环节的设定是必须一种教育的直觉，无论多么花哨的教学方法最主要是合适孩子。

关于科学课：这一节课我的收获来自于你们对于科学课的死板态度。下面是一些受益颇深的句子：放了就活、紧了就死；

空间的距离很重要；

教师的角色是支持者、合作者、引导着；

凸透镜与放大镜之争；

前科学概念阶段，跟生活紧密相关的科学；

自主探索；

和孩子拉近纪律要脸皮厚、蹲下去、心理上、个性；

多提思维性的问题；

成长是一个缓慢的过程。

通过此次教研活动，有巨大的收获，期待真正有效的教研能够经常指导我们的工作。

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