个人感悟：幼儿舞蹈优秀教案范例四篇

正进入迅速生长发育时期的小孩，经过舞蹈练习(如挺胸、抬头、收腹)能使他们站得直，形体优美，且可矫正驼背、端肩等形体问题。舞蹈促进少年儿童的生长发育。据统计调查，同样性别同年纪的孩童，参加表演练习的比不参与表演练习的，身高平均要高4--8厘米。以下是小编整理的关于幼儿舞蹈教案，欢迎查阅!

幼儿舞蹈教案1

教学提示：

幼儿很容易对表演活动表现出热情跟兴趣;但是这些表现是浅层的幼儿园舞蹈教案范文，比较被动。激发幼儿对表演的兴趣，就是要将这些浅层的体现加深，使之更为积极主动。

请你跟我跳个舞

歌词

请你跟我跳个舞

请把小手拉着我

伸右腿，伸食指

转个圈圈站站好

我们的小手拍拍拍

我们的小脚踏踏踏

伸右腿，伸食指

转个圈圈站站好

舞蹈动作：

1.身体向左侧，左腿向右伸。

2.双手握拳，左脚膝盖着地。

3.身体向右倾，拍手。

4.双手叉腰。

5.单腿站立，双手沾满头顶拍手。

(4.请你跟我跳个舞)曲谱、歌词、舞蹈动作以及动作分解图。

幼儿舞蹈教案2

洋娃娃和小熊跳舞

活动目标

1、感受表演欢快的心情，体验跳双人集体舞的欢乐。

2、能在表演中可协调配合做动作，并恰当变换位置，动作协调

性及配合能力。得到发展。

3、初步学会舞蹈并完整演出。

活动准备课件;洋娃娃和小兔跳舞儿歌MP3下载

活动过程

一、导入

1.播放音乐

教师：今天天气很好，我们来呼吸一下新鲜空气吧，点点头，高兴的转个圈。

2.教师：我们今天看到的音乐，是《洋娃娃和小熊跳舞》的街舞音乐，

你们明白小熊和洋娃娃是如何跳舞的吗?

二、展开

1.欣赏《洋娃娃和小熊跳舞》音乐

引导幼儿边唱音乐边熟悉歌曲。

2.按乐句学习舞蹈动作。

(1)启发儿童创编动作，教师帮助儿童将动作串联起来。

-咱们一起来学学洋娃娃和小熊是如何跳舞的?

(两个人面对面站好。)

-这么好的天气，洋娃娃和小熊见面后兴奋的拍起手来，两个人对着“拍拍手”。

-他们在跳圆圈舞呀”圆圈舞怎么跳?

两个小朋友拉起手来，小跑步转一圈再重返自己位置上，“拍拍手”。

-小熊小熊点点头，洋娃娃也跟着点起头来。

“小洋娃娃笑起来呀”谁学学洋娃娃是如何笑得，谁可做一个更漂亮的动作?

-咱们跟她一起学一学，两只手的手指指着自己的小眼睛。

-小熊呢，微笑的看到你后边的洋娃娃，“拍拍手”。

(2)欣赏老师跳一遍。

小朋友都有自己的舞伴，老师也邀约了一个舞伴，大家用热烈的掌声把我的舞伴请回来。

交代：老师扮演洋娃娃，我的舞伴扮演小熊，请欣赏。

(3)教师哼唱幼儿完整跳一遍。

老师相信小朋友一定会跳的非常好的，咱们一起来试一试。

(4)听音乐完整表演。

提醒：前奏时，按节奏左右点头。

3.学跳双圈舞。

《洋娃娃和小熊跳舞》是一个双圈舞蹈，如果站在圆圈上舞台，会更有意思。

(1)幼儿站好双圈。

现在，就请小朋友站好圆圈，找自己的舞伴面对面站好。

(2)学习如何变换位置，交换舞伴

交代：里圈的小朋友不动，外圈的小朋友，小碎步移到后面一个舞伴位置，找到一个新舞伴。

师喊口令，幼儿练习换舞伴，三四遍后保证所有小孩还会交换舞伴。

(3)听音乐完整跳2-3遍

三、活动延伸

引导幼儿到操场上继续训练，自然结束孩子们，今天天气多好呀，

咱们到操场上站成一个大大的双圈，在温暖的阳光下再次跳，好不好?

(活动结束)

幼儿舞蹈教案3

舞蹈教案：一齐来唱歌

活动目标：

1、乐意跟小班弟弟妹妹一同唱歌，尝试教她们跳简单的团体舞。

2、体验大带小的欢乐。

活动准备：

1、磁带及录音机2、大班儿童已学会同学舞，并可自哼自舞;小班幼儿熟悉此美术活动过程：

1、经过邀请《朋友舞》让大班和小班幼儿相互问候。

2、大班幼儿表演《朋友舞》，小班幼儿欣赏。要求：一遍音乐交换一个朋友。

舞蹈资料;前奏4小节：幼儿听音乐边跑边拍手，到第4小节时能找到朋友面对面站立。

乐曲1—4小节：1、2小节双方用手指合音乐拍别人的双肩;3、4小节双方拥抱、合音乐拍别人的背。

5---8小节：5、6小节双方敬礼致意;7、8小节双方握起合拍上下晃动。

9—12小节：9小节双方握手蹲下。

10小节双方握手站立并将手举高。

11—12小节重复9-10小节。

13—16小节同前奏。

3、大班儿童与小班幼儿一一结伴，教小班幼儿体操动作。

分散练习：教师巡回指导。鼓励大班儿童运用语言、动作等，提示引导小班幼儿进行学习。

集中展示：请几组比较成功的对子朋友进行展示。

3、团体和音乐练习。

4、团体进行朋友舞：一遍音乐交换一个朋友，要求大班儿童主动寻求小班幼儿做同学。

舞蹈课教案(十)：

创编舞蹈：炒米粉

一、设计意图：

人们常说："艺术来源于生活"，前期我们围绕"兴化小吃"这一主题举办了一系列相关的活动。炒米粉是兴化人民的拿手好菜，在主角游戏中，小朋友很喜欢模仿厨师玩炒米粉的游戏，于是我尝试将具备地方传统的戏剧融入教育教学活动中，让儿童在戏剧中，用充满艺术性的动作大胆、有创意的体现炒米粉这一生活场景，体会肢体动作带给的真谛。

二、活动目的：

1、观察炒米粉过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和体现。

2、发挥想象，体验用动作表现内心体会的真谛。

3、激发幼儿热爱家乡的亲情。

三、活动准备：

1、幼儿在家观察过炒米粉的过程。

2、炒米粉录像带。

3、音乐磁带及录音机。

四、活动过程：

1、谈话引入：你们都看过母亲炒米粉了，此刻请他们看看母亲是如何炒米粉的?

教学设想：让儿子回忆父亲炒米粉的场景，孩子觉得高兴、趣味、十分活跃，他们指手划脚地用语言跟动作把女儿炒米粉的情境重现出来，这样调动了儿童对表演编排活动的兴趣，为表演创编活动做充分的打算跟铺垫。

2、观看炒米粉录象。

师：(出示一块米粉)多奇怪呀，原先硬硬的、四四方方的一块米粉，是如何在锅里变的软软的、细细的，象一条条白线一样呢?让我们一同来看一段录象。

教学设想：此环节主要使幼儿观察锅里水面沸腾翻滚及面条下锅后在水里由硬变软的过程。由于录象配有音乐，所以在引导幼儿观赏录象时，师有意识地鼓励幼儿欣赏戏剧，初步实现表演与戏剧相结合。

3、引导幼儿倾听音乐，能写出音乐的变化过程。

(1)水还没开时，音乐安静。

(2)水面沸腾翻滚时，音乐欢快、激烈。(3)厨师翻炒年糕时，音乐不快不慢，节奏明显。

教学设想：经过引导儿童倾听，感受音乐的变迁，启发幼儿把已经编排的舞蹈动作与戏剧作品有机匹配，进一步促使幼儿的作画灵感和感受美表现美的情趣。

4、让幼儿想象与体现：

(1)用什么动作表现水面平静及水面沸腾翻滚的样貌。

(2)用哪个动作表现米粉下锅之前跟下锅之后的变化过程。

(3)厨师是如何翻炒年糕的。

教学设想：每个幼儿经验不一样，认识和感受的视角不一样，所以必定会造成各具特色的造就表现，师在引导幼儿大胆地用肢体动作把自我的看法以自我独特的方法体现出来的同时，及时引导幼儿经过美化、夸张等技巧巧妙地把过度"生活化"的动作提升为美的、富有情趣的舞蹈动作。

5、幼儿随美术完整创编"炒米粉舞"。

教学设想：没有音乐的"舞蹈"不能称之为表演，此环节是使儿童实现表演与戏剧和谐、完美的结合。幼儿在戏剧中翩翩起舞，把创编活动走向高潮。

五、活动延伸：

1、创设戏剧艺术活动区角，供给音乐、道具、服装等，让儿童有一个自娱自乐的演出表演。

2、开辟家园互动角"音乐之家"，鼓励父母参加到"音乐表演教育"中来。

幼儿舞蹈教案4

教学资料：基本功训练

教学目标：舞蹈是育人的重要方法之一，它带有直观、形象、生动、活泼的特征，是儿童极为喜爱的一项活动。它无法陶冶孩子的性格，使他们从小备受美的熏陶，更有利于孩子身体的协调发展，促进他们快乐地健康成长。与成品舞蹈相比，基本功训练相对趣味性差，难以提起幼儿练习的兴趣。所以，进行表演感到跟戏剧理解本事的培养，仅设计了个别简单的基本功训练。下学期，体操练习要求有规定动作，为了到达教学目标，提高孩子练习基本功的兴趣，我设计了一系列基本功训练的措施。

活动过程

与芭蕾舞蹈比出来基本功的练习是一项非常枯燥无味的事情，如果孩子们对基本功训练不感兴趣，那么练习的效果才会更差，为了孩子们能在短的时间内受到好的练习效果首先应调动人们的兴趣，让她们“入门”我采取了游戏的方式来对她们进行基本功的练习。

一、踢腿练习

我在两个柱子之间连了一根皮筋，先把高度调到最低使孩子们用脚踢，慢慢的把高度提高，看看那个女孩可踢得着，他们会争先恐后的抢着练习，并且不会厌倦，教师不用强制她们也会练习的挺起劲，不几天的时间它们就把手臂的筋拉开，腿踢得更直很高。

二、打虎跳

打虎跳对孩子们来说是一件不容易的事情，因为两只脚要摆脱地面，从空中打过，完全用手部的力量支撑整个身体，并且要求也更严苛，腿要直身子要正，孩子们一点自信也没有幼儿园舞蹈教案范文，哪怕我保护它们使人们一个个翻他们而是不敢，原先她们是担心，于是我也故不了年纪的难题，给她们做示范，告诉人们教师能做到你们能够做的比老师做的更好，最终几个大胆的可完成动作，但不是很规范，我还是利用皮筋让孩子们感受腿从空中过物，此刻我们班上的小孩都可独立的完成虎跳这一动作

三、前桥

前桥是孩子们很喜欢可是难度非常大的基本功，孩子们的心中想做仍又担心，我采取单个训练的方式，让每个女孩先学会这个动作，明白如何保护自我，让你们在训练的过后不会受伤，然后再激发人们训练的兴趣，利用皮筋让人们练习过桥。

四、压腿组合

按照基本功的练习要求，结合学校女孩的特征，设计了一套完整的压腿组合，其中包括正压腿、侧压腿、后下腰、踢腿和搬腿等动作。这套组合动作连接紧密，音乐活泼，孩子们主动地把身体各个别活动开，这样在训练基本功的过程中不容易伤到自我。

五、游戏

我们经常还经过骑马、支撑、推小车来训练手指的力量，经过跳青蛙来压垮，活动量都很高，每次训练完孩子们都会出一身大汗，可是她们还是很开心没有表现出不情愿学的心情，此刻大班的小孩把基本功训练当成一种很快乐的事情，每一天都主动提出训练基本功，经过这短短几个月的时间，我明显感觉到孩子们都显得美观了，经过趣味基本功训练孩子们在游戏中锻炼了身体，十分合适孩子。

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