读书笔记：中学生物老师工作小结范文(2)

3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在物理辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但鉴于种种因素也没能推动，今后需要尽力找出一些生物教学的传统点，为推动我校生物课堂工作的新天地作出贡献。

中学生物教师工作总结四

为了让教学工作有计划，有组织，有方法地推行。立足今天，放眼未来，为让日后的工作获得更大的进步，现对自己教学工作做出总结，希望可发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以推动教训工作更上一层楼。

在教学的过程中,如何在轻松的氛围中使教师学好知识是我仍然的探索方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真严谨地探究教材,研究教师掌握知识的方式。通过研读教学大纲和课本,不断探索,尝试各类教学的方式,这些都是必不可少的前提。作为物理课单单做好这些还远远不够,要使生命活动的过程留在学生的记忆中。提高教师学习物理的兴趣跟减少学校的时间效率是关键。

首先,我一直运用网络资源、各类相关专业的书报杂志认识现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给教师,以促使师生的学习兴趣,也开拓自己的课堂视野和认知。我在教学中,同时也激励学生收集身边有关生物的难题,在教室上开辟一片互相交流、互相争论关注问题的天地。通过这种的资料互动方式把学校课堂与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。

其次,教育心理学研究证实:人的了解活动总是和感情紧密联系的,是在情感的助推下进行的。丰富多彩的物理课活动符合学生的生理跟心理成长规律,既扩大教师的常识视野,激发求知兴趣,也提高人们学习生物学的主动性和主动性。通过课外科技活动把物理学校延伸至课外,为人们发展自己的喜好跟特长提供了机会,通过看到、探索和缓解一些生物学问题,了解化学科学在人类生存和演进及其现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想跟志向,有利于因材施教和培育生物科学的后备人才。

再次,教育心理学的探究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被认知,人获取知识是借助各种感觉器官来认知的,使用的感官越多收获也越大。因此,教室上,我习惯借助媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例表明、角色扮演等方式把复杂的难题简单化处理后展现在学生面前,让学生学得更轻松也使学生无法更多的参加到教室之中受到更多的操作方法。同时,教室上我加强德育的渗透工作,让学员在学习物理知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的观念情操,树立关心生态环境等的观念,促进学生全面发展跟个性培养。

通过两年的尽力,我按照物理学科的特征,迎合学生好奇心强的特点,大胆地进行教室改革。把教室与生活拉近,以方式多样的探讨活动为主,让生物课的范围缩减到生活的方方面面。教学上基本建立了一个师生同乐,以生为本的课室氛围,学生们都偏爱我的课,所教学校的物理考试成绩均可维持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次得奖。我主动地担任大学的生物公开课任务,主动参加市区交流活动、培训课程,提升自己的教学素质。

最后，工作中我获得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的常识结构还不是很完整，学生的常识系统还存在诸多真空的个别。尤其是后进生的转换工作方面作的不够，使它们学得不轻松，进步也较慢，兴趣跟求知欲有待于增加。

中学生物教师工作总结五

_学年来，本人在教育教学工作中，始终秉持党的教育方针，面向全体师生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的课堂思想，重视教师的个性发展，重视激发学生的造就能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各类知识，形成非常完整的常识结构，严格规定教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水准，并成功完成教育教学任务。

一、政治思想能力

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参与政治学习，认真落实党的教育方针。有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表。热爱本职工作，责任性较强，并带有一定的钻研和变革精神。工作任劳任怨，敢挑重任，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并可仔细及时地完成。严格遵循学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率。

二、业务知识能力

在工作中，能按照需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论跟文化业务知识。

一是增加教学品质，做好课堂教育。在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真研读课本，课堂教学真正阐述“教师为主导，学生为主体”的课堂思想，并结合高中德育科的对小学生心理健康教育，发展师生心理;创设情境，诱发学生的思维需求跟创新欲望，使学生从感情、思维跟行为上主动参加学习;在培养教师形象跟抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养教师求新、求异、聚合、发散等变革学习活动所规定的认知模式跟步骤;以学员创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励教师主动参加、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方式，在课堂中求变革，在活动中促发展。

二是积极参加听课、评课，虚心向有心得的同学学习先进的教学方法，提高教学水平。

三是与班主任、组长密切配合跟约通。常与班主任互相交谈，反映教师经常的学习、活动、生活状况，共同管控好学生;积极主动地向主管请教教学上遇到的难题，使自己的常识与大学的教育实践方式合务，共同做好教学工作。

以上是我去年教学工作大体情况，的不足就是对这种所有工作的详细操作把握得不是很理想，希望在之后的工作中领导及老教师们能多多指点及帮助，自己争取尽到一名优秀学生应有的责任，也力争在教学方面获得的进步!一切都已过去，新的开始又已到来，希望在新的一年里，自己跟学生都有进步，以求无愧于心、无愧于学生和无愧于学校。

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