专业知识：有没有小学数学标准教案模板？(2)

（5）请三个学生扮演 Mr. Black, Miss White, Miss Green，用说话的方式相互问候： “Hello” 。

2、呈现新课 （Presentation） (1)师生观看教学课件。

课件内容为Let's talk/A 的内容。

教师运用与教材内容同样的课堂讲义，使教师一目了然，既认识了词汇的涵义，又知道词汇运用的情境。

（2）再次观看课件，教师提问： T: What are they doing？ 他们在干什么？ S： 在打招呼。

（3）教师演示 Let's talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。

方法为：教师左手举起Miss White 的头饰，右手高举Miss Green 的头饰时，用不同声调引出对话内容。

在这次演示活动中，教师指出 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 两句话。

（4）教师提问：Mr. Black 和Miss Green 是如何用英语打招呼的。

能力强的教师或学过数学的教师尝试性的说 How are you? Fine, thank you. (5)听本课时 Let's talk/A 教学配套的录音带，学生朗读并模仿发音。

教师注意带读不易掌握的读音，如：Fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大些。

而thank一词中的th 在发音时小学教案模板范文，要使舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生知道发音方法。

教师应适度纠正，切不可一味的改正发音，打击孩子学习的积极性。

（6）第三次观看Let's talk/A 部分的教学课件。

使学生进一步认识对话内容跟含义。

在此基础上告诉学生， How are you？ 与当时所学 Hello./Hi . 等问候语不同点在于： How are you？ 是用于熟人之间有一段时间未碰面，或是别人身体较差，或是较正式的向对方打招呼等场合。

因此，同学们不必每天见面都问How are you？ ，每天见面时，只要说Hello. 和 Hi .就可以了。

（7）趣味操练游戏----传口令 教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How are you? Fine, thank you. 学生依次传递。

以传递准确，速度既快的为胜。

（8）为学生准备3—4个扩音器/麦克风跟头饰，让学生做“今天我配音”的活动。

学生给课件中的人物配音，再次巩固练习新句型。

学生在学、练的同时，掌握并理解教学的重、难点。

3、趣味操练 （Practice） (1)游戏：开火车 六到七人一组，做开火车的游戏。

教师在每组选出一名“质量监督员”，监督每个老师提问的完整性和正确率。

从第一个学生起初 Hi/Hello/Good morning, A. How are you？ 第二个学生回答I'm fine./Fine, thank you. 并提问 How are you？ 以此类推。

（A代表学生姓名）。

（2）演一演：学生戴上Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰，分角色练习、表演对话。

（3）游戏：击掌问候 做Let's play 部分的活动，教师让学员按教材的方式一人一小组的活动，两人互相击掌问好，如：S1: Hi/Hello/Good morning, Peter . How are you? Peter: I'm fine./Fine, thank you. 。

在同桌练习期间，在进行前、后二人一组练习。

目的是再次指出练习Let's talk 部分的内容。

练习时锻炼学生互相倾听发音，纠正发音，从而感受英语的语音、语调的知识。

4、课堂评价 （Assessment） (1)教师让学生按照自己两个单元的获奖状况小学教案模板范文，制定本单元获奖目标。

（2）做活动手册第三单元第1 部分的练习。

5、扩展性活动（Add-activities） 可将创意操练中的游戏2 扩展为“找朋友”的游戏。

让学生在学校自由走动，击掌向她想打招呼的同事问好，教师能放音乐来要求时间，音乐停的时侯，击掌最多的学生为胜利者。

教师可帮前五名发小奖品。

板书设计：（略） 模拟课堂教学训练Teach your pupils the following content:? What are you doing? I'm dancing.? What's he doing? He's drawing.? New words: dance, draw

有没有小学数学标准教案模板？

写教案的详细内容包含下列十项：一.课题（说明本课名称）二.教学目的（或称教学规定，或称教学目标，说明本课所应完成的课堂任务）三.课型（说明属新授课，还是复习课）四.课时（说明属第几课时）五.教学重点（说明本课所需要缓解的关键性问题）六.教学难点（说明本课的学习时易造成困难和障碍的知识点）七.教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法流程）九.板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十.教具（或称教具准备，说明辅助教学方法使用的软件）在教案书写过程中，教学过程是关键，它包含下列几个步骤：（一）导入新课1.设计独特可爱，精当概括。

3.提问这些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课1.针对不同教学内容，选择不同的教学方法.。

（三）巩固练习1.练习设计独特，有层次、有宽度、有密度。

（四）归纳总结（五）作业安排布置那些内容，要考量知识拓展性、能力性。

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