归纳总结：初中语文老师备课工作总结范文精选三篇

初中语文老师备课工作总结范文精选三篇

作为一名学生，我时刻提醒自己应追求卓越，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀学生。以下是职场范文网收录的一些范文，希望可为你们提供帮助。

初中语文老师备课工作小结范文一

本学期我担任高中()班的语文课堂。由于今天调进__初中，对新环境、新教材的课堂要求知之甚多，加上多年已教高中，教学上遭遇前所未有的挑战。因此，本人虚心讨教同行、潜心探究教法、在实践中探索前进。经过一个学期的尽力，学到了这些教学心得，也获得了应有的成绩。以下是对本学期教学状况的详细总结。

一、培养英语学习兴趣

英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这么一种大环境之下，要教好英语，就要让学员喜爱英语，让人们对英语造成兴趣。为此，我采取了一些方式，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展方式多样、生动活泼的教学语言实践活动;介绍西方国家的文化，生活故事;帮助班上的朋友改英文名等等。使它们知道英语、喜欢英语，从而培养了教师学习数学的兴趣。目前，我们班学员对外语学习的兴趣一直稳固在较高水平。

二、认真听课、上课，改进教学方法、注重辅导学法

在集体备课的基础上，我可自觉钻研教材、研究教师，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有切实的精神状况，让学生感受到一种积极的学习氛围。我可遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加强课堂练习量，加快课堂节奏，切实加强课堂教学效率。除确保教学效果之外，还必须使教师课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班培训，发现问题尽早纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题尽早解决。对个别不自觉的老师还采取强硬背诵等方法，以打好她们的初一基础。

三、做好“培优转差”

按以前经验，学生在数学学xxx入必定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始实行、学习难度加深之后。为此，我制定了详细的“培优转差”计划跟目标，对这部分老师进行有计划的培训。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但经常懒动脑筋不学的朋友，对这种室友，我采取集体辅导，给她们分配固定任务，不使它们有偷懒的机会，让人们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的朋友。对这部分老师进行耐心指导，多加鼓励，慢慢减少它们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习既不仔细的朋友。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实行了分类辅导，针对性强，效果非常显著。

一个学期的尽力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都表现了我在这学期的课堂成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是怎样总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我就会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。

初中语文老师备课工作小结范文二

教学就是教与学，两者是互相联系，不可分割的，有教者就必定有专家。学生是被教的主体。因此，了解跟预测学生状况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的之后，我一点都不知道它们，只是埋头研究书本，教材，想方设法令教学生动，一厢情愿的觉得学生那样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的之后，我根据自己的课堂设计，上了一堂自觉得明白易懂而又不严谨的课，认为课堂效果如期理想，结果之后下课一调查，一听同学们反应，才明白我讲的英语大部分同学反应跟不上，而课堂的个别内容同学们有的原先从来未学过。于是，我在课后更多的主动走进学生，与她们交谈谈心，增进相互的知道，从而更进一步了解了学生的情况：

一方面，学生英文听，说的素养相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的朋友而且非常活跃，上课氛围积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得很深，没有照顾到整体。由此可以断定，了解及预测学生实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，做到因材施教，对培训效果有直接妨碍。这就是教育学中提及的“备教法的同时应备学生”。这一理论在我的课堂实践中受到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，记得一位优秀的同学曾讲到：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。例如我在老师的之后，这课的主题是“如何询问跟回答时间”，教学难度相当大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和乏味。为了上好这堂课，我仔细探究了课本，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当谈到“half” 和 “quarter”时的之后，我借助画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和表明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就变得毫无积极性。因此在练习”what’sthetime?it’s……”的词组时，学生非常用功，教学效果也非常理想。可见，认真备课对课堂更加重要。特别是对外语这门学生不甚熟悉并觉得困难的外语来说至关重要。

听课也是提升自身教学素质的一个好办法，新同学只有多听课才能够迅速累积经验。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀教师的课，同时也听其它同学的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获巨大，逐步掌握了一些驾驭课堂的方法。听完课期间，把教师们上课时提到的记在听课记录上，然后对我自己的听课教案进行设置，将它们这些特点跟长处应用到我的课堂教学当中去，取得了很好的效果。

因为英语的特殊状况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重制约班内的学习风气。为此，我建立了详细的计划跟目标，对朋友进行有计划的培训。在三班和四班，我把老师分为三个组。第一组是有素质提升，但经常懒动脑筋不学的朋友，对这种室友，我采取集体辅导，给她们分配固定任务，不使它们有偷懒的机会，让人们发挥应有水平;第二组是肯学，但鉴于能力不强的朋友。对这部分老师我采取适度引导，耐心教导，慢慢提升人们的成绩方式，当然不能操之过急，并且多激励，只要她们肯尽力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不严肃，基础既不好的朋友。对这部分人我进行课余时间个别补课。因为这部分老师必须一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想即使坚持辅导，这些朋友基础再次确立出来，以后授课的效果才会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还必须使学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题尽早纠正。课后发现学生作业问题也尽快缓解，及时讲明白，让学生即时消化。另外，对个别不自觉的老师还采取强硬背诵等方法，提高人们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方式。在教学上，我少讲精讲，让每个老师做好笔记，掌握知识重点难点，然后予以人们更多的时间训练加以巩固，课后留有适度不同层次的作业使不同层次的教师去训练，这样通过精讲，多练，让学员在听的过程中把握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我既使每个老师准备一个错题本，在我经常评讲习题的过程中初中英语备课教案范文，把它们易错的例题和知识点重点记在错题本上，以便于以前有重点地去记忆跟理解。事实证明，这一方式切实可行，也行之有效。

总之，经过一个学期的尽力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在必定程度上表现了我在这学期的课堂效果，也是我跟学生共同努力的见证，更会导致我继续努力，多问，多想，多向优秀学生学习，争取更大进步。

以上就是我在本学期的课堂工作小结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能有机会在大家领导同学的指导下初中英语备课教案范文，取得更好成绩。

初中语文老师备课工作小结范文三

不知不觉，本年度的教学工作未告一段落。在刚过去的学期中，我担任数学课堂工作。在教学工作中我深深明白自己担当的重担，认真学习新的教育模式，深入探究新的教学方法，时刻以提升教师的语言采用素质和为学生将来语言演进奠定基础成为目标。一个学期的尽力，我在获得了一些教学心得的同时，也真切地认识到了自己在教学中却有许多应加强跟改进的地方。

教学相长就是说教与学是互相联系，密不可分的。众所周知，要想全力贯彻素质教育的规定，教师应该应加强以师生为主体的课堂教学，为教师语言的利用提供真实的情境跟创造机会。因此，了解并仔细探讨学生状况，有对于地加强英语教学对教学成功与否至关重要。所以，在备课时，我力争将教材目标跟学员的实际结合，认真反思最合适学生的教学方法和方法。农村的教师语文听、说的素养相对较弱，在授课时我尽量让抽象问题具体化和乏味问题趣味化，尽力去提升教师学习数学的兴趣，在课堂实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的必须。了解及预测学生实际状况，实事求是，具体疑问具体探讨，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接妨碍，这就是教育学中提及的“备教法的同时应备学生”。我在自己教学实践中亲自感受到了这一点。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重制约课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都耗费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

实践证明，教师不但应充分地备课并有效地激发师生的积极性，同时又要有驾驭课堂的素养，因为教师在教学上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学员投入，不使其分心，这就更讲究技巧了。上课内容丰富现实、教态自然，讲课生动、难易适中、照顾全部，就自然无法吸引住学生。英语是一门外语，对教师而言，既生疏又困难，在这种的大环境下，要教好英语，就要让学员喜爱英语，让人们对英语形成兴趣。因此，我采取了一些方式，如尽量多讲一些有关英美国家的文化常识、生活故事，帮助朋友通过使用互联网来学习英语，为她们学习英语提供动力跟激情。

一堂准备充分的课，会让学员和同学都获益不浅。相反，我没有认真听课的之后，课堂气氛压抑，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对课堂更加重要。特别是对外语这门学生不甚熟悉并觉得困难的外语来说至关重要。