读书笔记：优秀的初中语文评课稿_其它_工作范文_实用文档

优秀的初中语文评课稿 优秀的初中语文评课稿 作为一名新校长，我有幸参加这种大型的走校教研活动，听了李 航老师和周小唐老师的课，我体会颇多，在两位教授的教学过程中有 很多值得我学习的地方。 李航老师在讲课过程中声音洪亮，教姿教态优美，态度热情，师 生关系和睦，富有亲和力。教学过程循序渐进，复习---导入---新课 呈现---总结，一环扣一环，教师博士知识具体，在课本处理跟教法 选择上突显重点，抓住关键。本课值得讨论的地方是学生即将自己准 备了全家福画像，如果再帮学生几分钟时间强化联系一下句型“Is she/he...?”，效果会更好。 周小唐老师在课堂过程中师生关系和 谐，教授单词的方式更有新意。例如：banana 这个词汇，学生边做 剥橘子皮的动作边说单词 banana，这样通过感官和动作的结合最可 加深印象，使学生在轻松有趣的活动学校会单词！在操练单词时，周 老师打破常规的演讲方式，而是把学生分组、分行、分男生、分女生 等方法来进行词汇操练，这样做，可以避免学生溜号，充分激发师生 积极性。本课值得讨论的地方是在老师课文时，应带领师生多唱多读 几遍课文，然后再小组练读。 在此次教研活动中，王股长也帮我们 英语老师提了这些的宝贵意见： 1、 英语老师要勇于自我总结，常常进行思考。

课后，多在一起 教研，互换思维模式，收获会更多。 2、 情景教学很重要，在语境中课堂单词、课文，词不离句。 3、 科学合理地运用多媒体，还可以多多借鉴语文课堂的方式。 4、 做好四年至三年教研跨度的处理，建议老师在三、四年级时 打好基础，培养教师自主学习的素养。 5、 教师可以借助农远掌握更多教学方面的资料，做个有心人。 这次教研活动，对我来说真是受益匪浅。通过此次教研，我知道 了最的教学方法，而且也受到了一些启发，相信对 以后的教学会有巨大的帮助。 朱小芳评课稿： 一、教师的教学热情能充分激发课堂气氛，三位老师教学导入部 分就很高的表现了这一点，他们与学生打招呼的方法或者语气极其热 情，把学生的热情调动了出来，一下子就把师生间的关系拉近了，形 成了良好的开端。而且这些热情教师能带入每个教学环节，使得课堂 气氛更加较为轻松。 二、教学模式清晰、层层递进，环环相扣，遵循了学生的认知规 律。三位老师充分李永乐简笔画，多媒体课件等营造了情景，让教师 在情景中学，在语境中用，并做到词不离句、句不离文，以提升人们 实际利用语言的素养。 三、活动方式多样，充分激发了教师学习的积极性。为了帮助学 生建立跟发展思维结构，教师应该勇于激励学子积极参加并设计英语 教学活动，包括认知参与跟行为参与。

在这几节课中，我们发现学生 采用了自编 chant，绘画、听声音猜等多种形式，从触觉、听觉等多 种味觉，全方位激发学生的认知，使学生的思维处于活跃状况，达到 了良好的课堂效果。 王铮评课稿： 一、 第一节课 1 游戏环节设计很好，让老师都可从玩中受到学习，每个环节实 用有效 2 is 和 isnt 的专家小学英语评课稿范文，应该进行对比，多老师几遍，对儿子来说 有些难度教授太快。 3 层次相当清晰，比如词汇转换，思路清晰。 4 因场地点的问题，该学生运用的并不是多媒体教学，教师看不 清黑板。 二、二节课 1 教师模式清晰，环节设计好。 2 游戏设计创新，让小孩摸物猜食物运用。 3 教师利用多媒体，学生非常感兴趣的动画小学英语评课稿范文，让学生知道单复数 的词组运用。三、三节课 1 教师强调了听、说、读、写的培养 2 也许为较高年级的，这节课的游戏不是很吸引学生，相反概述 的知识点比较多。 孙霞评课稿： 1 依照学生的年龄特点，创设灵活多样的课堂活动促使师生的求 知欲望，让学员在活动中学习所学知识。 2 为教师修改语言采用的真实场景，与生活实际密切联络，引导 学生进行真实的语言交际，让教师运用语言说话情。创设了宽松、民 主的学习氛围，同时渗透了德育教育和健康教育。

3 评价方式：师生间，学生间的互动；学生参加活动的积极性和 情绪；是否可以使学生自己学生自己设计理想中的家，而后利用所学 加以描述。 孙卉评课稿： 1 整个过程起伏有致，教学内容收展有度，能按照目标要求，围 绕重点，对教学内容展开人任务学习，让学员创造性运用知识，对知 识进行及时性小结。 2 学生认知张弛有度，教学活动动静结合。 陈爱芸评课稿： 1 整节课容量大，课件、游戏、chant、的辅助，使整节课层次 清晰，层层递进。 2 每一个环节都不是孤立的，目的是为了以下的环节起至铺垫作 用。 3chant 的借助，有易到难。Chant 配上课件，琅琅上口，既然操 练句型的开口说，又能使本课难点的以解决。 4 歌曲引发本课难点得以解决，这种方式使用有效。 5 胡老师的课上的十分独特，每个环节他总是先示范，在为生明 白老师的意图但是，再进行以下的环节，这样的教学有条不紊。 不足之处： 1 个别游戏，在学习四个动物词汇，老师用了 what is missing? 这个游戏来巩固，未免有些幼稚，就四个单词，这个游戏没有难度。 2 容量很大，会导致学生的乏味，可以适度精剪一些环节。 3 本课的录音听到有点迟。

4 这样的课，老师应准备实物、图片、词卡，课件，如此众多的 来项，老师们在以前的课堂中办的到的。 杨玲评课稿： 一 1 侯老师教学表现以教师为主体的课堂方法，采用了听一听， 答一答，贴一贴，说一说，读一读，做一做，演一演，秀一秀，有易 到难、层层递进的设计，培养教师的听、说、读的等技能。 2 让教师课后设计将来的客厅或其他宿舍，发挥学生的想象力， 注重学生各种素质培养与练习。活动中引入小组合作，个人展现相结 合的课堂形式，既培养教师的气质，也培养人们在小组活动中互相合 作、相互交谈和交流的能力。