幼儿划船舞蹈教案.docx

幼儿划船舞蹈教案幼儿划船舞蹈教案【篇一:11课《划船》教学设计】打洛镇小学课堂设计学院:打洛小学年级:一年级主备人:玉龙【篇二:划船儿歌轻轻摇教案】篇一:划船歌教案划船歌教案教学内容:唱《划船歌》听《沃尔塔瓦河》教学目标:1、通过学听《划船歌》,能借助音乐力度变化来抒发对歌词的理解,在演奏过程中可感受作品的人文内涵与戏剧活力。2、通过欣赏《沃尔塔瓦河》,得到丰富的感情体验,爱国主义情怀与新作产生共鸣舞蹈教案范文小雨点,音乐视野受到开拓,加深学生对祖国及生活的热爱。教学重难点:1、能利用力度变化舞蹈教案范文小雨点,唱出歌词的摇曳感,把握歌曲的唯美。2、在欣赏中,体会将无限温情融入到江河大海,形象地体验对祖国的无限热爱之情。教学过程:一、导入复****歌曲《让我们荡起双桨》(课前三分钟放歌曲录音)师:今天的音乐课,让我们坐上大船,荡起双桨,唱着优美悦耳的歌去享受大自然的景致二、教听《划船歌》1、初听——感受歌曲情绪(简介印尼的风土人情)2、复听——理解歌词涵义师:听着这活泼的曲调,老师也情不自禁地想唱一唱,请同学们听一听,想一想,小船要走向哪里?船公们心里在期盼谁?3、歌曲学听??解决附点节奏教师范唱无附点的觉得,让学生感受,哪里不一样?学生唱一唱歌谱,然后再唱词。

?处理重点乐句师:在这段旋律中,你可找出表现小船在水面上起伏非常大的乐句吗??解决换气,了解弱起特点教师与学员讨论后,标出换气记号,简介歌曲的乐句特点。学生再唱一唱④歌曲朴实处理,情感升华师:小船由旁边慢慢地向我们划来,越来越近。我们可以用如何的歌声表现?——提示:唱两遍,第一遍用如何的力度来体现?。。。。。。学生按规定明显地做出声音幅度的对比。师:你听,发生哪些事情了?呼呼的寒风向小船吹来,我们的声音必须如何呢?面对北风的袭来,船公们不畏艰险,奋力向前划行,这句我们以如何的力度来听?f学生把这两句唱一唱师:请你找出歌曲中重复的乐曲。这句为什么应重复出现?教师小结,学生唱一唱学生完整地演奏《划船歌》二、欣赏《沃尔塔瓦河》师:每一条河流都有一支动听的歌,让我们随着印尼划船的歌声,再划向沃尔塔瓦河——去体验捷克的“母亲河”带给我们的灵魂震撼!1、分段欣赏片段一:师:你唱,这段戏剧向我们展示了如何的沃尔塔瓦河?片段二:师:接下来,沃尔塔瓦河又展现出如何的景观?哼唱沃尔塔瓦河的主题旋律师:其实,作曲家在写这首歌曲时,是这种来表述沃尔塔瓦河的,让我们来朗读一遍作曲家是怀着一颗怎样的心来谱写音乐的?(学生诵读,发言)简介作曲家——斯美塔那2、完整聆听(当看到主题旋律的地方,大家可以跟随哼唱或举手示意)2、聆听合唱《沃尔塔瓦河》师:斯美塔那用丰富的戏剧语汇讴歌了祖国的光荣历史,抒写了祖国美丽的河山。

让我们跟随这优美的主题曲调,再次展现沃尔塔瓦河深情的流淌,进一步去感受作曲家对这“母亲河”、对祖国的热爱之情。四、小结音乐是无国界的,今天,我们展现了斯美塔那对祖国的哪份挚爱,同学们,你们是否也象作曲家那样热爱自己的祖国呢?老师相信,你们必定会变成我们祖国的栋梁!篇二:小班儿歌“小雨点”教案语言活动:“小雨点”执教者:廖阳芳活动目标:1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有情感地朗读儿歌。2、理解动词:张、摇、拔。3、启发观察事物的兴趣,发展思想力和初步的逻辑推理能力。活动准备:1、花园、鱼塘、稻田背景图各一幅,上面粘有三朵花、三条鱼、三棵禾苗(可操作)。2、森林背景图一幅。活动过程:一、谜语导入,激发兴趣师:“千条线、万条线,掉在水里看不见。”(引导幼儿说出雨)二、欣赏儿歌,感知儿歌内容第一遍:师合唱儿歌《小雨点》,请幼儿欣赏提问:“儿歌的名称叫什么?”(小雨点)“噢,小雨点落下去了,我们会看到哪些呀?”(引导幼儿说出拟声词“沙沙沙”)“它们都落到哪里了?”(引导幼儿说出花园、鱼池、稻田)第二遍:边念儿歌边展示可操作性图片,请幼儿再次欣赏儿歌。提问:“花园里有谁?花儿怎样了?”(理解动词:张)“谁在鱼池里?鱼儿怎样了?”(理解动词:摇)“苗儿在那里?它在干什么?”(理解动词:拔)三、学****儿歌。

(1)集体念儿歌1、师引导儿童完整跟读儿歌两遍,提示幼儿吐字清楚、有情感地朗诵。重点鼓励幼儿发准“后鼻音”张(zhang)、向上(xiangshang)及“圆唇音”园(yuan)、鱼(yu)。2、引导幼儿大胆用动作表现花儿、鱼儿、苗儿遇到小雨点后的欢乐。(2)分组背诵儿歌师当“小雨点”,并将幼儿分成三组,分别为“花儿”、“鱼儿”、“苗儿”组。“小雨点”所到之处分别引导幼儿做“张”、“摇”、“拔”。四、仿编儿歌。师:“小雨点除了会落在公园、鱼池和田野里,它们就会落在那里呢?让我们一起来看看。”(2)请想想小雨点还会落在那里呢?谁会怎么样呢?引导幼儿大胆、合乎逻辑地想像。a让幼儿自由说。b请幼儿个别说。(4)师幼一起将新编的诗句组成