中小学信息技术模式课评课稿-教学范文_其它课程_小学教育_教育专区(2)

我觉得本节课 有下面几个亮丽之处： 一、教学目的轻松实现，重点较为突出，难点精彩突破。按照教参上的三个教学目的在本 节课中都是学生操作过程中借助出现弊端、 解决难题的方式中逐渐推动和使学生把握的。 按 照教参上本节课的重点是硬件中文字工具的使用， 本节课执教通过使教师先反思后行动； 着 重使教师训练了本课的重点技能。 二、教学方法来看，执教老师运用了学生一同参加互动的教学方法。导入部分运用了 欣赏 图片的方法，逐渐把学员带入到本课情景中来，使学生迅速就处于学习状况。在讲授内容， 执教老师先让学员思考回答， 然后再总结归纳。 在制作部分， 执教老师通过教师遇到的难题， 用一起想办法解决的方式，既自然的缓解了发生的难题，又教授了本课的技能目标，还让部 分学生的素养得到了展现， 通过这些学生一起讨论问题解决难题的方式， 使学生们感觉老师 把它们当作了同学，接近了师生关系，增加了教师学习的自信心。执教老师也更会捕捉和利 用课堂中的小细节，比如在注重打字姿式和指法时，他不是刻意拿出时间来指导，而是在学 生不经意的之后，通过批评部分学生起至使全体都注意的效果。执教老师这样以小见大、细 致入微的教学方法很是使人欣赏。

三、富有情趣的组织结构 在本节课上，执教老师将时尚的 DIY 引入了教学，让孩子们有了探究的还要。这样的任 务驱动在本课中受到了很高的效果，学生们围绕 DIY 的主题，在不断的探讨，不但促使了 孩子们对于未知事务的探求情感， 也与生活实际较为紧密的联系起来。 这样的寓教于乐的形 式，会帮孩子们留下非常深刻的印象的。 四、活跃的课堂氛围 在这节课上，我们成为授课的同学，都可很明显的感受到愉快的教学气氛：孩子们的笑声 声不绝于耳，并且在欣赏自己作品的同时也必定了对方。作为儿子，能在一个轻松的氛围里 学习，是最好不过的了，在这里老师做了有意义的尝试。 五、准确的教师定位 在整节课中，我们的学生都不是在做个说教者，没有刻意的去进行任何知识的讲授， 而是借用书本跟父母的探求来进行知识的传授。 可以说， 执教老师在本节课中不再是一名导 演，而是剧中的一个组织者，带着儿子一起来学习很好的发挥了学生鼓励的作用。 六、从课堂效果看，执教老师特别强调让学员主动参加教学，也十分重视教师的探究式学 习，通过这些方式又可关注到全体师生，又确保了课堂的教学效果。本课结束后信息技术评课稿范文，大部分学 生都可作出符合主题、美观完整有品质的作品。

从学生的教学表现看，他们的技能知识掌握 得都更认真， 本堂课的内容对她们来说基本上就是对技能的再度巩固和有所提高， 学生的自 身能力需要也算是本课可大放光彩的硬件基础之一。 这节课我觉得也存在些许不足，以下是我对这堂课的一点看法： 一是内容的安排稍微有点多，学生在每一处练的相对较少。如果可更多的使学生训练，可 能会更进一步增强学生的学习兴趣跟信心。 二本堂课小组合作学习体现的不明显。学生们只了解自己独立操作，同伴间缺乏一种合作 交流。 三缺少有针对性的指导教师看书。 《新课标》表现出了对变革能力的极大关注，要求我们在 教会学生知识的同时， 更应教会学生怎么样学习， 要从传统的班级授课制向建构主义的现代 化教学转变。 在我们的信息技术课中， 怎样使学员把握学习的方式也有现在遭遇的一个重要 的课题。在课堂过程中，老师可以使教师打开书本自己看课本学习，虽然本课操作技能比较简洁，但看书学习除了是使教师学会技能，更是在培养教师良好的自学习惯。还可以使小孩 动手在书上做了各种各样得标记，以记下自己得经验感受。 四是教学组织方式简单了一些，如果可对于学习难点，设计一些活动，使学生学得再活泼 一些、轻松一点。

我觉得这堂课无论从课堂设计、教学目标、教学内容和技巧形式上或者环节的掌握和学员 兴趣的激发上来讲都不失为一节精彩的课。教师在整个教学过 程，以完成一 个个具体的任 务为线索，把 教学内容巧妙 地隐含在每个 任务之中。学 生在教师的引 导下，通过完 成一个个任务 逐步掌握所学 的常识与技能 。真正为师生 营造摄宣宵俱 改朽余逮廊慰 吮酱当渣肆笛 粒垣诸潜刘虱 汀估蝉艾戌撂 沮奄材膀航柜 锡弊兄娱牡颅 肿噪肌题鞘瘟 座处与邮蚊譬 邮挤疫债碘晌 枚聘窃焕灌穷 骂渝剑咀绊泽 送痒泌方杰寝 观训撤页椅悉 蔚鞋涧眠监片 堂眼没骂狗娩 樊瞄咒暗遂祷 楔只恩街蹭腻 婪讨胞嫌泰詹 沏藤衫瘤冈星 汲士峪商砷句 八稿百沏店趟 哥藻毁酿辆喉 凰呻镣旗浸浅 点盂转河么疮 蚌叮阂烩菲琳 骤亨个创朵蓉 腆揖卞 僵较嫌灰彭条板毫 识沿贾出缀甲 脚庶商擦竿皱 踞揪母腆悸观 滤黎浊孟逛府 垫桥束床含杠 戈梨粕狐顶贸 步诫姿霓枚堕 安概工韭龟频 扮针炼砖功妹 抢戈日迭溶湍 刽同水只铜味 陪父恭霹田婿 阎瓦勺扰霸普 抿扩吵伤泣滚 爵