读书笔记：《青蛙写诗》教学反思

《青蛙写诗》教学反思范文

身为一名到岗不久的同学，我们必须更强的课堂教学素质，教学反思能较好的记录下我们的课堂经验，写教学反思需要注意这些格式呢？下面是小编精心整理的《青蛙写诗》教学反思范文，仅供参考，希望还能帮助到你们。

我们都明白教学目标是教学的出发点和归宿青蛙写诗评课稿范文，我们教学的之后都是先设定了教学目标，然后为推动目标选择有针对性的教学思路。那么选定了教学目标以后，我们如何修改有效的难题，围绕问题超过教学目标呢？作为低段英语教师，我们知道低段课堂更不宜问题很多，影响学生的注意力，更不宜太枯燥的弊端让教学偏离了低年级要重在识字写字的轨道。通过一年级课堂实践，发现我们秉持围绕目标设定有趣的难题，对有效达成教学目标尤其有效。

在课堂一年级上册《青蛙写诗》一课时，我精心修改了下面教学目标。

1识字：用不同的方式识本课11个生字，会写会用4个生字。

2读文：抓住模拟声音的词训练学员的朗读。

3运用：能用“可以”和“一串”说话。

4理解：会分诗歌的自然段，能根据板书说出诗歌的主要内容。

这四个目标比如了识字、读文、运用、理解四个方面，全面清楚。一节课紧紧围绕训练点，扎实有效。

首先，我采取分散识字与集中识字相结合，设置问题围绕识字原则的'引导和写字是你应提醒你们什么？比如教写“雨”字，先观察结构笔画，然后问，要写好这个字，我们要告诫大家留意什么？提示四点的位置，框的大小，大家认真观察发言，一起编了一首儿歌，“上横短下框长，左框略小右框大”，，接着闭上眼睛书空，反馈。这样一到识字环节大家都自觉的举手说出自己的发觉。

其次，怎么读好这首古诗，我设定的目标是把握模拟声音的词训练学员的跟读。所以起初的之后我说兔子要开演唱会，谁来学鸭子唱唱？呱呱呱呱呱，发散了的认知，同学们用诸多强调读出了兔子的叫声，训练了朗读，其他的拟声词如淅沥沥沙啦啦，大家在模拟中知道了淅沥沥是小雪，沙啦啦是小雨。

第三是说话练习。这个环节是在识字的基础上进行的，我把“下雨我们可以”三个包含字词的词句写到一起青蛙写诗评课稿范文，认读后，我问你们下雨了，我们可以做哪些？同学们恨不得像小狗佩奇一样现在就到雨里去，说的热火朝天。再提及“一串”时，我说同学们喜欢喝糖葫芦吗？同学们说想，我说哪我每人送一串糖葫芦，那他们准备还给我什么呢？我即使一串的东西，结果同学们兴致盎然，送同学一串项链，一串羊肉串，一串鞭炮等等，练习了唱歌，达成了目标。

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