原创 教研室年度工作总结范文(2)

九是成立工作汇报机制跟公布听课评课次数，提高听课评课质量的保障力。建立了教研工作汇报机制，备课组长和教研组长每月向教研主任汇报科组教研工作状况，提出明年工作假设。教研室每月一次公布教师授课评课次数，以督促学生做好听课评课工作。

4、提升了理论水准，强化能力，拓宽内涵

本学期初，教研室提出了每科组一月一专题研究的工作规定。在实行中备课教案范文，较多科组长都可借助网络、报刊等方式组织学生进行理论学习跟研究，效果也较为明显；以外出学习促进理论水准提高，如本学期组织了26名数学老师到电海中学参加了高中语文课堂教学理论学习，整体提升了该组教师的理论水准，强化了人们的业务能力；鼓励学生写教学反思，在思考教学的同时，能在程度上增加理论水准，丰富自身教学内涵；加强课题研究指导工作，鼓励不同科组学生进行教学交流和理论分析。

5、提升了教学效能，途径新，发展快

教研成果直接指导了年级课堂，推动了教学的演进。小组合作研究教学方式在个别学校受到推进，且效果显着。如初二（21）班全面实行小组合作研究教学方式，学生进步快。该班在本学期期末笔试中，有2人进入全级前20名，平均分和及格率位居b类班第一；"训练式"教学法在高中一些学校受到有效推进，且卓有成效。如在本学期期末考试中，三（9）班有2人进入全级前25名，平均分和及格率也仅次于3个重点班，三（8）班也是1人开启了全级前30名，在全级前70名里，这两个班占了10名，实现了历史性突破，三（4）、三（5）班、三（6）班保持了昂首迈进的势头；学困生的研究加强了学生学校管理素质，特别是管控中的协调能力；课堂教学改革的不断探讨跟强化，健全了新的教学方式，提高了课堂效益；备课组跟教研组的重点建设也在较大程度提升学生的课堂水平，使得大学教学发展步伐推进。

二、工作中存在的难题和不足

1、初中教研视野狭窄，理论水准低，未能在程度上推动理论的拓宽和延展，教学指导不连贯。

2、校本教研未产生系统的理论模式，校本培训层面不广，力度不大。

3、课题少，研究活动少，反思少，总结少。

4、学校对教研工作的注重与投入已产生正比。

5、合并时间不长，四中高中教研与庄山教研易于混淆，较多人对初中教研理解不浅显，初中教研缺少喘息的时间跟空间。

6、初中教研缺乏归属感和安全感，在发展的道路上遇到了苦恼和失望；初中教研主任水平不高，未能让大学教研走出"高墙",重见"阳光".

7、走出去的机会少，坐井观天，孤陋寡闻，也闭关自守，时时有危机感，时时有挨打的或许。

8、初中教研工作量大，配合提高力量弱，工作的幅度跟强度不够。

三、整改措施及努力方向

1、继续整理洋思教学心得，形成适合本校教研实际的理论模式，以有效指导校本教研工作，完善教学方式。

2、制定详细准确的校本辅导计划，重新扫描本学期培养对象，总结帮扶经验，推广经验，确定新的培养对象，实现培养目标：县级名师再多2个，骨干教师再增15%,新教师全部成熟。

3、加强与区教研室的联络，争取多方面支援，特别是方向上的指导；加强与外校教研室领导的交谈和交流，取长补短，推动校本教研的演进。

【篇三】教研室年度工作总结范文

在xx教育局教研室整体教研模式的引导下，在体卫艺科的带领下，我本着以与全市美术学生共同进步为目标，以提升教学品质为根本，以培育学生自主合作研究素养为主体，以提升校本教研为主导，贯彻实行新课标，积极推动课堂教学改革，切实加强课堂教学效果，认真履行兼职教研员工作职能，现将这学期的小结如下：

一、加强学习，提炼内含

作为学校音乐兼职教研员，我坚信教研员的水平决定着一个区域的学生能力；教研员的观念决定着一个区域的改革方向；教研员的工作决定着一个区域的教学品质。我满怀着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水准，我不断加强学习，读业务书籍，浏览各级教学网页，更新教学模式，获取最新的教学信息，逐步产生自己的教学模式。

1、着重对教材进行深度的探究。组织一些艺术学生一起研究教材，研究一套符合实际确实可行的教学计划，特别是大学的模块教学方式，让高中课改在我们这里体现传统，为提升教学品质跟教学研究为做好准备。

2、关注最前沿的教育信息，学习《新课标》等相关书籍，认真阅读《美术》、《中国艺术教育》等刊物，浏览艺术教学相关网站，充实自己的内含，提高工作品质跟教科研能力。根据开展工作和自我改善的必须，研读了有关美术老师专业发展的相关文件及工作规定，并研读了一些相关理论。

3、身为兼职教研员，"研究"是其自身工作的一个重要内容。本学年备课教案范文，重点对听评课、片断教学、美术课堂教学过程的有关细则进行探究，了解相关的涵义、原则、方法、注意事项。通过学习，切实地从自身转变思想，提高能力，努力让自己作为一名合格的理论式、研究型、开拓型、学者式教研人员。

二、制造机会，以活动促提升，全面深化美术的教育科研工作。

一次活动就是一次唤醒与思考，就是一次超越与提高。在工作中强调教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的新颖时尚，通过举办一系列有特色的教研活动，引领学校音乐课堂的方向。本年度进行了下面几项大型的活动。

1、专题研究。

做"教师的自我修行"专题讲学，鼓励学生从听、说、读、写、行五方面进行修炼，从读书开始增强修养，提高境界，做一个幸福的学生。在校长间召开听课评课制度，提高自身与其它成员的业务水平，有序地推行了教学的探究工作。通过听评课研讨活动，解决课堂、开展工作过程中发生实际问题的能力。

2、稳步推进听、评、说课等常规美术教研活动。

改革教学结构和教学方法，提高学生的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们秉持开展听、评、说课活动。并配合体卫艺科进行xx教学能手的选拔，把这个活动成为一个重要的教研活动，为参与省市能手赛做打算。我区学生非常重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋，听课后认真备课，如教学内容安排是否正确，难点是否突破，教法是否得当，教学方法的使用，教学观念、方法的渗透是否依照素质教育的规定，老师的课堂基本功等方面进行客观，全面的评论、探讨。听评课活动推动了课堂水平的提升。

3、协助区教育局，进行成长杯赛的选拔，初中音体美集中选拔。

听课下来，总的觉得比较好，教师的课堂基本功扎实，青年教师们的课堂教学有巨大的提升。教学模式新，课的设计非常精彩。部分学生的常识修养和业务水平有待提高，要以生为本，关注细节。

4、在太原市音体美学业测查中，担任评委工作。

对我区音美老师进行抽测内容及方法，以及在日常教学中怎样更好的推进课程做了指导。欣赏课课堂不仅应让学员学会、理解音乐佳作的方式内涵，更重要的是使教师在学习活动学校会欣赏的方式、掌握欣赏的规律并学会用专业的词汇表达自己的见解和爱情。造型体现学习领域不是以纯粹的常识、技能传授为目的，而是应贴近学生不同年龄阶段的身心发展特点与艺术学习的实际水准，鼓励学生积极参加"造型体现"活动。

在教学过程中，应鼓励学生主动寻求与尝试不同的材料，探索各式造型手段；不仅关注学生艺术作业的结果，还要注重学生在造型体现活动中参加跟研究的过程。提高造型体现领域教学的成效性。同时应重视对设计应用领域的学习，培养教师形成设计观念跟减少动手能力。

三、工作目标：

1、积极主动地与学校美术老师建立联络，增进了解增强交流，为日后的工作打下坚实的基础。

2、自觉重视自身地理、业务能力跟学科引领水平。

3、培养一批艺术教学骨干力量，创我区学校艺术学生名师。

4、做好新学生的辅导和指导工作，使它们尽快成长。成为教育理念新、基本功过硬，业务素质强的合格美术教师。

四、参与课题，提升层面

组织我校校本课题研究，以参与课题才改善教研实效，做好有效性课堂教学工作，对前段工作做好有效总结，计划在新的一年里借助申报课题，协同配合，发挥各自的优势水平，促进艺术教研教师整体水准的提高。

回首一学期来的工作，忙碌中似乎踏实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。在工作中还存在一些不足，而今后的工作还等待着我去探讨、去探寻、去实践。美术教学工作，我深深感受到成为一个美术老师必须不断地学习跟提高，现在作为一名兼职教研员又让我深深地感到自己肩上的重担又重了。我会以全新的精神面貌、创新的工作模式、踏实的。教研作风去迎来全新的挑战。返回搜狐，查看更多