小学体育《前滚翻》评课记录

小学体育《前滚翻》评课记录 评课报告 依据《体育课程标准》的基本观念，贯彻落实“健康第一”的课堂思想，让学员学会生存，学会健体，掌握一些基本的健身方式小学体育评课稿范文，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发师生的运动兴趣。在课堂中以教师为主体，让学员的认知、情绪、活动同老师的教融合在一起，使学生带着喜悦的心态，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，发展学生敢于动脑筋，大胆实践的素养，培养教师的参加意识跟创新精神。 这节课学生学会了前滚翻这一技术动作，完成了预定教学目标。我觉得成功之处有下列几点： 一、通过游戏活动，激发学生学习兴趣 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的同学，它能促使人的造就热情、好奇心和求知欲。”游戏是促使兴趣最有效的方式。本节课我采用游戏活动这个教学环节进行课堂练习，如：“钻地道”、“搏击操”的课前导入、游戏为“前滚翻”学习做铺垫的游戏，大大增加了学生对“前滚翻”技巧学习的兴趣。充分激发学生学习的积极性、主动性，不但活跃了课堂气氛，还为所授新课“前滚翻” 的方法学习做好生理跟心理准备。 二、通过合作交流，让学员在体验中展现学习乐趣 采用多媒体教学，有意识地为教师提供合作学习的通道。要使学生懂得体育是一种集体参与性的活动。在训练中充分给学员合作学习的时空，不但培养了教师自主、探究、合作的学习能力，而且推动了教师团结协作的精神，为师生终身体育奠定良好的基础。 三、评价方式多元化，在引导中使学生尝到顺利的开心 评价是课堂教学过程中不可缺少的环节。它无法鼓励学员展开思维，有利于教师迅速掌握学生认知的动向，从而推进行之有效的教学方法。整个教学过程中，我采用自评、他评、互评、教师评等评判方式，让学生互相认识、取长补短，便于发现、补充新的信息，养成良好的人格和学习习惯小学体育评课稿范文，提高创新素养，使它们的潜能得到应有的挖掘。 本节课我觉得不足之处是：一、课堂上的调空能力缺乏。 二、与学生的亲跟能力有待提高 通过本次活动，在大家评委及老师们的帮助和启发下，我会在之后的教学中尽力提升自我。