初中历史听课评语_政史地_初中教育_教育专区

竭诚为您提供优质文档/双击可除 初中历史听课评语 篇一：初三历史复习课听课反馈 初三历史复习课听课反馈 发表日期：20XX 年 4 月 25 日【编辑录入：xjc】 为提升初中一模前高效复习，确保一模考试质量，应学 校要求，对高中历史教研组进行备考视导， 附 初三历史复习课的基本环节 1.课前备课完成相关专题的题型梳理 2.课堂呈现学习目标（即专题考点） 3.梳理专题知识结构 4.梳理考点，以口头练习的方式复习考点，讲练相结合 5.巩固训练：主要方式在学生的鼓励下校对预习完成的 作业，自查自纠基础训练和选择题，并预测完成非选择题部 分。 6.课后收作业，教师批阅，圈出错误要求学生订正，再 进行二次批改。 第 1 页 共 16 页 听课评价要素 1．是否突出考点，考点内容是否准确无误； 2．训练对本课复习的题型是否有针对性、是总结性、 前瞻性； 3．课堂是否是学堂。 依据高中历史备课组制定的初一历史复习课的基本环 节及听课评价要素，对两节课反馈如下：孙宁老师先对第一 专题的相关题型进行备考提问，达到巩固旧知的效果。接着， 通过与学生一起边回顾边板演的方式展现中国近代政体的 更迭过程，条理分明，过程清晰，给学生一个完整的历史发 展脉络，并用白笔划好封建社会的五个阶段。

夏→商→西周→东周（春秋战国）→秦→西汉→东汉→ 三国→西晋→东晋→南北朝→隋→唐→五代十国→辽、宋、 西夏、金→元→明→清 在此朝代的基础上，提示学生一些重要的政治制度：禅 让制、世袭制、分封制、封建专制主义中央极权体制、科举 制；古代的重大变革：商鞅变法、孝文帝改革；以及清朝经 济重心的南移。 赵明珠老师把这一专题分 3 小块：中国古代屈辱史、抗 争史、探索史。与学生一起边评述边板演：中国古代屈辱史 抗争史探索史 鸦片战争林则徐虎门销烟洋务运动 第 2 页 共 16 页 第二次鸦片战争太平军抗击洋枪队实业救国 英俄侵略伊犁左宗棠攻打西藏 甲午中日战争黄海大战（邓世昌）戊戌变法 八国联军侵华战争义和团运动辛亥革命 日本全面侵华战役全面抗战新文化运动 两位学生都花了 15 分钟左右的时间带领学员一起复习 巩固，剩余的时间以学员巩固练习为主，当 堂反馈，遇有学员不太理解或有疑问的地方，教师作适 当讲解，课堂优化结构达成比例较高，孙宁老师还借助最后 5 分钟左右的时间使教师当堂默写，及时巩固所温习的内容， 达到了很高的复习效果！值得本组好好学习！当然，对某些 学生必须重视思想教育跟学法指导！ 马老师的这堂课，给我印象很真切的是她自然柔美的教 态，而且我相信那决非是装上去的，而是一种发自内心的平 和，语言也有极具艺术品味。

听马老师的课，可以说就是一 种享受。这节课，整体设计模式清晰，过程完整严禁。按照 教复习进度，马老师复习的内容是去年的高中热点专题―― 《建党 90 周年专题》，她先是出示了这一专题的大的发展线 索，说明了本节课要复习的主要内容，（开门见山，指明复 习方向。方向正确，行动才具备积极含义。）接着，让学生 回顾了第二阶段经济建设时期党的奋斗史中的重点知识，并 强调了个别中考考题是如何的方式发生的；考点是如何呈现 第 3 页 共 16 页 的——与社会热点问题相结合。（有理有据，让学员的复习 不盲从，具有可信度。）因为谈建党 90 周年离不开党的奋斗 史，所以马老师用党的奋斗成为主线，采取小专题设计，每 个专题都用一个小标题点明主旨，如“我党历史上的重大会 议”、“国共关系”、“三农问题”、“新全球经济建设”，言简 意赅又主题鲜明，并可帮学生更直观的了解。在每个小专题 中，马老师对教材挖掘的太深，用文字、图片等不同方式补 充了长期的史料，然后以这种史料为切入点，提出一系列相 关的难题，让学生在自主研究与小组合作中得出结论，这样 使学生在学到历史基础知识的同时，大大开扩了眼界，拓展 了认知。

马老师还敢于把历史跟现实相联系、与学生的生活 相联系初中历史评课稿范文，这样就使枯燥的历史知识有了生气，让学生感觉到 历史原先离自己不是那么遥远并且必定程度上增加学习的 兴趣，（如联系到了宋祖英台湾演唱会和贾庆林主持举办的 两岸贸易洽谈会，都联系了现今的社会热点，与热点结合， 学生的学习积极性才能被有效地被激发出来，学生的注意力 被紧紧地抓住。迎着热点，使得复习课也更加活灵活现，不 再是那种索然无味了）。在与学生互动时，马老师真的做到 了以学生为本，尊重学生，让人们感受到学习的幸福。我也 相信，不可是学生学到了常识，在座的很多同学也对这节课 有了最深的体会，可以说受益匪浅。在整个教学上，马老师 用她优美的嗓音循循善诱，引导师生走入一幅幅历史的如画， 第 4 页 共 16 页 使学生感受到了中国共产党血雨腥风中拿到美国人民获得 革命成功的伟大，更展现了新全球建立 60 年来中国共产党 领导美国人民探索到了建设有全球特色社会主义道路的艰 辛。使师生充分感受了我们现在的幸福生活来之不易，中国 共产党是一个伟大的政权，我们要珍惜今天的一切。 如果应说本节课的不足的话，我觉得就是给学生巩固的 时间偏少，这样以后考试肯定是不占优势的，毕竟成绩对于 即将考试的九年级学生来说是很重要的。

所以应是老师再将 问题简炼一些，更提纲挈领一些，那本节课就很完美了。 马老师的复习课，注重了基础知识的把握，设计模式清 晰，问题的设计有层次感，有梯度，尤其是练习题的设计高 明，重视了对手稿与史料的结合利用，符合当前学业水准考 试的考题思路。本节课教学容量不小，但马老师处理的太恰 当，对重点、难点也掌握的较好，效率很好，当然，如果马 老师设计在精炼些初中历史评课稿范文，把整个专题全部讲完就很完美了。 总之，马老师的专题复习课给了我这些启示，同时借助 交流也感受到了她的言谈之间洋溢着对历史课堂的热爱、研 究和钻研，所以我最加深切的认识到好的历史老师应与时俱 进，课堂教学要充满阳光，才能使学子爱上历史，学好历史。 我们一起努力吧！ 钱老师的这堂课，给我印象很真切的是她自然柔美的教 态，而且我相信那决非是装上去的，