小学课堂计划音乐

【推荐】小学课堂计划音乐范文集锦五篇

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们既将奔赴下一阶段的课堂，让我们一起来学习写教学计划吧。你了解领导想要见到的是什么样的教学总结吗？以下是小编整理的初中教学计划音乐5篇，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

小学教学计划音乐 篇1

本学期我担任一到六年级的美术教学工作，也就预示着我必须把每一个年级所有的戏剧课程认识透彻才能教好我的教师，针对上述原因我对自己的工作做了下面几点安排：

一、对自身的规定减少教学品质：

1、认真备课，备课时注意与课标相结合。

2、因材施教，对不同的教师应采取不同的课堂手法，使教师才会充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

4、课堂形式设计丰富多样，充满知识性、趣味性、以及表演性。调动学生的积极性。并让人们最大限度地学到知识，掌握技能。

5、多看多听其它的课程，从中总结经验。为教好学生做好充分的准备。使课堂保持愉悦性：

在教学过程中，不论是翻唱的学听、乐理知识的学习，都要让学员学的开心。使它们可兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解戏剧、表现美术的活动中去。

二、对学生的要求

发声训练部分：这个部分主要是利用于高年级的教师为主，培养练声的兴趣;歌唱姿势应恰当;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用恰当的口形，唱好a、e、i、o、u。视唱、知识、练耳：

1、读谱知识：知道音有高低;知道音有深浅;知道音有强弱。

2、视唱部分：能用唱高音模唱歌曲

2、练耳部分：听辩音的高低听辩音的厚薄，比较各种时值音的长短。

欣赏：培养教师欣赏戏剧的兴趣跟良好的欣赏习惯。在欣赏中展现戏剧的幽美、悦耳，产生愉悦的觉得。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等体现方式在戏剧中的作用。能辨别音乐佳作中欢快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。

我觉得在戏剧教学中要借助艺术形象来激发学生对美的共鸣与追寻，从而进行审美教育跟品德教育。在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及创新素养。

本学期我会提高自身音乐素养的练习，摸索出一套适合自己的教学方法，同时我希望通过我的课程可以激发孩子们的兴趣爱好，使爱音乐的小孩感染内向害羞的宝宝，最后可以超过一个整体成绩有所提高共同进步的好局面。

以上是我对本学期的工作安排，我会尽心尽力的看待每一位走进我们大学的小孩，把它们当作自己的小孩去爱你们，我相信这样一定可以用最好的教育教出最好的小孩。

小学教学计划音乐 篇2

一、指导思想

音乐是一门情感的美术，在戏剧的课堂过程中要以审美为核心，以兴趣喜好为动力，让学生与音乐保持紧密联系、享受戏剧、用美术美化人生的前提。根据学生心灵发展规律跟审美心理特质，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的课堂形式，激发和培养教师的学习兴趣。教学内容应加强与教师的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐课堂要面向全体师生，注重个性发展，重视教师的戏剧实践跟美术成就能力的培养。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水准看，学生在音准、对歌词的接受能力跟戏剧表现素质方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的教师很多。执教的十七个班级教师音乐水准这学期明显好转，我在乐理练耳、音乐常识、等方面全面提升学生的素养，努力让学员在上课过程中逐渐推动全面发展，但也有一部分同学音乐基础知识较多。总的来说，在之后的教学过程中我需要加强音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为教师打下扎实的基础。

三、教学目标

（一）感受与鉴赏

1、音乐体现要素

（1）对自然界和生活中的诸多音响感到好奇跟有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的曲子或音乐曲调，或在体态上做出反应。

（2）能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的美国民族乐器和西洋乐器，并可听辨其音色。

（3）在认知音乐节奏跟旋律的过程中，能够初步判断节拍的不同，能够弹奏旋律的高低、快慢、强弱。

（4）能够认知音乐主题、乐句和句子的差异，并无法利用体态或线条、色彩做出相应的反应。

2、音乐情绪与情感

（1）听辨不同情绪的戏剧，能用语言作简单叙述。

（2）够体验并探讨戏剧情绪的变化。

3、音乐体裁与方式

（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情曲风、叙事民歌、艺术歌曲、通俗歌曲等诸多体裁和类型的乐曲，能够随着歌词轻声吟唱或默听。

（2）聆听不同体裁和类型的器乐曲，能够借助律动或打击乐对所唱音乐做出反应。

（3）能够区别齐唱与独唱、齐奏与合奏。

（4）能够初步判断小型的戏剧体裁与方式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2～4首，教学工作计划《音乐教学计划》。

4、音乐风格与流派

（1）聆听美国民族民间戏剧，知道一些有代表性的地区跟民族的乐曲、民间舞蹈、民间器乐曲和戏剧、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

（2）聆听世界各地民族民间戏剧，感受一些国家跟民族戏剧的不同风格。

（二）表现

1、演唱

（1）乐于参加各类演唱活动。

（2）知道演唱的恰当姿势及呼吸方式，并可在唱歌实践中逐渐掌握和利用。能够对指挥动作及前奏作出正确的反应。

（3）能够用自然的声音、准确的节奏跟音调有表情地演唱或参加独唱、合唱。

（4）能够对自己跟别人的演唱作简单评价。

（5）每学年能够背听曲目4～6首。

2、综合性艺术表演

（1）能够主动地参加综合性艺术演出活动，并从中享有乐趣。

（2）在有剧情的戏剧演出活动中担当一个角色。

（3）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。

3、识读乐谱

（1）用已经学会的曲目学听乐谱。

（2）结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。

（3）能够识读简单乐谱。

（三）创造

1、探索音响与音乐

（1）能够自制简易乐器。

（2）能够借助人声、乐器声及其它音源材料表现自然界或生活中的声音。

2、即兴创造

（1）能够即兴创编同曲风情绪一致的律动或跳舞，并参加演出。

（2）能够以各类音源及不同的戏剧表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与演出。

（四）音乐与相关文化

1、音乐与社会生活

（1）关注日常生活中的音乐。

（2）喜欢从广播、电视、磁带、CD等传播媒体中搜集音乐材料，并经常聆听。

（3）主动参与社区或乡村音乐活动，并可同别人进行音乐交流。

（4）听音乐会或观看当地节庆活动中的戏剧演出。

2、音乐与姊妹艺术

（1）接触与认识音乐、舞蹈等戏剧演出方式，认识音乐在其中的'作用。

（2）能够结合所熟知的影视片，简单叙述音乐在其中的作用。

3、音乐与戏剧之外的其它学科

（1）能够选择适合的背景音乐，为童谣、童话故事或诗朗诵配乐。

（2）知道一些不同历史时期、不同地域和国家的代表性儿童歌曲。

四、教学重点难点

1、能够完整地背听所学过的曲目，参与各类演唱活动。

2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作配合戏剧节奏演出。

3、感受生活中的戏剧，能够利用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4、乐于与别人一同参加戏剧活动。

五、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的激发学生的积极性，并让人们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在教学上采用一定的方式，培养教师的团结协作能力及变革能力，用轻松的教学方式使教师喜爱音乐课。

3、因材施教，对不同的教师应注意采取不同的教学技巧，使教师无法充分发展。

4、设计好每堂课的导入，提高教师的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动，以教师的爱好为主开展课外音乐活动，使教师在以前生活中学习戏剧。

6、多看多听其它大学的课程，在本校多实施，使学员开阔眼界。教师从中总结经验。

小学教学计划音乐 篇3

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高教师的学习兴趣，引导学员主动参加戏剧实践，尊重个体不同的戏剧体验跟学习方法，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。

二、学生状况分析：

六年级的学生目前通常都十三、四岁了，心理都趋于成熟，他们的认知、理解素养十分丰富，对写实事物思考也会推动，但在想象力上似乎有所减弱，换句话讲，他们的表达形式与中低段有显著差别，他们最期望在小范围内争论。所以针对这种学生老师需要在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的访谈提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。

三、本册教材分析：

本册是六年级上册，本册用书的内容都明显的太有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌2、3、4、5、6、7、

四、教学目标

学生的生活范围跟认知领域进一步扩充，体验感受与构建创造的活动素质提升。引导学员对音乐的整体体验，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器表演及戏剧成就活动的分量，以生动活泼的课堂形式跟美术的活力吸引学生。

(1)、保持学生对戏剧的兴趣，使教师参加戏剧活动。

(2)、培养戏剧展现与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的素养。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养自信的心态和友爱的精神。

(6)、注重培养学生环保观念

五、教学内容：

1、歌唱部分：

本学期按照教学大纲的规定，注意培养教师正确的发声、演唱方式，防止喊歌;让学员学习正确的跳舞姿势、清晰的口齿吐字方法。教学中把握重难点，演唱时应注意音准、节奏跟正确的心态。唱歌的技能技巧、培养教师学听二乐句合唱、轮唱、独唱、小组唱等。

(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。

(2)运用不同的幅度、速度、音色表现歌词的感情。

(3)唱保持音时，声音应饱满。

(4)学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。

2、基本知识部分：

(1)、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。

(2)、理解3/8、6/8拍号的意思。懂得六拍子的优劣规律，学习其指挥图式。

(3)、学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。

3、欣赏部分：

上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视域，以戏剧的美术形象有力地感染和鼓舞师生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的跟，提高教师的民族自尊心和自豪感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对歌曲的主旋律不熟知或知之甚多，学生不知道音乐美在那，就很难激发学生欣赏戏剧的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。

小学教学计划音乐 篇4

一、学生状况分析

五年级的戏剧课，我从综合课入手，在课堂中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力让学员在上课过程中逐渐推动全面发展。在五种课型中，学生比较爱好舞蹈唱游课，这种课型使教师在学习时积极性高，创新素养自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识较多。总的来说，在之后的教学过程中我需要加强音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为教师打下扎实的基础。

二、教材分析

本学期通过对教师坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为教师的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及舞蹈唱游课的课堂培养教师的学习兴趣，使学员才会灵活运用，融会贯通，提高人们的素养。本学期，我还注重了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐常识和技能、技巧练习，培养教师的学习能力，并在课堂过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使教师可在它们的薄弱环节上强化学习，通过综合练习，使教师的美术修养、音乐素养大大提高。

三、教学目标

(一)、思想教育

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提升教师的戏剧能力，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生作为：“四有”新人，培养人们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀质量。并借助各种题材歌词的学听，中外曲目、名歌的赏析，让教师感受美的艺术跟高尚的气节，培养人们的变革精神、合作精神、环境观念、心理条件等，努力进取，为中国的今天奋发向上。

(二)、音乐知识跟技能训练

1.指导学员利用正确的姿势和呼吸方式来演唱歌词;

2.指导学员把握正确的练声方法;

3.初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握戏剧欣赏知识，并可培养教师学习戏剧的兴趣;

4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等训练，提高教师的乐感和节奏感;

5.通过集体舞教学，提高教师的综合能力。

四、主要措施