方法和技巧：初中语文老师授课技巧体会范文(2)

2、创造性的使用教具，使抽象的知识点直观化、形象化。

这次优质课中，不少教师可利用好教具这种软件，他可以是写实的知识点更形象更直观，比如讲地球自转的同学都采用了地球仪、手电筒等玩具演示，尤其是济南的张秀娟老师很是创造性的制做教具，用肥皂盒一根绳子就变成了太阳阳光，然后分组用地球仪完成地球自转的研究，使学生更容易的把握和理解此个难点。

3、以问题为起点的探究式学习方法，激发了学员的学习兴趣。

以问题为起点学习方法，使学生成为了主体，由原先被动听成为主动学习研究，学生主动去探讨，主动在上课时讨论，主动寻找答案，学生学习的兴趣浓厚，积极性比较高，学习的效率也自然就高。

4、创造性的使用教材，转变了特色的教材观。

大多数老师无法按照课程标准的规定，灵活组织教学内容，不局限于教材，尤其是不局限于一个版本的课本。注意挖掘乡土语文素材，这次优质课是在桓台举行，许多同学设计的实例和举例无一不是涉猎桓台本地的资料，更贴近学生的生活与现实。例如：在讲“电子地图的应用”这一课题时，不少老师就从桓台市入手，提供帮学生有关地图资料，让学生从身边的物理常识开始，引导学员学习新常识，最后再来解决生活中的地理问题，使教师的学习与生活紧密联系起来，学生演讲热烈，思考积极，参与学习的主动性明显提升，学生的学习过程不再枯燥无味，课堂的强度也大大提高了。

5、打破传统的教学，突出新的课堂理念，注重学法指导。

古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，学习的目的不单单是使学生学到知识，而是使学员学会怎样学习，如何把知识运用到现实生活中。此次讲优质课的学生都十分重视技巧的指导与传授。比如，禹城的袁其平老师在上课的过程中指导教师能否在地图中提取有效信息，如何阅读材料找出关键字，如何利用对比法探讨问题之类，使教师在学的常识的同时学到更多的学习方法。

6、从现实生活的历程与感受出发，使课堂教学紧密联系学生生活。

本次听课活动，教师在课堂教学上，注重引导学员从现实生活的历程和感受出发，去理解政治常识，收到深入浅出的效果，学生在教学上的主动性能够很充分的发挥出来。例如：莱芜的许凤英老师从不同地区教师的作息时间入手，使学生有真实的感受，进入地球自转的探求，从学生身边的物理常识开始，引导学员学习新常识，最后再来解决生活中的地理问题，使教师的学习与生活密切联系起来，学生对这种现象非常熟悉，又相当感兴趣，所以学生演讲热烈，思考积极，效果不错。

7、教学环节设计合理、丰富多彩，引人入胜

除了常规的课堂环节，不少老师设计了“学生思考反馈”、“关注家乡问题研究”等教学活动。除了特色环节名称外，一些老师设计的环节名称最精致、醒目，比如我行我秀、我的地盘我做主、学生情景剧、模拟辩论会之类。这些丰富多彩的活动又活跃了课堂气氛，又在娱乐中培养了教师的剖析、语言表达、学以致用、知识迁移等素质。

8、灵活组织、调控课堂，驾驭课堂能力强。

不管是预设的抑或生成的难题，很多老师都无法应付、调控自如，体现了较高的教育教学能力与技能。印象最深的是枣庄的甘宜君，无论是语言、体态还是动作、情感都富有了美丽，对于教师是循循善诱，使学员的想法一直向自己预设的难题上发展，遇到学生的提问的难题冷场或非常苦恼时还会用诙谐的语言机智的化解，可以说这节课气氛活跃轻松，体现了老师较强的个人能力。

9、情感教育合理充分及时。

教学不仅仅只是“教书”，更多的方面需要“育人”，使教师在成才的同时需要作为有道德、有关爱，有梦想、热爱祖国的人。许多学生在课堂过程中不断穿插情感教育，比如：威海的王彦老师设计的“爱心小卡片”，在传授知识的同时向同学们传授着一种精神、一种信念、一种坚持。

总之，各位教师的特点还这些，比如驾驭课堂的素养强，视野开阔，拓展迁移能力强;教材熟练，能灵活采用多种教学思路;仪态自然大方。系统有序，层次清晰;反馈及时，调控有力，教学机智等等不在赘述。

初中语文老师授课技巧体会范文5

为了改善教育教学品质、提高学生课堂水平，本周我们数理组组织听课学习，分别观摩了六位老师的语文、物理、化学优质课，本次听课学习我收获巨大，下面就此次的听课情况谈点自己的体会。

一、教师善于营造情境

教师在课堂过程中营造的情景，目标确立，能为课堂服务。通过营造情境，让教师感到英语是有趣的。学生的学习是感知和感情的结合。每一个学生都期待挑战，渴望挑战带来的顺利，这是学生的`心理共性。成功是一种巨大的心态力量，它能使学生造成主动求知的心理矛盾，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各类情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为人们迈向成功。

二、教师精心设计了课堂讲义

教学课件制作考究，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的收集上跟视听效果上，都十分富于创意，如花似锦，引人入胜，而且都十分贴近学生生活，做到学英语用化学。体现了物理来源于生活，运用到生活中让枯燥的英语课堂更加形象直观，充分调动学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三、教师的课堂语言充满感染力

教师的课堂语言也有至关重要的，不但应有具体的物理专业术语，让学员听懂理解知识，而且学生应有立即的教学评价，随时关注了学生的情感，多赞扬来可激发师生学习的积极性。

四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽

在数学课堂中，根据学员的心理发展特征，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了教师学习英语的兴趣，激发了小孩的求知欲。尤其是在听课过程中，我非常真切的感受到这种英语老师教学方法的与众不同，我感受到老师跟学生之间是那么的默契……看到每位同学都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在它们的教学上极少有看到不学习的小孩，因为它们都深深地被同学的课所吸引着。

五、教学中强调小组合作的学习方法

在课堂中应重视提高小组合作学习，让教师通过确立分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践跟研究，让学生自己找出答案或规律，培养了教师的合作研究素养，体现了探索性的教学过程。

以上是我听这几节课的几点心得体会，因为各科的课堂理念都是相通的初中地理教案范文，我现在要把通过听课学习到的优秀经验，用到自己的物理实际的课堂工作中，让自己的课堂也非常活跃起来，真正使学生在快乐的氛围中学习。充分令学员参加到物理的课堂中来，从而积极感受到了信息技术课的活力!充分展现”教师以师生为主体，学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者”的教学模式。

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