教师备课检查评语小结

教案检查评语是对学生课堂工作中教学设计的评判,以下是小编搜集整理的学生教案检查评语小结，欢迎阅读，供各位参考和借鉴!

教师教案检查评语小结一

(数学学科)

教案：

优点：本次抽调的语文教案有一、三、五、六年级，绝大部分教师备课项目齐全、教学目标确立具体、教学过程无法以教师为主体展现了教法和学法指导、教学反思剖析深入。像港头小学薄其红、田艳涛、付庄小学王冠雯态度认真，以教师为主体设计教案，体现了新课标的理念;史圩小学汪静、杨秀平、港小孙正坤能够结合学生实际对教案进行个性化设置，始终把学生的发展放在第一位;代沟梁成祥、港小孙先茹讲评课逐题进行错例探讨，有优化措施，有对于练习，港小晁旭阳及时记录学生典型错题，并加以分析，这些做法脚踏实地抓质量，值得发扬;港小陈倩、史圩王珊、大营袁增宇反思深入，结合教学中得或失进行分析，有理论有做法。

问题与建议：

1、态度要仔细，注重细节，教师应做有心人。

2、教干应重视检查力度，杜绝课时不足、缺项等弊端，尤其对青年学生跟代课老师应重视常规指导。

3、教学反思按照单元撰写，应就某课顺利或失败方面，也能着眼于某单元整体教学后探讨进行思考。而不是简单的目标达成情况。

作业：

优点：港小袁闪、薄其红、陈倩、田艳涛教师批改有激励性符号，大营潘光辉、港小孙先茹、史圩汪静、潼沟王问诺作业规定规范，形式丰富，学生书写工整。

建议：

1、加强要求，从学生工整书写、细心认真等良好习惯的培养开始规定。检查者发现学生使用魔笔、涂改液、正方形贴纸等现象更严重，教师应确立要求，坚决抵制。

2、教师应把作业封面项目填写齐全，批改等第书写应仔细，占一格，不可连笔。

教师教案检查评语小结二

一、检查科目：

1、 四、六年级科学教案;

2、 二、六年级体育教案;

3、 三、六年级美术教案。

二、检查时间：2019年1月12日

三、检 查 人：朱永敏 吕超成

四、检查反馈

整体印象：各校都可采用有效机制，强化管理，定期检测教案课堂小结范文，都有详细的检查日期、学校印章，个别学校还附有批语和指导意见;大多数教师编写教案规范及时，能表现新课标的观念，突出教法、学法，反思给力。现将检查状况汇报如下：

(一)、四、六年级科学

优点： 教师可依据所任学科教材及所在学校实际，认真推行教学进度，以指导自己的课堂实际。附有板书设计，书写认真规范，操作性强，教学反思分析透彻等特征。如：(港小)袁婷老师的四年级科学教案突出“三维目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极提倡自主、合作、探究的科学教学方式，有一定的教学准备，过程清晰，注重对学员实验操作能力的培养。值得你们学习跟借鉴。如：(潼沟小学)何莹老师的六年级科学讲义，内容详尽，备课认真规范、项目填写齐全、突出重难点等特点，还表现了学习方法、课后小结具有实效性，学习方式多样性和课堂反思有针对性的特征。

存在弊端和优化措施：

1、教学反思有一定的量，但课堂的思考停留在形式化，针对性不强。不能很好地起至反思——调整——改进的作用。提倡学生课后如看到有更好的上课模式、方法，应及时写在本节课教案上，补起来或修改好。

2、打印教案应表现个人的课堂特色，留有二次备课的痕迹。

( 二)、二、六年级的体育教案

优点： 绝大多数老师可依据所任学科教材及学校实际，认真推行教学计划、安排教学进度，课时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全体，积极提倡自主、合作、探究的教学方式，有一定教学准备，过程清晰。 如(港小)张大伟的二年级体育教案课时数足，体现教法、学法项目齐全。有教师阶段性考核成绩登记和阶段性总结，教学反思给力。值得你们学习;(史圩小学)杨秀平六年级体育教案，项目齐全，教学反思透彻，备课质量较高。

存在问题：

1、部分教案的“单元计划”项目填写不齐全，如“单元学习评价”缺项;

2、部分教案的课时计划填写不全，如“练习密度”和“预计心率”等缺项;

3、教学反思流于形式，针对性不强。

(三):三、六年级的美术教案

优点： 多数学生都可在大学整体教学管理中完成课时计划，认真地按照教学进度备课，并且在学习课标、研读课本的基础上，结合学生实际，比较准确地确立每节课的三维目标、重点难点，教学环节齐全，教学脉络清晰明了，教案的格式也可全面考虑到教学的实际应该。许多学生的备课兼顾教法、学法，针对性强，特色鲜明，比较合适学生年龄特点。

如(港小)闫婷老师的三年级美术讲义：作画技巧指导具体，有过程，有展现活动，且范画逼真，备课质量高;(港小)季鸽老师的六年级美术教案：备课中产生了一种良好的备课习惯，做到了实案，并无法把预先设计与实际教学实践通过教学反思加以完善补充，真正发挥了教案在课堂中的实际作用。

存在问题：

1、个别教案传授知识过程的技巧更加简化，对于教学中会遭遇的困难不能做到心中有数。

2、板书设计、教学反思不够深刻。在检查中看到部分同学板书设计更加简洁，甚至没有板书设计跟课堂反思。其实，教学反思应重视解决实际问题，这节课中有什么成败，这是检查教学设计能否合理的主要标准。

教师教案检查评语

本节课各种学习活动设计准确、教学过程设计完整有序，既展现常识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、充分注意师生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不囿于,根据学生的差别和特征, 从详细到抽象对教材进行处理，是一节很顺利的课

该节课可以旧引新教案课堂小结范文，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的出现发展过程，在教学过程中可利用上简洁独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并正确处理，在课堂上设问题难,引导点拨，是一节很有个性特征的课

该节课更有戏剧，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从详细到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参加教学过程，各环节有具体的练习,科学合理有效地培养教师自主，探究，创新素养的演进。是一节很有个性特征的课 .

本节课特别成功，设计突出了以学生为本的观念、全面培育教师素质、自主合作研究学习的观念。教师配以亲切可爱的教态，能较为恰当地利用丰富的表扬方式，让学员在学习中感受到成功的开心。 精心设计训练，并在整个教学过程中强调教师素质的培养，是一节优秀的课。

撰写教案普遍非常严肃。 教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有感情目标，还有德育目标。 重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有表现“以教师为主体”教学模式的学生互动过程设计。 板书设计有创意，知识联络图文结合。 作图相当规范，非常好看，还有课后小结。 注意用不同的颜色强调词语中的重点，一目了然。 教案非常详尽，结合时政，有长期的文字描述。 教案格式规范，一笔一划书写太严肃，很漂亮。 教案检查与评判作为教学常规管理的一部分。随着新课程改革的推动，教案改革势在必行，以适应课改的规定。那么作为大学管理者对于教案检查与评判也应适应改革，引领学生编写切实有效的课件，提高教师业务素质。

该节课课堂目标清楚知道、教学内容主次分明，具体，易调动兴趣，引导自主研究、合作交流、练习设计表现知识的综合利用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握精确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当， 教材特点与教师实际，是一节成功的课

该节课更有创意，教学重难点把握精确，教学内容主次分明，抓住关键;结构合理，衔接自然紧凑，组织严格，采用有效的教学方法，引导自主研究、合作交流，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各类教学活动，引导学员自主学习，有条理地将旧知识综合进行利用。

撰写教案普遍比较认真。

教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有感情目标，还有德育目标。

重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有表现"以教师为主体"教学模式的学生互动过程设计。