三年级音乐《我是草原小牧民》教学反思

《我是草原小牧民》教学反思

十月二十四日刚刚进入老师职业的我，有幸参加了张老师的公开课。对于我这名新同学来说是一次特别难得的学习机会。

张老师的上课内容是《我是草原小牧民》，整节课每个环节的联结都是那么自然流畅，张老师亲切的话语，丰富的表情可以较好的吸引小孩的注意力。通过这点使我明白，原来想要小孩聚精会神来唱教授授课，光是纯粹的组织纪律是没有用的名族舞蹈教案范文，想要吸引住学生的注意力，教师的心态和语言是很重要的。好动是父母的天性，张老师很好的把握了小孩的这个特征，将表演贯穿于整个教学过程。这样即激发了教师的学习积极性，又使教师在活动的同时感受到了蒙古族舞蹈的混搭特点，丰富了教师的知识累积。张老师很好的培养了教师自主学习的习惯，在模唱和读歌词后鼓励师生彼此合作、相互配合、共同学习。这样的学习相比刻板的课堂来说，不仅增加了学生的学习兴趣还可以帮学生留下更加深刻的印象。

回到学校期间，我试着将张老师的堂课进行了改进，在培训前，给孩子们播放了一段优美的蒙古族舞蹈，之后使学生写出她们认为那个动作最美。增加了这个过程期间名族舞蹈教案范文，就可以防止在组织学生跳舞时学员只会模仿老师动作的现象。对于知识点的讲授，我增加了对比环节，有的学生针对音符时值的长短没有概念，通过对比可以更明了的使每位老师理解各音符和各节奏型的特征跟长短。在吸取了张娇老师的一些心得之后，整堂课都是在活泼甚至有秩序的氛围中进行。

作为一名新校长通过这堂公开课，我学习到了这些。希望我可以在不断的吸取和优化的过程中不断成长！

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