初中生物听评课实录范文

概要：课堂实施步骤方面：（1）自主研究过程符合教学方式的环节从生活实际入手创设情境，并借此导入新课，然后以教师读学案上的学习目标的方法展示本节课的目标，随之，老师提出详细的难题，让学员展开自学。教师则巡视督导，随时掌握学生的自主学习情况。（2）能熟练、恰当的应用多媒体，选用的截图有针对性。（详细状况见听课记录）（3）引导，点拨到位，讲解适时且有针对性。（详细状况见听课记录）（4）学生学习过程中，每一个问题的学习都遵循了：“自主学习——合作交流——展示提升”三个学习环节，学生交流充分，同时还强调了学生展示的整体性。（详细状况见听课记录）（5）老师善于追问、引导、补充总结（规律跟步骤），注重知识信息的收集跟整合。（详细状况见听课记录）（6）课堂语言精确精炼，生物术语运用精确；精力充沛，充满活力；驾驭课堂的素养较强，收放自如。（7）老师点评适时、适度，深入浅出。三、存在的问题：（1）学生自学方式上却需老师进一步指导。（2）极部分同学参加活动的主动性较差。（3）口头展示交流成果时初中生物评课稿范文，还不能脱稿。（4）个别同事小组交流时不太深入。（5）较难的难题留给学生探讨讨论的时间较少。（6）在展示问题答案时，非展示的朋友倾听、整理答案、补充点评、质疑的素质也有待加强。四、几点建议：（1）关注学生的发展。就要扎扎实实地加强素质教育。学校应进一步加强物理学科的课堂，实实在在的举办生物学科的活动。（2）教师应进一步加强教学案的编写与设计。要做到全、简、新，能起至引全文下载：初中生物听评课实录范文

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发性和激励性。

（3）学习问题设计合理，遵循由浅入深、由易到难的思维规律。

（4）反馈和达标练习的设计又依照由浅入深的思维规律，又兼具了学生素质的高低。

总之，学案的设计符合“三维目标”的规定，符合准确教学方式的规定。符合老师、学生、学习内容的实际。

2、 课堂实施步骤方面：

（1）自主研究过程符合教学方式的环节

从生活实际入手创设情境，并借此导入新课，然后以教师读学案上的学习目标的方法展示本节课的目标，随之，老师提出详细的难题，让学员展开自学。教师则巡视督导初中生物评课稿范文，随时掌握学生的自主学习情况。

（2）能熟练、恰当的应用多媒体，选用的截图有针对性。（详细状况见听课记录）

（3）引导，点拨到位，讲解适时且有针对性。（详细状况见听课记录）

（4）学生学习过程中，每一个问题的学习都遵循了：“自主学习——合作交流——展示提升”三个学习环节，学生交流充分，同时还强调了学生展示的整体性。

（详细状况见听课记录）

（5）老师善于追问、引导、补充总结（规律跟步骤），注重知识信息的收集跟整合。

（详细状况见听课记录）

（6）课堂语言精确精炼，生物术语运用精确；精力充沛，充满活力；

驾驭课堂的素养较强，收放自如。

（7）老师点评适时、适度，深入浅出。

三、存在的问题：

（1）学生自学方式上却需老师进一步指导。

（2）极部分同学参加活动的主动性较差。

（3）口头展示交流成果时，还不能脱稿。

（4）个别同学小组交流时不太深入。

（5）较难的难题留给学生探讨讨论的时间较少。

（6）在展示问题答案时，非展示的朋友倾听、整理答案、补充点评、质疑的素质也有待加强。

四、几点建议：

（1）关注学生的发展。就要扎扎实实地加强素质教育。学校应进一步加强物理学科的课堂，实实在在的举办生物学科的活动。

（2）教师应进一步加强教学案的编写与设计。要做到全、简、新，能起至引

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