干货:音乐教案_其它课程_小学教育_教育专区

第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 一、导入新课 1、同学们，你们见过大海吗？谁来看看他见到的大海是什 么样子的？ 同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在 脸上的觉得太凉爽。 2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来看看 大海边有哪些呢？ 同学：大海边有海滩、有贝壳、还有礁石?? 师： 那现在我要帮同学们上的音乐课和哪些有关呢？ （大海） 对了，首先我把这乐曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我应 提问的。 二、教听歌曲《赶海的小姑娘》 教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢唱这曲子 吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老 师还听得好呢！ 1、分唱法教听曲目一遍。 2、用戏剧伴奏跟着唱一遍。 3、讲解相关乐理知识。 三、同学跟阿姨一起把《赶海的小姑娘》完整的演唱两遍。 结束新课。 学 过 程 备 注 音乐 年 级 四年级 主备人 李艳行政签字《赶海的小姑娘》 会听歌曲《赶海的小姑娘》第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 一、导入： 1、说一说：形容大海的成语，你想像中的大海是哪个样子 的？ 2、看一看：大海有关图片。

二、学听歌曲： 1、师介绍创作背景及作者： 作者：王立平，歌曲是电影《大海在呼唤》的主题戏剧，作 于 1983 年。 2、初听歌曲，说一说，有哪些感受？ 3、采用听唱学唱歌曲： （1）跟录音学唱。 （2）生试唱，老师纠正错误的地方。 （3）指名唱，其他学生点评。 4、讨论：怎样演唱从而更好地表达歌词的涵义？ 5、共同分析，深情演唱，采用多种形式演唱；齐唱；师评 价。 三、引导创作： 1、提问：大家对自己家乡认识多少？ 2、欣赏有关“三峡”系列景色（图片等） 3、提问：你可用这些方法表达你对故乡的爱？（生在老师 的鼓励下写出“画三峡” 、 “颂三峡” 、 “唱三峡”的主题） 4、学生自由选取自己所偏爱的主题，进行构思，师作适当 指点。 5、分别展现作品，学生教授分别作简单点评。 四、小结，结束新课。 学 过 程 备 注 音乐 年 级 四年级 主备人 李艳行政签字《大海啊，故乡》1、 能够乐观，有情感的演奏《大海啊，故乡》 2、 用细腻、流畅的歌声抒发对大海的热爱。第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 一、导入 复习《赶海的小姑娘》 二、引入新课 1、出示海螺，启发学生写出它的名称跟生长的环境，介绍 海边的他们就地取材， 将海螺加工制做成小螺号以及小螺号的用 途。

（传递信息） 2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。 （接下来请同学们来看 幻灯片， 看了很多美好的图画后，你们明白了这节音乐课和哪些 有关系了吧？） 3、今天我们已经学听一首新歌，歌名叫“小螺号” 。 播放《小螺号》 （同学们先欣赏歌曲《小螺号》 ） ，感受并想 象歌中的“景”是如何展现的？歌中的“情”是如何表达的？ （我似乎看到了广阔的海滩，辽阔的大海，海边也有一个小 朋友正在吹小螺号） 4、跟着录音学听曲目，轻声地模唱几遍。 好，现在请老师 们跟随乐曲轻轻地弹奏。 5、逐句教听（侧重难点） 6、学生跟戏剧练唱。 情感要求 ： 第一乐段（1～16 小节）欢快、跳跃有弹性音乐教案范文，表达出螺号 声声和孩子们 期盼的情绪。 第二乐段（17～28 小节）舒展优美、亲切自然。 整体情 绪：欢快、活泼、甜美地。 10、分男女生演唱，点唱。 11、分小组唱，奏练习。 12、各组推荐两名学生作听，奏演出。 三、课堂小结： 这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步迅速，还 希望他们多借助课余时间训练，一定要背熟歌词。 学 过 程 备 注 音乐 《小螺号》 引导学生用轻快优雅的歌喉演唱曲目《小螺号》 ，抒发少年热爱生活，热爱 大自然的美丽心情。

年 级 四年级 主备人 李艳行政签字第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 1、第一遍欣赏音乐《丰收快乐而归》 。感受音乐中出现了几 种不同的心情？这种心态是由哪些音乐要素导致的 （有自由的散 板、中速的优美、快速的欢快等）？ 2、教师介绍音乐。这是器乐合奏《东海渔歌》的第四部分 《丰收快乐而归》 ，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐 而归的情境。乐曲有三部份组成，每一部分的情绪是不同的，引 导学生第二遍欣赏音乐教案范文，分辨三个不同的情绪所造成的不同联想。 3、分段欣赏：能区分三个不同的乐段。 （1）开始是由哪些乐器领奏的？ （2）中间乐段抒情的曲调是有什么乐器独奏的？ （3）哼唱第三段的曲调或用打击乐器为曲风伴奏。 4、开一个音乐发布会，用自己的形式抒发对戏剧的体会。 如写一段短文、 画一幅音乐场景图、演唱或表演第三段乐段的主 旋律等。 学 过 程 备 注 音乐 年 级 四年级 主备人 李艳行政签字《丰收欢乐而归》1、 感受乐曲中不同的速度所表达的不用情绪。 2、 描述戏剧表达的不同情感。第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 学 过 程 备 注 音乐 年 级 四年级 主备人 李艳行政签字第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 学 过 程 备 注 音乐 年 级 四年级 主备人 李艳行政签字第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 学 过 程 备 注 音乐 年 级 四年级 主备人 李艳行政签字第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 学 过 程 备 注 音乐 年 级 四年级 主备人 李艳行政签字第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 学 过 程 备 注 音乐 年 级 四年级 主备人 李艳行政签字第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 学 过 程 备 注 音乐 年 级 四年级 主备人 李艳行政签字第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 学 过 程 备 注 音乐 年 级 四年级 主备人 李艳行政签字第章（单元）第节（课）第课时连续号所街乡完小校长集体备课讲稿科 目 课题 教学 目 标 教具学 具准备 教 教 师 活 动 学 过 程 备 注 音乐 年 级 四年级 主备人 李艳行政签字