总结：2020幼儿园新班主任工作小结范文

时间真快，在充实中，一个学期又过去了。那么幼儿园新班主任工作小结该怎样写呢?下面就是小编给你们带给的2020幼儿园新班主任工作小结范文，希望你们喜欢!

幼儿园新班主任工作总结一

至今不经意间一年过去了，这是我在__的第一年，回首一年的工作，在大家领导的支持帮助下，在同事的配合与协助下，即将画上顺利的句号。在这一年里，我跟__，孩子们一起成长、一起收获，现将工作小结如下。

一、认真负责，做好常规保教工作。

热爱并善待每一位幼儿，有了这些心境，师生之间能够进入一种和谐的状况，许多事情便迎刃而解，热爱幼儿包括迁就信任幼儿、关心爱护幼儿。小班幼儿在学期初幼儿园备课范文，是进入一种蒙状，他们带着各自家庭中的不同习惯走到了一起。许多的小孩原有的生活非常无序，甚至更加的自由化。由于年纪小，这更需要教师的细心照顾，在推动教学的同时兼顾保育工作。通过班上老师共同努力，并迅速做好家园的联系工作，做到与父母多交谈，多商量。使儿童通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到父母的显然与支持。

二、教育教学方面

我担任的科目是：语言、艺术、社会科目，在课堂上，我认真听课，教具准备充分，能认真上好每一节课，课堂上用生动有趣的语言，灵活地利用各类教具进行直观教学，教学时可面向全体，不喜欢某一幼儿，坚持多操作，多探讨的方法，经常对某些能力差的儿童进行培训，课后多用不同的游戏给幼儿复习知识，我引导幼儿大胆讲出它们现有的常识发散幼儿思维，让每一位幼儿都有机会发言，我强调幼儿的观念教育。让儿子多看多训练，培养小孩操作能力及情感的培养。根据教学工作的还要，在教授的带领下，学期布置环境，因地制宜地为儿童创设教育化、幼儿化美观的环境，积极地为儿童丛书补充教材制作玩具。

三、加强学习，努力改善自身能力

工作之后，先后在武胜县进修校参加了两次新校长培训，不断学习有关于幼儿园的各项工作，幼儿园开展的每一次培训学习我都积极地参加，并仔细地做好学习笔记。在本学期开展的公开课上，我积极、认真的选课、备课，在这期间，遇到这些难题，我主动向老学生求助，不断的学习提升自己教学水准。幼儿园里的每一位老师都是我学习的对象，今后我将再次以它们为师，学习他们的长处，来填补自己的不足;学习它们的特点，来改正自己的缺点。

四、遵守纪律方面

本人严格遵循学校的各项规章制度，不迟到、不旷课、有事主动辞职。在工作中，尊敬领导、团结同学，能恰当处理好与领导同学之间的关系。平时对人真心、热爱学生、人际关系和睦融洽，从不闹无原则的争端，处处以一名人民学生的规定来规范自己的举止，毫不松懈地培养自己的综合素养和素质。

总之，在之后的教学工作，努力让自己作为一名优秀的幼儿教师。

幼儿园新班主任工作总结二

在幼儿教育中，“常规教育”是为了推动幼儿园的保育跟教育目标，让儿童活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳固才能确保儿童在园健康、活泼、快乐的成长。

幼儿园的工作是复杂而详细的。光幼儿园的一日生活就比如：专门的教育教学活动、游戏活动也有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动既包含：用餐、就寝、入厕等诸多小的细节和工作。这些活动仍然微不足道，也不被你们所加强，但却是幼儿养成良好生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利举办中不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的管理工作,让学校工作井然有序就变得尤为重要了。我有几点体会与你们共享：

一、教师与教师应密切地配合。

幼儿的一日生活常规规范着儿童的言行，它反映在儿童的生活习惯、学习习惯跟行为习惯上。因此在班级常规管理过程中，我们班两位同学总是目标一致，相互配合，统一规定;对孩子的要求坚持一贯，不朝令夕改。

1、对幼儿做到要求统一。

在一个班集体中，两位学生因为性格、生活环境等不同，工作作风、工作方式也不尽相同，但不管怎样在鼓励小孩明辨是非，培养良好的行为习惯等方面，达成共识，做到要求统一。就这样在统一规定，严格管控中，孩子们逐渐清楚了该怎样做，不该怎样做。“常规”不仅被幼儿接受甚至逐渐变成人们自觉的行动。如上幼儿园自己处于活动室;自觉向校长问好，和父母再见;喝奶、吃饭、入厕时都可有序进行;玩完玩具自觉收好放回原处;脱下的袜子自己动手叠好放在指定的位置等等。

2、让幼儿明确活动规定。

不管是举办什么活动，在活动之前，我们两位同学总是会把活动要求提在前，让幼儿在确立活动方式跟活动规定的前提下再去加强活动，这样，不仅幼儿可把握正确的活动方式，而且无法稳定幼儿的常规，比如：在场景数学课堂活动时，教师在讲解之后，就请幼儿在座位上做好，等学生提知道之后再动手操作;在户外游戏时，教师在回去原本向幼儿说好走路的方式跟要求，在活动前，再将活动方式跟活动规定向幼儿提知道。

二.班级的日常教育教学工作方面。

“没有规矩，不成方圆”如果一个老师仅仅当作热爱他的小孩，没有常规，没有教育，没有引导，任其发展，那么这个班给人的觉得就是一盘散沙，一个班级混乱的缘由，是因为没有制定有序的学校常规，幼儿通常不知道该做哪些，应该如何做更好。在建立学校常规时，教师要跟儿童共同探讨：哪些行为是班级所接受跟赞赏的，哪些行为是学校所不允许的、应该被严禁的，教师应尽量使每一个幼儿都有参加探讨、表达看法的机会，另外，老师对儿子的要求应说到做到，这是管好常规的更重要的一点。只有你说到做到了，才能确立自己的威信，让害羞的小孩不敢随便钻老师的空子。比如：上课前我们就要求幼儿听课时不发言，不做小动作眼睛要看老师，当我看见说话声或发现做小动作时我就立即中止上课，等没有任何声音或没有幼儿在做小动作了，再再次开会，这样几次孩子们就会觉得你在注意他，没办法了只能认真听课了。

1、对学校儿童可有全面的知道。

我认为成为一名工作在第一线的学生，将学校常规带好的一个前提条件是对本班幼儿可有全面的知道。因为幼儿之间原本就存在着年龄跟生理上的差异性，教师如果可对每位儿童都能熟悉，了解幼儿的个性跟习惯，并结合幼儿的这种特性能够建立出合乎本班幼儿发展的常规管理办法。

2、常规教育应日常抓，抓日常。

俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是应从儿童身边的每件小事做起，即从细小处起初，从日常生活中的基本要求做起。这里看到的常规似乎是最广泛的，它包含了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了儿童良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等。教师都应按照儿童在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有的推进教育教学工作。

3、常规教育应抓重点、反复地抓 。

幼儿的年龄相当的小，自控能力非常的弱。要使儿童养成良好的常规意识，教师首先应儿童了解为什么要这样做，应该如何做，进而提升幼儿分辨是非的素质。但是鉴于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能超过的。还必须我们在教育中遵守幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲求培养的方式，要不怕反复的训练，并不断的改变方式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

4、利用榜样促使常规。

每个班的小孩都有不同的特征，只要学生可乐于捕捉孩子的这种闪光点也能够进行现场的常规教育了。例如：每次在擦屁股以及是擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按规定将毛巾自觉地整理好，用完之后就会随手一扔。但是有一次我们看到学校中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的纸巾整齐的叠好，利用这位幼儿闪光点，我们很快赞扬了那位幼儿，并请她来督促其他幼儿自觉的折叠毛巾，鼓励其它幼儿也向她学习。幼儿是都很喜欢模仿的，也非常的会得到鼓舞，所以慢慢地都想作为你们学习的榜样了。

5、做个“勤”老师也可促常规 。

大班的幼儿虽然已有了初步的规则意识了之后虽然自控能力非常的差，不能较好地遵循规则，会帮我们的工作增添一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头了，善于观察幼儿的举动，当看到幼儿不能按规定来完成时，可以反复地训练、讲解，直至幼儿可违背相应的规则为止。

三、家园同步教育的关键。

家长是幼儿园教师重要的合作伙伴，因此我们把父母工作也相同放在工作重点中来抓。幼儿大多数的时间而是在家中，培养儿童的良好行为习惯单靠老师在幼儿园的鼓励，取得的效果一定不会很明显，只有父母在家中配合教师再次进行教育、引导，才能超过真正的目的。我们就借助家园联系栏将一些教育方式、经验介绍给家长，以便使它们在家中可恰当的鼓励、教育幼儿。通过短信系统、通过父母来园接送小孩时简短的交谈，能使家长们及时了解儿童在园情况。让父母了解到，只有妈妈切实的参与，才能让我们的班级管理的更好。

总之，常规教育是幼儿园工作的重要一部分，它是运用规则促进儿童良好发展的一种教育，规则也是一种手段，并不是最终目的。常规不是不变的，常规教育需要是不断发展的。我们广大的教育工作者只有充分发挥自己的聪明才智，才能提升教育成效，才能把幼儿园的常规和常规教育做得更好。

幼儿园新班主任工作总结三

对于这个班，我感到孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了这些;不经意间，他们懂事了这些;不经意间，他们学会了这些……不经意间，他们就这样一点一滴地成长出来了。而我作为它们的同行者，作为她们成长的见证者，的体会，就是欣喜。

回顾这一学期的班主任工作，让我真切地感受到：只有全体师生跟班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，才能推动班风班貌整体发展，从而让学生在各方面得到进步。班主任工作是枯燥的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心小孩。爱是无声的语言，是老师沟通教师思想跟恋爱最有效的方式，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

作为一名班主任，我一直把工作的责任感放在第一位。我的教育对象是七八岁的小孩，他们天真烂漫，那一颦一笑，处处充满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽开，每颗幼苗都茁壮成长，这是我做班主任的信念。低年级的小孩对教师特别热情，经常会围着老师转，我也更习惯在课后把女儿叫到自己身边，和它们聊聊天，请他教教教师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新服装是谁买的?问问他现在帮同学吃的喜糖是如何来的?考考他会认拼音了吗?告诉他这几天进步了!告诉他星期天作业完成很漂亮，也和他说今天他写的生字不漂亮，今天跟朋友喝酒不需要……在这些轻松的聊天氛围下，把握好教育的时机，自然而然地强调对她们的一些规定，同时也收到了良好的效果。

我还认为，班主任对教师的爱，应该是种尊重的爱，经常回忆一句话：假如我是父母，以此来鼓励跟启示自己。每次，当儿子犯了错误时，当我怒气升腾的时侯，我就让自己进行换位思考：如果我是父母，我是不是也会象它们一样?假如那既是我的小孩，如何教育才是途径?于是，在这种的前提下，孩子们的调皮捣蛋、屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都成为了可以理解的行为。对于低年级的小孩来说，表扬的力量是无穷的。在以前，我借助对儿子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己内心，及时表扬和引导人们。我会一直对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和父母交流时，经常听她们说起，孩子们回家说同学既表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现常常非常好。还是那句话：爱是互相的。在这一点上，作为班主任的我是快乐的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是产生良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我认为培养良好的习惯关键是应培养教师的习惯意识幼儿园备课范文，使它们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到改善。所以，我特别重视培养教师良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我按照低年级孩子的特征，一方面，以比赛、竞争等方法来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为教师以身作则，每次进学校都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。

三、月行为练习习惯的养成教育是本学期的练习重点，每一个月我都严厉按德育处要求对教师进行宣传，提出详细规定逐一落实，让月行为训练作为约束学生行为的标准。间操秩序文明有序的练习中使孩子们做到站在团队里“三不动”即:嘴不动、手不动、脚不动。

四、培养小干部，发展女孩的素养。班干部是学校的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先应建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等朋友就早已变成了班里有责任的小干部，我的小助手。