教程：人教版高中数学教案经典范文合集大全

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1、人教版高中数学教案经典范文合集大全 背上求索的行囊，奔向知是的海洋。前赴校园的殿堂，学习科学的常识。掌握现代的科技，走向世界的巅峰。开学了，让我们一起学好语文，在这里追逐梦想。下面为你们收集了学校数学教案，希望大家可喜欢， 1、了解学校数学学习与高中英语学习的联系和区分 2、了解学科的特征跟高考的要求 3、了解英语学习的习惯跟同学的学习要求 4、明确语文学习的涵义和应有的心态 讲授要点 一、开场白和自我介绍 二、理解英语 1、语文语言、文字 1听会听课，听懂对方的话，别人交谈自己无法专心听 2说大胆说话，大声唱歌，说得条理清楚 3读表情朗读，理解阅读 4写会写各种文体的文章，达到表达的目的 2。

2、、初中数学跟大学物理的联系与区别 高中数学学习应该初中英语学习的基础;高中数学学习比大学物理学习要求更高 1初中固定一块教材，高中不固定教材，高中课本分为固定部分叫必修，不固定部分叫选修，还有校本教材叫自修，共三块构成; 2初中学习只要阅读理解，会写600字写作，高中是阅读欣赏，表达与交流，会写不超过800字或1000字的文章; 3初中学的文体不完全系统，高中完全系统电影与音乐语文学科教案范文，诗歌与诗词，新闻与传记，语言文字应用，文化专著研读; 4高中实行学分式学习。 三、语文学科的特征 1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小; 2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性; 3、语言文字。

3、的领悟力无法产生，要悟性; 4、好写作难写，要灵性; 5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成; 6、高考三桩之一，成绩160200分。 四、学好语文需要好的学习习惯 语文学习的习惯你养成了吗 语文学科的特征是常识信息量大，自修实践性强。这就告诉我们第一学好它不容易，第二依赖于学习者自身尽力。语文统考在五个层级上考教师识记，理解，分析综合，表达运用，赏析评价。中考也好，高考也好，说到底，就是考学生的记性和阅历。 而记性和功力绝不能在短时间内速成，需要长时期的累积和良好习惯的养成。怕记怕背，懒于动手，是学语文的切记。要学、会学、坚持学，养成良好的习惯，是英语课堂的方向，更是新一轮课程变革对。

4、学生这个主体的一个根本性的要求。一切皆从习惯开始没有良好的习惯，语文课堂必无效率;没有良好的习惯，何谈记性、悟性的生成跟发展没有良好的习惯，哪来知识的累积和技能的产生 那么，学好语文应该应有什么良好的习惯呢 一放声朗读的习惯。这个习惯现在小学生还做得比较好，中学生就差多了，而且随着年级的下降，习惯越差。高二、高三的教师你就很少见到它们自觉地放声朗读了。有早读课的地方，早读听到的基本是英语的跟读，而数学的默读只在一种情况下发生，那就是有同学当面督促或是有课文背诵已经检查时，这种朗读具有显著的应付性。探其原因，主要是教师以为会考不考有声朗读，不必费劲地发出声音。 其实朗读自有好处。古人说或许学古文。

5、者必要放声疾读，又缓读，只久之自悟，若但可默看，即终身作外行也。这里说的是文言文的学习，那么现代文呢现代美学家朱光潜先生觉得朗读可以从词句中把握声音节奏，从声音节奏中把握作者的情趣，他还说如果是自己写的写作，也要拿出来读，才见出声音是否响亮，节奏是否顺畅。 这就是说现代文的学习却离不开朗读。朗读与默看比，更容易让人心灵俱入，专注集中。避开学习这个功利层面，朗读还能从哲学的体会上形成心理的愉快，体验出英语学习的乐趣。 二预习新课的习惯。老师教新课前，学生一定要先预习，做到1、能流畅地读出课文;2、围绕课后训练，做出基本思考;3、找出难懂的地方，准备质疑;4、可以按照课文查阅有关参考资料。有了预习。

6、，才能提升听课效率，才能学得主动。 三记笔记的习惯。首先做好课堂笔记，老师讲的要领，一时还搞不懂的难题答案都应先记下，这将有助于自己课后复习理解跟总结积累。其次做好读书的摘记，可以写在书上自己的书，也可以提到笔记本上。可以是摘录的词句运用或美言警句，也可以是自己的赏析点评。俗话说得好好头脑子，不如懒笔头子，有时听过、看过，却不如记过。笔记可以长自己的记性。 四勤用工具书的习惯。现代汉语辞典、古汉语常用字字典，作为中学生这两本工具书应必备，条件好的还可以置办一些其它的工具书。遇到陌生的或模糊的词语，要勤查，不要想当然。例如学校数学教材南州六月荔枝丹一文中有一处荔枝壳内壁有细小的条状裂片，好像龟甲。

7、，特称龟裂片。 这里龟是个易读字，龟裂片一词，结合实物，虽带模糊，好像也可懂。如果放过去，错读产生了查一下工具书就明白，这里龟有两个读音，前读gu后读jn，又认识了一个古地名龟池的读音。俗话说平时学习懒一懒，考试分数减一减，你容易错的，也是考试容易考的，为什么不勤用工具书呢 五思考跟做事的习惯。课堂上，有的同事懒于探讨，怕回答疑问，总是等同学最终真情告白。有的朋友而且对答案有所知，却怕当众唱歌。口语训练原本就是语文课堂的一个重要内容。现代社会离不开交际，说话又可以练习自己的表达能力，又可以练习自己的思维能力。一个经常在公众场合唱歌的人，其口头表达能力必定优于那些公众场合说话少的人，这只是用进废。

8、退的道理。农村学校的教师多不爱讲话，有的即便说话声音也小，语文课常进入沉闷状态，这是一定要改变的。 五、语文学习的境界 1要学态度问题 2会学方式问题 3可学持衡问题 六、具体规定 1工具书齐全现代汉语词典古代汉语常用字字典不能少; 2早读天天读，一半时间不能少; 3课前先预习，不预习不讲课; 4课上认真听，身心投入勤用脑; 5课堂记笔记，课后看笔记; 6作业每天做，不等老师布置自觉做; 七、学好语文的意义 学好语文，高考有门; 学好语文，事业有成; 学好语文，人上之人; 八、总结 语文素养听说读写 语文三性记性悟性灵性 语文境界要学会学能学 语文学习习惯十个 一、复习计划 1、复习文言文专题。

9、，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。 2、复习基础知识中的字词、字形、词语、病句专题 3、复习语言表达及采用1简明、连贯、得体 4、复习诗歌鉴赏专题 5、复习现代文阅读专题 6、在复习期间，两周一次写作;每月一次考试。 二、思想、心理、身体准备 1、要有目标，并且应对目标保有坚定的心态。有的朋友常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐惧，导致兴尽而归，这样没法是玩没玩好，学也没学好。我们只有秉持目标，并坚定不移地为了目标而执着努力就能实现自己的既定目标。还记得讲沁园春长沙是我帮你们说的 _的立志诗吗 【古欧洲的哲学家苏格拉底有一次在讲课时对自己的学生们。

10、说“同学们，从下午开始我们要做一件事。” 学生们都暗暗猜想“老师要求的显然很难吧可是苏格拉底说的却是“请同学们从现在开始每人每次坚持甩手300下。”大家突然哄堂大笑，觉得老师使它们做如此简单的事情，是拿它们开涮。 到了第二天，苏格拉底问“有多少人坚持甩手300下了”90的学生都举起了手。一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80的学生举起了手，表示自己坚持下去了。一年以后，苏格拉底时常重新提起这件原本大家都认为简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生“一年之前我说的每人每次坚持甩手300下，请做到的人举手。” 这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都认为非常惊讶，只有一个人举起了手，他就是后来变成。

11、古欧洲又一文学大师的柏拉图。】 所以，坚持是最容易的，也是很难的事情，因为没有几个人无法真正坚持下来。对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。谁才能坚持，谁能够创造大事。 2、心态决定一切。 【有人问建筑工地上的三个瓦匠“你们在干什么”第一个说“我在彻砖块。”第二个说“我在赚五十块钱。”第三个说“我在建高楼大厦”不同的态度，产生的人生感受跟结果是截然不一样的。十年后第一个人依然是瓦匠，第二个人一直经常为生计而乏味，第三个人则作为了工程师。】 3、让思考变成习惯。在高三的学习中要不断地反思自己的学习，无论是数学还是其它学科，都应学会反思。只有思考就能不断进步。我们在高中会做题，那么也是为了做题。

12、吗当然不是，而是从题中找到规律，从对题目的反省中不断进步。 4、良好的态度跟健康的身体，是顺利的保障。你应把高三以前的每一次测验看作是高考，只有这种能够使你仔细对待每一次检测，也唯有那样能够象以前一样对待高考。健康的身体是一切的前提，高三既是一个考验知识的时期，也是一个考验身体的时期，良好的身体素质不仅仅为了高中的体育测试，更是为了无法健康工作50年，快乐生活一辈子。 三、学习规定 1、工具书准备 现代汉语词典、古汉语常用字字典 2、文具准备 红色笔、笔记本、积累、反思一体 3、让读书作为习惯 要求每个老师经常拿出15分钟的时间去阅读，可以让优秀写作，也可以是名家名作。 四、课堂作业 站在高三。

13、门口，我对自己说 要求写下来才能在高三一年中不断激励自己，并在课堂上大声说出来。 五、结束语 美国夏威夷岛上的学生们每天开会前总要全体虔诚地祷告语文学科教案范文，祈祷词是“一个人的辈子中唯有三天上午，今天跟明日。昨天终于过去，永不复返;今天终于和你在一起，但随后也会过去;明天还要到来，但也会逝去。抓紧时间吧，一生只有一天。”同学们，高三的数学学习时间紧，任务重，显然必须我们师生一起努力，加强合作，争分惜妙，共享语文乐园，决胜高考战场，铸就人生辉煌 1、理解课本内容，弄清文章由“木叶”所体现的文学语言暗示性的理论。 2、从文章所体现的常识和道理中，看出它在哲学鉴赏中所具备的普遍意义，做到融会贯通。 3、注意理解。

14、诗歌隐喻在诗歌表达中的重要作用。 教学设想 1、本文看似繁琐，其实内容并不多，在结构疏理上能简单化。 2、为何用“木”不用“树”是全文的关键，这是重点。 3、本文又是一篇可以拿来作“引子”进行迁移性练习的好文章，可以设计一个探究性学习问题，引导学员深入理解诗歌中的“意象”及其作用。 教学时数 二课时 教学过程 第一课时 一、导入 诗歌的语言它在现实中的含义是有所不一样的，我们先来看如此两个例子。举“憔悴”“为伊消得人憔悴”、“斯人独憔悴，荷戟独彷徨”、“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”、“雨”“寒雨连江夜入宋，平明送客楚山孤”、“秋风秋雨悉煞人”、“梧桐更兼细雨，到傍晚，点点滴滴”、“风流。

15、总被雨打风吹去”、“忧愁风雨，树犹如此”，说明他们的在诗歌中的意义跟在现实生活在的不同。艺术美感和生活素材的关系 为什么一入诗，它们就有了美感，而且通常有相对统一的感情内涵呢我们一起来学习一下说“木叶”就明白了。 二、自由朗读全文，把重要词语句子摘录在书右。 三、默读全文，理清结构 1、1-3“木叶”为诗人所钟爱。 2、4-6“木”被人偏爱的缘由两个。 3、7总结 四、思考明确一个问题古诗中为什么用“木”不用“树” 叫学生提问，老师补充明确因为“木”有“疏朗”和“枯黄”的暗示内涵，所以就有了“深秋”的意味，而“树”则没有。 五、作业 思考为什么“木”就有了这些暗示呢 第二课时 一、导入 1、从。

16、上节课的问题开始，从国旗下发言中“做人上人”的观念入手，说明思想是有传统的，而文化、文学也有极其。再启示学生，如果屈原最初不用“木”，而要说“洞庭波兮树叶下”又会怎样呢 2、明确，可见，“木”之所以有了这样的暗示性内涵，全是由“传统”造成的;那么哪些又是“传统”呢，从哲学上来说，尤其是从诗歌的“意象”上来讲，这个“传统”就是历代诗人们的词句所够成的文化气息，即一句句诗中的隐喻赋予了该场域的暗示性内涵。 3、除了上节课讲到的“雨”之外，古诗中也有众多颇具特点意象内涵的事物，请同学们想想看，写下来，然后再概括一下它们各自的暗示性内涵。 二、在黑板上列举如下表格，让学生上来写。 意象分别有枫叶、柳、。

17、梅、菊、松、桥、水、草、花、马、门、柳絮、竹、舟、亭、酒、风、剑、河、雁、雪，等等，也能自已想出一些隐喻内涵相对集中并且在古诗中众多见的来 意象 雨 鸟 烛 例句 意象特征、暗示内涵 学生写成的例句大体如下 鸟打起黄莺儿/两个黄鹂鸣翠柳/玉阶空伫立，宿鸟归飞急/月出惊山鸟，时鸣春涧中/恨别鸟惊心/千山鸟飞绝/决眦入归鸟/柴门鸟雀噪/鸟鸣山更幽/羁鸟恋旧林/如随啼鸟识花情/青鸟殷勤为探看 雨寒雨连江夜入吴/骤雨初歇/夜来风雨声/渭城朝雨浥轻尘/红雨随心翻作浪/空山新雨后/叶上初阳千宿雨/山色空濛雨亦奇/细雨鱼儿出，微风燕子斜/对潇潇暮雨洒江天/江雨霏霏江草齐/天街小雨润如酥 烛何当共剪西窗烛/蜡。

18、烛有心还惜别，替人垂泪到天明/云母屏风烛影深/银烛秋光泛画屏/红烛自怜无好计/灭烛怜光满，披衣觉露滋/洞房昨夜停红烛 枫叶江枫渔火对愁眠/枫叶荻花秋瑟瑟/停车坐爱枫林晚/晓来谁染霜林醉/明朝挂帆席，枫叶落纷纷 柳无心插柳柳成荫/无情最是台城柳，依然烟笼十里堤/枝上柳絮吹又少/羌笛何须怨杨柳/昔我往矣，杨柳依依 月月上柳梢头/残月脸边明/杨柳岸晓风残月/别时茫茫江浸月/山高月下/烟笼寒水月笼沙/无言独上西楼，月如钩/月是故乡明/举杯邀明月/床前明月光/近水楼台先得月/明月几时有/秦时明月汉时关 雪飞雪连天射白鹿/独钓寒江雪/楼船夜雪瓜洲渡 花花非花，雾非雾/无可奈何花落去/花开堪折直须折/花径不曾缘客扫/花落知多少 日夕阳无限好/日出江花红胜火/东边日出西边雨 杜鹃杜鹃夜半犹啼血/杜鹃枝上杜鹃啼/望帝春心托杜鹃 风 _风满楼 松静听松风寒 三、简要评说这些隐喻的特点跟内涵。 鸟有空远感觉; 雨一是优雅漂亮的雨，还有一个是忧郁的; 烛相思情、愁别意 柳留恋、离别含义 月美丽、忧愁、冷清 日多为夕阳 四、课后作业 在诗歌中找一个意象，列出有该意象的四首以上的诗歌越新鲜越好，越多越好，并详细写出其涵义大致特征及内涵。 人教版高中数学教案经典范文合集大全相关文章 模板,内容仅供参考 。