心得体会：教学活动总结范文_学习小结_总结/汇报_实用文档

教学活动总结范文篇一：课堂教学评价活动总结 为加强课堂教学改革，扎实开展“有效教学”活动 的举办，全面认识常规课堂教学信息，尤其学生在课堂 过程中对新课程、新课标的理解跟利用，及时看到教学 过程中存在的弊端，总结经验教训，并尽力营造教师之 间互帮互学的良好教研氛围，不断提高课堂水平及教育 质量，近期我校开展了课堂教学评价活动。现就此次活 动的推进情况总结如下： 一、总体状况： 此项活动长达十多天，学校 34 名学生全体参加了讲 课。本次活动，不管是授课还是评课，老师们从观念上、 行动上，都十分注重，真正的把它只是是一次学习、交 流及提高教学素质的机会。尤其是大学领导的高度加强， 确保了本次活动的高质高效完成。 二、活动成果： 讲课教师热情参加，积极表现。无论是从备课还是 到讲座，都一丝不苟，课上得也非常精彩，主要表现在： 1、吃透教材，精心备课。 老师们在上课活动中讲得都更顺利，这都与课前精 心备课分不开的。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选取制作切实可行的教具、课件。严密考虑怎样 开拓学生的模式，激发学生积极主动地学习。2、发挥自身优势，讲出自己的传统。 青年学生可塑性强，教学思路新颖，课堂教学生动 活泼。

在教学中，注重了自身的形体语言的利用，使自 己的一举手，一投足，都起到一定的鼓励作用。思路清 晰，语言亲切。善于组织跟调控课堂。善于开拓思路， 激发创新。使教师学得生动有趣。老师们在教学上力求 语言精当，虽言语不多，但多点睛之处。学生可在校长 的鼓励点拨下，拓宽思路，发现规律，从而掌握技巧。 3、小组合作式的学习逐渐成熟。 活动中，老师们都非常重视教师的互动活动的举办， 使师生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获 取知识。较上学期，我们往前迈出了一大步。小组合作 式学习未不在流于形式，而是真正发挥了其应有的作用。 4、课堂上学生不乏味，上课扎扎实实，能真正地去为学 生上课。 他们不求表面的热闹，不求听课的人觉得有趣， 只求课堂的简练、有序、生动、活泼，体现出：教学观 念出现了转变，教学方法得到了优化，注重了教师角色 的转变，关注了教师学的方法。课堂上学生的讲解少了， 学生的演讲多了；教师的分析少了，学生的看到多了； 教师的指责少了，学生的积极性高了。在教学上老师们注重读中悟、做学校，注重引导学员在感受中学习。教 学双边关系进一步趋于合理，师生关系逐步和谐，教学 民主得到了表现；课堂教学结构受到了进一步的改进， 在必定程度上颠覆了过去一些不合理的做法；授课教师 在整个教学的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如， 表现出很强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计科 学，结构合理，具有更强的针对性；注重用难题引导学生，学生借助不同形式来 完成老师的难题，培养了教师的独立审视、合作研究、 展现自我、口头表达等素质；教学创作非常独特。

极力 给学生打造一种较为和谐、宽松的学习气氛，使师生在 轻松、愉快中求知，活跃了教学气氛。三、存在的弊端： 在发现进步的同时，也看到存在的一些不足。其共 性的问题是： 1、教师在授课过程中注意到了关注学生的提问、交 流。但是关注的幅度还不够，比如说，对于教学上教师 生成的一些难题或是一些学生发生的出错答案，教师不 能迅速地做出有针对性地鼓励，往往一语带过或是做出 一个简单的评判就算了。 2、教师的语言有待提高。课堂上，教师重复的话语 太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。还有就是，教学设计中的一些过渡语、结束语并不连贯，特别是有些 环节过渡的太不自然。另外学生的语言评价还不到位， 效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的素养 还有待加强。3、在这些教师的身上，还会受一些传统观念的妨碍， 课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往往出现“牵 着学生鼻子走”的现象。四、改进措施： 1、加强学习。尤其是推动对新课标理念的探究，彻 底转变教学理念，改革课堂教学。 2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作 态度，充分尊重教师自主学习的主体地位，时刻关注学 生的学习过程，及时了解学员存在的难题，并无法立即 准确地作出鼓励或评判，不能敷衍了事。

3、努力改善自身的语言。这一点需要我们应不断的 在工作中进行锤炼，严谨自己的工作态度，以推动良好 的教学效果。 4、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学员学习可 力。 5、要切记处理好“学生合作、探究、交流的时间” 和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关 系。总之，通过此次普听课活动，讲课教授的智慧受到 了体现，广大学生的建议受到了交流，教研活动的成果 得到了认同，广大同学受益匪浅，我们现在将进一步加 强对新课改模式的学习与探究，以求进一步来提升广大 教师的课堂教学讲座水平，全面的提升教育教学品质。篇二：期末学生课堂情况总结 一学期的教育教学工作未成功结束，现将一阶段的 工作小结如下： 一、思想政治方面 忠诚于党的教育事业，热爱本职 工作，保持着强烈的事业心和责任感，能够以细腻的精 神状态积极投入工作，在校领导和朋友的关爱和帮助下， 积极响应学校呼吁， 认真执行大学教育教学工作计划， 积极构建创新，认真贯彻实践，顺利的完成全部教育教 学工作。 一方面，认真学习学生职业道德规范、“三个 代表”重要观念教案课堂小结范文，不断提高自己的道德修养和政治理论 水平; 另一方面，认真学习新课改理论，努力改善业务 能力，参加各类培训，努力改善自己的业务水平。

把新 课程标准的新观念、新理念和英语课堂教学的新思路、 新想法结合出来，改革教学，收到很好的疗效。 二、常 规教学方面 强化常规，提高课堂教学效率 在日常课堂 中，贯彻《教学大纲》的精神，认真严谨地探究教材，研 究学生把握知识的方式。 1、认真备写每一篇讲稿;在教学上，能够利用多种教学方法和方法，充分激发学生的 学习兴趣，和学员一起总结出“我们的趣味析 题”“KEY 、WORDS 做题法”“READING 、AND WRITING”等实用的自主学习方法，向教学 45 分要质量，努力改善课堂教学效率，教学成绩出色。 2、 认真批改作业。对于教师作业的布置，我本着“因人而 异、适中适量”的方法进行合理调控，又使学生自己选 择、自己作主，既应让作业有基础性、针对性，综合性， 又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无 意义的作业。我使学生“做我自己的作业”-——有效作 业，不应付、不潦草。学生的每天作业批改及时、认真 并做到了面批面改。3、积极推进分层施教的方法，狠抓后进生的转化和 优生的培育;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以 便对症下药，调整教学思路。 4、认真组织、参加教研 活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众 长，提高教学水平。

超额完成学校要求的听课任务。不 断的钻研和构建，逐步提升自身的教育教学水准，特别 注意在教学中迅速反思和小结，做了相应的教育笔记， 从而导致自己在业务上的进步。 三、教研教改方面 加 强研讨，努力提升教研水平 作为英语组教研组长，在组 织英语老师积极认真的参与备课活动的同时，教学中，我一直秉持贯彻新课改的观念，积极进行教研教改，推 广先进教学方法。常探讨，常研究，常总结，以科研促 课改，以变革求发展。和同事们一起探讨实施高效英语 课堂的实用方法。主持并实行以教师为主体的“支点教 育”课题研究。 四、班主任工作方面 --- --- 总之， 一学期的课堂工作中又有顺利的欣喜，也有失败的苦恼， 虽然获得了一定的成绩，但也存在不少的劣势，今后将 在教学工作中，汲取他人的长处，弥补自己的不足，力 争获得更好的名次。篇三：学校公开课活动总结 一、总体状况： 从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的 态度十分的严肃，课堂准备的也非常充分。另外，由于 我校在听课活动之前，首先组织学生扎实学习了高效课 堂的评判标准，因此，这一点在学生的课堂教学活动中 也有所表现，老师们努力的根据高效课堂的标准规定实 施教学，教师的课堂理念有巨大的提高。

在课堂上，老 师充分尊重教师学习的主体地位，把学习的机会送给学 生，相信学生，学生的素养得到了很高的培养。在常识 传授中，强调师生进行探究性学习，探究理念，探究解 题形式，作为学生真正的当做起了组织者的角色，学生 在这种的课堂活动中，对常识掌握得非常的认真、灵活。充分根据本年级段、本学科的特征，重点进行各类能力 训练，训练效果明显，学生在学会知识的同时，既锻炼 了素质，又受到了感情的熏陶。除此之外，教师严谨的 态度也受到了表现，严密的组织课堂，并尽力提升自身 的语言，一丝不苟的教育教师，充分的彰显出了一名老 师良好的素养。二、存在的弊端： 在发现进步的同时，也应发现存在的一些不足。首 先是存在的一些共性的弊端。 1、教师在授课过程中也注意到了关注学生的提问、 交流。但是关注的力度还不够，比如说，对于教学上学 生生成的一些问题或是一些学生发生的出错答案，教师 不能及时地做出有针对性地鼓励，往往一笔带过或是作 出一个简单的评判就算了，这也或许是教师比较无法处 理的一个方面。 2、教师的语言需有待提高。目前在课堂教学中普遍 存在的一个语言方面的难题是教学上，教师重复的话语 太多，总是害怕学生听不清再重复一遍。

还有就是，教 学设计中的一些过渡语、结语并不连贯，特别是有些环 节过渡的太不自然。另外就是教师的语言评价还不到位， 效果并不明显，再有就是，教师用语言调控课堂的素养 还有待加强。3、在这些大龄教师的身上，可能就会受一些传统观 念的影响，课堂上会有些放不开，害怕学生学不会，往 往发生多讲的现象。三、改进措施： 1、加强学习。尤其是推动对新课标理念的探究教案课堂小结范文，转 变教学理念，改革课堂教学。 2、在课堂教学过程中，保持一个严谨、扎实的工作 态度，充分尊重教师自主学习的主体地位，时刻关注学 生的学习过程，及时了解学员存在的难题，并无法立即 准确地作出鼓励或评判，不能敷衍了知。 3、努力改善自身的语言。这一点需要我们应不断得 再工作中进行锤炼，严谨自己的工作态度，以推动良好 的教学效果。 总之，在大学公开课活动中，确实感受到了老师们 的尽力和进步，但是也发现了一些自身的不足，因此， 在之后的教学工作中，还要提高学习，不断创新，促使 自己的课堂教学再有一个大的提升。 为了推动学生之间的学习交流，改进教学方法，提 高教学水准，构建富有魅力的高效课堂，切实加强 40 分 钟的课堂效率。 4 月 10 日至 4 月 20 日，忻州市七一路 小学进行了课堂公开课活动。

现对本次公开课作如下总 结：一、优点 这次公开课老师们教学思想上都更加强，态度最端 正，全力收集了教学素材，合理设计了课堂策略，精心 制作了多媒体课件，最大的特点是大家老师都无法以新 课程模式跟新课标的规定来设计跟实施自己的课堂教学， 具体体现在下面几个方面： 1. 采取“导学案”教学方法，注重激发师生 “自 主、合作、探究”的精神，真正把教学还给学生，让学 生自主学习，主动研究。2. 课堂上教师学习目标确立， 多数教师的课堂教学目标达成情况良好。 3. 精心编制“导学案”，科学设计考题和听说语境， 注重激发学生学习兴趣，调动学生的学习主动性和切实 性。 4. 注重学生的参加跟体验。5. 注重对教师小组合 作学习能力（特别是分工协作能力）的培养。 总之，他 们要以现在公开课为契机，力争在未来的课堂教学中海 纳百川、博采众长，力争做学生喜欢的同学。 二、不足 1.部分教学问题修改不够合理，课堂效果较差。 2.部分教师课堂行为不够规范，示范带动作用发挥 不够好。 3. 部分教师备课时而是强调教法设计，忽视了教师 的学法指导，课堂上对教师不够放手，自己讲得很多，留给学生探讨、探究、展示的时间很少。

4. 小组合作学习还是停留在表面形式上，自主学习、合作学习的有效性有待进一步提升。 5. 部分教师在照顾学生个体变化、分层发展方面有一定缺乏。 6. 鼓励教师的鼓励性语言较少，形式较单一，即时评价不够及时到位，没有发挥评价对学生的推动和提升 作用。7.个别教师培训时间掌握不到位，导致早下、拖堂。 8. 部分教师不善于捕捉学生身上（特别是学生在回 答或回答疑问时）的闪光点，要对学生大胆的、另类的， 有时甚至是不切实际的回答跟提问予以肯定或解释。 三、努力方向 1.狠钻教材，备课要充分，要从学生学的视角多动 动脑筋，要加强学法设计。 2.狠钻业务，加强内功。 3.课堂上应遵守三不讲方法：学生会的不讲；学生 想想会的不讲；学生想想不会，合作会的不讲。真正还 课堂于教师。 4. 做一个会表扬教师、会听学生心声的同学。 此次活动，老师们进一步升级了教育模式，把课堂 过程变为教师和师生合作研究知识的过程，充分发挥了教师的主动性，在学生、生生的互动中完成知识的学习， 效果良好。评课时，老师们以课例为载体，总结经验， 发现问题，寻求对策，围绕教学的高效性进行切实探索， 真正做到了知无不言言无不尽。

从活动中我们感受到老 师们对课改精神的理解、掌握和利用的程度在逐渐地加 深，教师们也确实在此次活动中成长了，提高了，活动 取得了实实在在的效果。金色十月，秋风习习，秋高气爽，炉桥小学又迎来 了一学期一度校级公开课，听、评课活动，各位授课教 师都做了精心的打算，为我们展现了一节节各具特色， 不拘一格的教学，在教授声情并茂的解说中，解读课本， 感受文本传达的情意，真是大有收获！周茂堂校长指出，再好的课也是它自身的特点，我 们在听完每一节后都会做仔细的评课，扬长避短，多多 吸取他人成功的心得，争取使各自的教学水准有很快地 提高，感谢那些辛勤而优秀的同学，为我们提供这么多 学习的机会！最后黄祎校长做了小结，指出学生是学习的主人， 当所有的学生被激发出来，我们的教学就成为了学堂， 课堂也就变成学生巨大能量充分释放的场所，最终超过 “教是为了不教”的境界，才能使我们在“坐看云起 时”，领略“望晨光之熹微”，欣赏“木欣欣以向荣”！