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小学语文学习课堂工作小结计划计划范文.docx 12页(2)

2020-12-25 22:03 网络整理 教案网

教师要一直自我反省,发现问题,总结经验,做到主动发展,促进成长。大力推行校本教研活动,充分开发校本资源,丰富课程资源,巩固和加强改革成果。各教研组要努力营造英语学习的环境跟氛围,做到激发学生的学习兴趣,丰富词汇,促进教师语文语言利用能力的提升。可以进行“单词直接拼读法”教学的探究,促进师生形成自主学习、记忆单词的素养。教师对课本要宏观理解,微观拓宽,注意教材整合,提前渗透,增加复现,寻找减少教师和学员负担的方式跟步骤。鼓励学生合理开发数学校本课程,丰富课堂教学资源。各校要努力为英文教研组配备必要的工具书和课堂资料,开阔学生的眼界,帮助人们减少“把握教材、处理教材”的素养。科学有效的课堂教学是增加教学成效的有力保障,教师应学会反思,要提高对课堂教学动态生成资源问题的探究,提高发现问题跟解决问希望本文对您有所帮助!题的素养。组织好各种座谈活动。开展说课、上课和讲课活动,给学生的演进和成长提供竞争的系统,促进学生的外语英语水准及课堂能力的提升。争取做到:学科带头人上好“示范课” ,骨干校长上好“优质课” ,青年学生上好“汇报课” ,上岗教师上好“亮相课” 。加强英文学科网站建设,丰富内容,开发网络资源,以信息化带动教育现代化,为学生学习成长提供新的渠道和资源。

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开展网上评选优秀论文与实例活动,形成良好的网络教研氛围。( 三) 抓实课题,注重教学成效评课稿范文英语,深化教学改革。1、本学期将进一步优化课题研究手段和研究成果的展现形式,坚持课题研究需要与课堂教学实践紧密挂钩,真正做到研究为教学服务,研究让教学品质受到显著提升。对课改过程中看到的难题要尽快研讨,成立有关课题小组, 研究对策, 以点带面, 解决难题。 发挥学科中心组成员的作用,提高课题研究的针对性和实效性,集思广益,提高课题组的探究能力,提高课题研究水准 ,努力推进课题的探究目标,切实缓解教学中的实际问题。2、充分发挥学科基地跟学科中心组的探究与辐射作用,提高教研水平跟质量。学科基地再次定期举办各类方式的教研活动,向全市学科学生展示学科基地研究状况, 并借此推动我市高中英语课堂水平的进一步提升; 讲师团将再次做好送教工作,参与大学的教研组活动,校际联手,共同提升;加强中小学英语学科衔接教学研究,开展中小学英语联合教研活动; 积极推进科学而有效的专题研究工作,为我市英语课堂的整体发展做出努力。3、 继续做好青年骨干校长、学科带头人课题研究的指导工作,为学生的专业成长形成新的系统,创造条件跟机会使更多的青年教师脱颖而出。

( 四) 加强培训,提高学生团队能力希望本文对您有所帮助!积极组织跟举办学校英语的课程辅导,改进培训方法,提高培训工作的针对性和实效性,增加参与式培训的机会,提高学生自主学习的素养;继续组织骨干校长对《课程标准》和课本的专题性研讨,做好面上的推动;引导和组织学生以“教学中遭遇的难题”为课题开展研讨,力求突破教学改革中的重点和瓶颈,在转变思想上有新的突破。网上举办课堂技能培训活动,并征集相关论文与优秀实例上网,共广大学生研讨学习。本学期将不定期举行青年骨干校长上示范课,优质课,帮助学生掌握教材,明确教法,提高教学的成效性。加强与周围县市的教学交流,采用“请进来,走出去”的方式组织学生向对方学习,开拓视野。( 五) 坚持多元评价,促进学生健康成长在新课程实施过程中,我们将对大学的数学课堂工作作出科学合理的评估,建立推动课程不断发展的评判体系。周期性地对学校课程执行状况、课程推行中的弊端进行探讨评估,调整课程内容、改进教学管理,形成课程不断革新的体系。不断完善学业评价机制。对考试内容、考试方式等方面进行大胆改革,努力推动推进大学发展、教师成长跟学员发展的评判体系。进一步探究科学的评判方法。

着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立信心,关注某些变化,了解学生发展中的需求; 应实行以学生自评为主,同时有教师、同行、学生、家长一同参加的评判制度,使学生从多方面获得优化工作的信息,引导学生对自己教学行为的剖析与思考,激发在自审、反思基础上的自评,不断提高教学水准。加强试题评价研究,构建小学期末教学质量抽测点评制度,对老师希望本文对您有所帮助!的教跟学员的学同步测评,引导和推动学校校长提高课堂能力跟试题研究的水准,在全面调研的基础上,有序完成学科教学质量预测报告,同时把分析结果迅速反馈给医院跟学生,让人们尽快知道教学状况。调整教学思路跟教学方法, 并借此推动学生改变教学行为, 不断提升学科教学的品质。三、主要工作九 月: a. 制定工作计划师资调研十 月: a. 教学视导组织学生参与研讨在北京召开的全省初中语文老师优质课展十一月: a. 网上进行以话题为中心的高年段小学语文课堂研讨教学视导十二月: a. 优秀实例预测与课堂反思评选三、四年级农村学校数学课堂评价研究考察元 月:期末命题,考试,学期工作总结